滬教版歷史與社會九上西方文明之源word教案(存儲版)
【正文】 三、耶穌基督的故事 1．背景：羅馬帝國統(tǒng)治下的奴隸災(zāi)難深重，多次起來反抗，多以失敗而終，在這種形勢下產(chǎn)生，便渴望有人來拯救他們，這便出現(xiàn)早期的基督教。斯巴達(dá)克起義動(dòng)搖了羅馬奴隸制的統(tǒng)治，說明在奴隸社會，奴隸起義是打擊奴隸主統(tǒng)治， 推動(dòng)奴隸社會向前發(fā)展的動(dòng)力。 第三課 西方文明之源 —— 希臘文明 教學(xué)目標(biāo) 1．知識與技能：了解西方文明的形成與自然地理環(huán)境之間的關(guān)系，知道古希臘是西方文明的發(fā)源地，了解斯巴達(dá)克和雅典民主政治，古希臘的文學(xué)，史學(xué)，科學(xué)，哲學(xué)，建筑，雕塑成就。 第三課 西方文明之源 —— 羅馬文明 教學(xué)目的 1．知識與技能：羅馬共和國的建立及國家性質(zhì)；羅馬共和國成為地中海商的霸主；斯巴達(dá)克起義，基督教的創(chuàng)立 2．方法與過程：培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力、對比分析的能力，及全面辯證看問題的能力 3．情感態(tài)度價(jià)值觀：初步培養(yǎng)民主意識，辯證看問題的意識，認(rèn)識到世界各地區(qū)、各民族共同推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步，樹立 國際意識。斯巴達(dá)克被馬克思譽(yù)為 “古代無產(chǎn)階級的真正代表 ”。但還要 認(rèn)識的是，古希臘、古羅馬奴隸的生產(chǎn)勞動(dòng)，為古希臘，古羅馬高度發(fā)達(dá)的文化奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。 羅馬奴隸主改變
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