【正文】 都在努力改善教學(xué)環(huán)境，她們的課堂充滿活力，通過借助身邊的資源，在缺乏資源的情況下，努力讓課堂變得活潑有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。聽課過后，我開始準備我的第一堂課。課后梅老師認真的給我評課，讓我知道了自己的不足，并在以后的講課過程中注意這些問題。試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評課，糾正不足之處。除了當實習(xí)英語老師，我還擔(dān)任了班級的實習(xí)班主任。實習(xí)讓我受益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。最初的這些鋪墊為我的課堂教學(xué)提供了很大幫助。我讓8個同學(xué)上來用形體表演，很有想象力的一群孩子！他們有的用兩只手做出X的形狀，有的張開雙臂擺出一個Y。一堂好課，要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的積極性。我緊張得忘記了自己的身份實習(xí)教師。我堅持早讀，眼保健操，廣播體操，晨會，課前三分鐘到教室，讓學(xué)生保持紀律。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下，在實習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體實習(xí)師生的共同努力下，本次實習(xí)取得圓滿成功。雖然有部分同學(xué)的英語基礎(chǔ)比較薄弱但是在英語課上，他們也是表現(xiàn)的非常配合我的教學(xué)工作。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以說五味俱全。班級沒有紀律或說班級沒有規(guī)矩，學(xué)習(xí)就不能正常而有秩序地進行。各科任課老師，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成對待不同科目的不同的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這也就是要學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)，班主任工作?！边@句話的內(nèi)涵。就以著這種理念，我共聽課80節(jié)。幫助我完成了第一次的備課。這并不是我第一次走上講臺。在實際教學(xué)過程中我們要善于分析，善于取舍。學(xué)校的老師都樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我分享，因而，我學(xué)到了許多實用的技能。在和老師、學(xué)生的接觸過程中，我深深地融入了這個大集體。教學(xué)經(jīng)驗:如何上好一個普通班的課？普通班的學(xué)生其實可分為幾個類型：好學(xué)的，不學(xué)的，想學(xué)但又學(xué)不進的，想學(xué)好但成績就是上不去的學(xué)生。如：成績相對較好的學(xué)生，就要求他們能百分之百地在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點。作為老師，不僅要關(guān)注自己的教學(xué)，更要善于觀察學(xué)生，多與學(xué)生聊天，接觸，才能真正了解學(xué)生的真實想法和他們的需求。其實，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責(zé)任、義務(wù)、工作也很多。熱心的老師，可愛的同學(xué)們，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。這讓我很感動。聽課階段每天我都會堅持聽四節(jié)課，不論是專業(yè)課，還是其他科目，我都會去。令我很欣慰的是，我的教案得到了指導(dǎo)老師的好評。李老師看出了我的緊張，課下開始鼓勵我，并教給我一些小技巧。在主題班會上，我們一起討論，一起欣賞同學(xué)們的表演。不管將來我是否會成為一位老師，這些都使我終身受益。初到那兒的時候受到了全班同學(xué)的熱烈歡迎，讓我很受感動，而且全班同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)熱情也讓我感觸頗深。也讓我從起初。正是他們的言傳身教，使我受益匪淺！此次英語教師實習(xí)，我擔(dān)任了凱里學(xué)院附屬中學(xué)高一（1）班實習(xí)班主任兼英語實習(xí)老師。也許，隨著歲月的流逝，我會忘記他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。自習(xí)課時，我也會回到班級，指導(dǎo)同學(xué)們做作業(yè)。當我站在講臺上，看到四十多雙眼睛充滿期待的望著我，我的心開始不停的跳?；丶液?，我又認真地制作教具，上網(wǎng)查找一些關(guān)于本課可以運用的兒歌、小游戲。當我能準確無誤的喊出他們名字的時候，他們都很驚訝，很開心。在此期間，我的主要任務(wù)就是：聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。帶著老師的忠告，2011年10月10日至11月4日，我在小學(xué)進行了為期一個月的教育實習(xí)。俗話說得好：“要給學(xué)生一碗水，自己就要先有一桶水。讓他們漸漸突破自我，改變自我，從而相信自我，那就成功了。對于一個普通班來說，不可能要求每一位學(xué)生都能一學(xué)就會，一聽就懂，一說就明。英語師范生實習(xí)總結(jié)9經(jīng)過兩個月的實習(xí)，我收獲了很多，也懂得了許多，同時也成熟了不少。從學(xué)生的身心發(fā)展特點出發(fā)，尋找并使用恰當?shù)恼n堂管理辦法，提升課堂教學(xué)效果。在后來的實習(xí)日子里，我積極主動向指導(dǎo)老師、帶隊老師請教有關(guān)課堂管理方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。課上的理論實踐性再強，也要結(jié)合實際情況。更確切的說是被震撼和感染了。令我很欣慰的是，我的教案得到了指導(dǎo)老師的好評。聽課階段每天我都會堅持聽四節(jié)課，不論是專業(yè)課，還是其他科目，我都會去。這讓我很感動。熱心的老師，可愛的同學(xué)們，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。而如何抓好班級紀律、培養(yǎng)（或引導(dǎo)）學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這不僅僅需要班主任老師，而且還需要班級其他任課教師的共同努力。古人說：“無規(guī)矩，不成方圓。帶著這樣的實習(xí)心態(tài)，我開始正式好好實習(xí)了。全班66個同學(xué)，34個男生，32個女生，男女學(xué)生的比列比較協(xié)調(diào)，這就有利于班級的管理。 在生活方面，學(xué)校里的各位老師和工作人員都盡量給我們營造一個溫馨的生活環(huán)境，給我們一種家的感覺。不到一個星期的時間我便把班上每一位同學(xué)的名字以及座位記熟了，這給我今后的班主任工作帶來了很大的方便。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽話。我認真地記住了老師的建議，同時因為得到老師的表揚，心里美滋滋的。再加上我是在初一年級實習(xí)，我的情緒很容易影響到這些“稚氣未脫”的孩子們，我唯一能做的就是想辦法讓他們“感興趣”。每一位老師的英語課風(fēng)格不一，各有千秋。聽他們說“老師好”的感覺真好，但是同時我也意識到，這是一份沉甸甸的責(zé)任，我必須認真對待這次的實習(xí)，為“老師”這個身份負責(zé)。同時對學(xué)生的作業(yè)及時而認真地批改，給以及時的反饋。并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。雖然課前準備得比較充分，由于很緊張，稍微講得有些急促。此次實習(xí)聽課中我充分抓住了這一點，摸清老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽課習(xí)慣，以便自己以后的講課可以與學(xué)生們無障礙的交流和活躍課堂氣氛。因此，學(xué)校缺乏較好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。同時了解其它各方面知識，真正做到一專多能，為以后的工作打好堅實的基礎(chǔ)。英語課是理論與實踐相結(jié)合的課程，理論對于學(xué)生倆說稍嫌枯燥，所以適當?shù)陌才潘麄儼凑战巧首x課文，編排情景小短劇，不但使學(xué)生們又口語時間的機會，更增加了趣味性，是覺得英語乏味的學(xué)生又重新燃起學(xué)習(xí)的興趣。有些學(xué)生單詞還背不熟，有些則以獲得過多次競賽的名次。我所教的小學(xué)四年級，每次上課之前，我參考了一些相關(guān)資料，盡量使得自己的講課沒有遺漏知識點，并且與以前講過的例子多做對比，使學(xué)生不僅懂得制作教材上的例子，而且可以充分發(fā)揮想象力，將自己學(xué)到的知識融會貫通。在整個備課—上課—課后反饋的過程中，我做到了多聽課，多看教材，多向指導(dǎo)老師請教交流，多給學(xué)生實踐的機會。雖然主題班會上發(fā)言的同學(xué)較少，這是我上這個班會的一些小小的失敗，但是我卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，我們班的同學(xué)已經(jīng)聽進去了那兩位同學(xué)的鑒言，已經(jīng)依照著其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法在不斷的努力。于是乎我對實習(xí)時的班主任工作總抱著一種玩一玩的態(tài)度，然而來到了三水區(qū)西南街道金本小學(xué)，我的心態(tài)變了。好在正式講的時候發(fā)揮的不錯，可能是跟同學(xué)們熟悉了的關(guān)系吧。一位同學(xué)試教的時候，其余同學(xué)就當回同學(xué)配合教學(xué)，試教的過程中有問題及時記下，完畢后再進行討論，這樣的試教對我們正式上講臺做了很好的鋪墊作用。高一教研組的備課是每周四，第一周就布置了我們將要教學(xué)的部分，第三單元的兩個部分，以及一張試卷的講解，可以說是各種形式的課程都體會一下；接下來的幾周集體備課，都是備帶教老師或者我們要上的內(nèi)容，一位男老師負責(zé)第三單元的備課，先前要精心準備該單元的詞匯表，不僅是課文中要求的單詞和詞組，一些容易混淆，或者有固定搭配的詞匯也要系統(tǒng)地整理進去，還要整理一些與該單詞相關(guān)的翻譯練習(xí)…他帶著我們梳理了整篇文章，其中需要講解的地方，講解的方式，都一一進行解釋，其他老師提出問題和建議進行補充，可以說是收獲頗豐，本來對課時沒有什么概念的我，通過集體備課，頓時立體了起來，當老師真不容易，備課的時候就要考慮到各個方面，學(xué)生是否能夠接受，上課時是否會枯燥等等的問題。高中階段的英語課程與大學(xué)里大不相同，盡管自己以前高中時也上過牛津的教材，現(xiàn)在的教學(xué)要求又有新的變化，也因老師的不同，教學(xué)方法上有很大的差異。還記得第一次被班級里學(xué)生叫老師好的時候的那種錯愕，漸漸適應(yīng)，然后自如反應(yīng)，點頭示意。初日。踏實做事，對于指導(dǎo)教師交代的任務(wù)，不能有任何怨言，一有這種不耐煩的心理和態(tài)度，肯定做不好任何事情。還是要認真聽課，仔細評課，全心地批改作業(yè)，虛心地向不同的老師請教，踏實地完成指導(dǎo)老師安排給我的任務(wù)。比如，如何與不同類型的學(xué)生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生，如何與學(xué)生的家長打交道等等，這都是班主任的工作?！币粋€班只要有一部分學(xué)生有以上情況，那么就會影響到整個班級的課堂氛圍，也會直接影響到教師的教學(xué)和教師的教學(xué)態(tài)度。而對于后進生，只能要求他們接受40％的知識點。所以在設(shè)計一堂課的教學(xué)內(nèi)容時，要考慮到的問題很多。所以我深刻認識到了教育實習(xí)對一個師范生的重要性，以及這三個月的特殊經(jīng)歷為我今后的學(xué)習(xí)與工作都會留下深深地印記。 看著學(xué)生能 夠靈活地運用自己所教授的知識，心中的成就感油然而生。這在教 學(xué)過程中是十分重要的。因此我 就盡量用各種方式表揚學(xué)生。于是，我利用下午放學(xué)的時間留下來給他補課，并引導(dǎo)他慢慢地 主動學(xué)英語，結(jié)果在第四次月考時他的成績提高了十幾分。記得有兩天，我因為事太忙了，備課不充分，上課時出現(xiàn)了一 些錯誤，張老師很嚴肅地給我指出來，從那以后我每次上課前就是熬 夜，也要把課準備充分之后才休息。在備課過程 中，我也積極發(fā)表了自己的一些設(shè)計想法。同時導(dǎo)師們都比較有經(jīng)驗，他們了解學(xué)生，知道什 么樣的方式學(xué)生易于接受。課后我 走到學(xué)生中間去，問他們是否聽得懂，有沒有什么疑問，有沒有什么 意見或建議。這種過程是很開 心的，也是辛苦的，但要做個知識的傳播者人民教師，我要努力學(xué)習(xí)，將來當 一個出色的老師。上課內(nèi)容豐 富，現(xiàn)實。這樣學(xué) 生就形象地明白了這兩個單詞。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多預(yù)備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了?？粗鴮W(xué)生能 夠靈活地運用自己所教授的知識，心中的成就感油然而生。這在教 學(xué)過程中是十分重要的。在不增加學(xué)生負擔(dān)的情況下，精心設(shè) 計一些合理的作業(yè)，難易程度適中。在幫助他的同時，也有很多其他本來不愛學(xué)英語的學(xué)生也主動來辦公室要求要一起學(xué)習(xí)。我覺得這句話很有道理。如，在上 Unit 6 備課時，課文中出現(xiàn) 了 wool,cook,foot,wood,look,book cool 等單詞時，尤其是字母 oo 這個發(fā)音，在什么情況下讀長音/u:/,什么情況下讀短音/u/。第二天上 課時，我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯誤。我覺得這點是很重要的。這段時間里，我 的情緒波動也是挺大的。在學(xué)生們的眼中，老師都是很神圣的，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀的現(xiàn)象。從課堂的實際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當?shù)臅r機對知識點的進一步鞏固。雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。第一篇：英語師范生實習(xí)個人總結(jié)英語師范生實習(xí)個人總結(jié)英語師范生實習(xí)是該專業(yè)大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。從實習(xí)的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當?shù)睾喕约旱膯栴}。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。我緊張得忘記了自己的身份實習(xí)老師?；厥走@兩個月以來,真的是 酸甜苦辣什么滋味都有,我的心情和所有參加實習(xí)的同學(xué)一樣,心中充滿了興 奮與憧憬,想象著在實習(xí)學(xué)校大顯身手，大展宏圖。到實習(xí)學(xué)校，我都會將要上的課的教學(xué)目標，教學(xué)重難點，以及教學(xué)步 驟和導(dǎo)師說下，讓導(dǎo)師給我意見和建議。反思自己課上做得好的地方以及不足之處并想出解決辦法。這時，我就會仔細分析問題的根源，分析導(dǎo)師的觀點，然 后盡量把兩者的精華相結(jié)合。因為，我牢記陳 老師在動員大會上說的：別人給你提意見是你的幸運，是想幫助你。在留言中，他希望我繼續(xù)關(guān)心他的學(xué)習(xí)。為 了使學(xué)生學(xué)到的知識得到鞏固。無愧教師這個職業(yè)?？?是辛苦歸辛苦，所有的老師都知道自己辛苦，還是有人為了這份工作 廢寢忘食，這又是為了什么呢?因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，因為這份工作帶給了我們的快樂遠遠大與它帶來的辛苦。初為人師，總是有些緊張。講到quarter時，又把 半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是quarter了。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。總之，我覺得教育是一個互動的過程，不單老師要認真投入教學(xué)，還需要學(xué) 生的積極配合，才能達到做老師的目的把知識真正傳給學(xué)生。 回顧兩個月的實習(xí)生活自己學(xué)到了很多東西，我的心中充滿了 成就感， 記得上第一節(jié)課時，我當時特別緊張，帶著羞澀與忐忑匆忙 地走上了講臺，盡管我做了許多準備工作，當我面對那么多雙眼睛時， 我不由的緊張了，但我在最難的時刻內(nèi)努力使自己平靜下來，要理順 思路開始上第一堂課，接著就是知道老師交代的教學(xué)步驟進行著，由 于學(xué)生都很配合，所以整堂課還是挺順利地完成了教學(xué)任務(wù)。這個時候張老師就會告訴 我，這個知識點學(xué)生已學(xué)過了，只要復(fù)習(xí)下即可，或?qū)W(xué)生還是新知 識，需要詳細講。此外，我也積極參加了英語組的集體備課活動。他說因為學(xué)生只有了解了教師的習(xí)慣之后，才能更快地吸收 知識。班上有一名學(xué)生 只有英語不好，其他都很棒，通過和班主任了解，我發(fā)現(xiàn)他是由于不 喜歡英語，從而怕英語，所以就學(xué)不好英語，因此對自己就沒有了信 心。因此每一次表揚一定要 從具體的一點出發(fā)，確確實實地抓住學(xué)生的閃光點進行表揚。無愧教師這個職業(yè)?？?是辛苦歸辛苦，所有的老師都知道自己辛苦，還是有人為了這份工作 廢寢忘食，這又是為了什么呢？因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)， 因為這份工作帶給了我們的快樂遠遠大與它帶來的辛苦。教育實習(xí)是每一個師范生在大學(xué)期間必需經(jīng)歷的過程，是我們將理論與實際相聯(lián)系、提高自身綜合素質(zhì)的一次最重要的鍛煉，這是一次非常難得的好機會，更是一次充滿期待與擔(dān)憂的挑戰(zhàn)，它將為我們今后的教師生涯奠定堅實的基礎(chǔ)。整個班的基礎(chǔ)是參差不齊的。成績中等的學(xué)生，要求他們至少要接受70％的教學(xué)內(nèi)容。通過兩個月的實習(xí)，我也初步了解到為什么學(xué)生們下課精神狀態(tài)總比上課