【正文】 生：我知道學(xué)校買來了80個氣球，每班分20個。那么你喜歡哪種方法呢？把你喜歡的方法說給同桌聽一聽。18≈4。２、例１（２）教學(xué)（１）創(chuàng)設(shè)情境引出問題師：剛才咱們順利的完成了分氣球的任務(wù)，大家表現(xiàn)非常出色。３０＝４。（３）估算：整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)師：如果彩旗不是１２０面，而是買了１８４面，那大概能分幾個班??？誰能解決這個問題。20≈ 240247。３、情感態(tài)度與價值觀通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，既有利于學(xué)生理解生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，又可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（點(diǎn)擊課件出現(xiàn)例（1）的情景圖）（1）提出問題，尋找解決問題的方法。20= 20247。（2）、生自己探索口算方法。80= 350247。19≈ 120247。70≈ 632247。70=（6）320247。（六）、板書設(shè)計(jì)口算除法 80247。二、教學(xué)重難點(diǎn)探索口算方法掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法三、教具：課件 投影儀四、教學(xué)設(shè)計(jì)：(一)創(chuàng)設(shè)情境：師：我們來做個游戲好嗎？游戲是我們共同猜3個腦筋急轉(zhuǎn)彎，看看誰的反應(yīng)速度快？猜出答案立即回答即可加10分，看看誰的得分最多就是我們班的——反應(yīng)迅速小能手。除數(shù)是兩位數(shù)的除法（2）探索口算方法師：60247。（3）檢查學(xué)習(xí)效果師：看來同學(xué)們都學(xué)得不錯，看看下面幾個題目你會算嗎？出示：80247。師：板書“最接近的整百數(shù)”。師：你真會總結(jié)，請你告訴大家，把不是整十，幾百幾十的被除數(shù)，除數(shù)看成什么樣的整十或幾百幾十的數(shù)？生：要看成和被除數(shù)或除數(shù)最接近的整十或幾百幾十的數(shù)。37≈420247。搶紅旗。30＝2 把不是整十、幾百幾十?dāng)?shù)看成最接近的整十、幾百幾十?dāng)?shù)來進(jìn)行估算。（老師報(bào)算式學(xué)生口答）摘蘋果來口算卡片上的算式。70=184247。讓學(xué)生算，并說一說算法。50≈6。）：同學(xué)們有用乘法算除法的，也有用表內(nèi)除法來想的，都很好。50=？師：這就是這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法。使學(xué)生經(jīng)歷探索口算方法的過程。）（五）布置作業(yè)5 題。80≈（4）480247。30= 80247。20≈ 122247。練習(xí)：（課件出示）150247。大家表現(xiàn)非常好！瞧，學(xué)校又買了彩旗。（3）、以小組為單位匯報(bào)口算方法，師生共同評講。咱們來動手布置教室，把我們的教室裝點(diǎn)得漂漂亮亮的。教學(xué)目標(biāo)： １、知識與技能學(xué)生理解并掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法；并學(xué)會相應(yīng)的除法估算的方法以。｛請同學(xué)們說一說｝師：來算一算這幾題。４０＝ ４２０247。師：還有不同的想法嗎？生２：我是這樣想的，因?yàn)椋保?47。３０≈ ８２247。18 師：大概可以分幾個班啊？可以用≈連接？ 師：用了≈，是什么意思??？會算嗎？生：可以把18當(dāng)作20來算，那就成了80247。20＝4。教學(xué)重難點(diǎn)：探索口算方法掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法教具：小黑板 幻燈教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境：師：同學(xué)們，再過一個月左右，我們就迎來了“元旦”，這段時間我們應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備工作？生：把我們的學(xué)校裝扮得再漂亮些二、探究新知：教學(xué)例1（1）（1）提出問題，尋找解決問題的方法。83≈5 400247。81≈5 400247。（練習(xí)十三的第5題）讓學(xué)生獨(dú)立解答，師巡視指導(dǎo)，集體訂正，重點(diǎn)讓學(xué)生說說算法。重點(diǎn)讓學(xué)生說一說是計(jì)算方法。19≈學(xué)生嘗試計(jì)算，說出方法。總結(jié)，揭題。20＝4 方法二：8247。（出示主題圖）（1）有80個氣球，每班20個。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。３０＝４ 80247。2090247。三、鞏固應(yīng)用1． 口算除法（小黑板出示）180247。｛請同學(xué)們說一說｝師：來算一算這幾題。４０＝４２０247。師：還有不同的想法嗎？生２：我是這樣想的，因?yàn)椋保?47。22≈９３247。40=（4）估算教學(xué)師：老師后來從總務(wù)處的老師那里了解到，因?yàn)闅馇蛸I的少了，每班只能分18個，大概可以分給幾個班？這個問題你們會解決嗎？算式怎么列？生：80247。2＝4，所以80247。3．讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的能力。80≈5400247。80≈5400247。出示：看書問題。教科書P79相關(guān)的“做一做”。20≈80247。30＝（1）學(xué)生獨(dú)立解答后，小組內(nèi)互想說一說：你是用什么方法算出來的？（2）集體匯報(bào)方法，適時表揚(yáng)。學(xué)生可能以下的方法：方法一：204＝8080247。學(xué)校要最近舉行數(shù)學(xué)節(jié)，打算裝扮學(xué)校。難點(diǎn)：估算的方法和步驟，掌握取哪一個數(shù)的近似數(shù)。20= 240247。40=90247。生：先用四舍五入把除數(shù)估成與它相近的整十?dāng)?shù)，再用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法口算。試一試：80247。50= 540247。30= 80247。生1：因?yàn)?04=80，所以80247。教學(xué)難點(diǎn)：理解用整十?dāng)?shù)除的口算方法。在一道有余數(shù)的除法中，除數(shù)是一個兩位數(shù)，商是89，余數(shù)是98。）第二關(guān)：幫工人叔叔想一想。60=184247。提問：剛才我們算了被除數(shù)是兩位數(shù)的估算，現(xiàn)在是三位數(shù)，你們還會嗎？試一試。40=62247。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生親自經(jīng)歷探索過程，獲得新的口算方法。為了把會場裝點(diǎn)得更漂亮，學(xué)校特意買了一些氣球，準(zhǔn)備分發(fā)下去，讓我們一起來看看。）第二篇：《除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法》的第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（四年級上冊第五單元第78～79頁例1（1）、（2）及“做一做”，練習(xí)十三第5題。小紅的故事書一共有120個小故事，她每天看1個小故事，看完這本書大約需要幾個月？（本題是需要估算解決的實(shí)際問題，既培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，又鞏固相應(yīng)的口算，同時培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。）三、鞏固練習(xí).開啟智慧小屋。總結(jié)估算方法：除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算，一般是根據(jù)“四舍五入法”把被除數(shù)、除數(shù)看成與它比較接近的幾百幾十?dāng)?shù)、整百數(shù)或整十?dāng)?shù)，再口算結(jié)果。）二、探討整十?dāng)?shù)除幾十幾百數(shù)的算理情境三：光用彩旗裝飾我們的教室不夠美觀，所以學(xué)校又買來許多彩旗。生思考并回答再問：如果我們把80個氣球只分給19個班，怎樣列式？怎么算？總結(jié)：兩位數(shù)除法的估算，一般是把它看作和它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果。2=4，所以80247。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的積極的情感。（學(xué)生討論交流）生總結(jié)方法：①因?yàn)?247。如果有83個氣球，每班20個，可以分給幾個班？提問：怎樣列式？為什么用除法？你們會算嗎？和同桌的同學(xué)討論一下。38≈學(xué)生說答案，并說說算法（設(shè)計(jì)意圖：每組的上下兩題是有聯(lián)系的口算，估算式題，意在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的估算方法。28≈）生回答。58≈對答案并講解（設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生自己探索口算方法口算，之后安排相應(yīng)的估算，意在為除法試商做準(zhǔn)備。）幫愛看書的小紅看一看。）四、課堂總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的知識有更清晰的認(rèn)識。談話引入新課：同學(xué)們，馬上就要過舉行運(yùn)動會了，各班都在忙著布置會場。20=4。30= 80247。生思考并回答。40= 420247。（本題讓學(xué)生找出口算中的錯誤，加深學(xué)生理解口算的方法。）拓展練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法。師：你是怎么算的，把你的想法和同桌交流交流。20= 90247。80= 350247。師生總結(jié)：兩位數(shù)除法的估算，一般是把它看作和它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果。28≈）對答案并講解師：回想一下，剛才我們做估算的時候你是怎么估算的。50=（二）、算一算，比一比80247。40≈（三）、算一算，想一想203=604=805= 60247。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重