綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的老師參與進(jìn)來，以推動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究的能力。（2）繼續(xù)走學(xué)科整合之路。開展具體工作：（1）開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。對教師的提升，這學(xué)期不僅要加大對教師理論學(xué)習(xí)的力度，且要有的放矢地利用家長會(huì)等機(jī)會(huì)向價(jià)值大力宣傳綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理念等。（五）評(píng)價(jià)措施：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的主要目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在中國這個(gè)傳統(tǒng)的刺繡大國，更加深受人們的喜愛。十字繡可以用于很多場合，如：工藝品、家居、裝飾等，同時(shí)也可以自娛自樂，體現(xiàn)出個(gè)人風(fēng)格。十字繡可分:卡通類、人物類、風(fēng)景類、花卉類、動(dòng)物類等……三、課程實(shí)施建議教師在輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)際制作時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在作品的構(gòu)思和制作上，要啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，大膽創(chuàng)新，科學(xué)合理。四、活動(dòng)安排第二周了解十字繡的文化歷史 十字繡的成品欣賞第五周十字繡的品牌與種類 十字繡的材料和工具第七周全針繡 半針繡第九周四分之一繡 四分之三繡第十二周回針繡 勾邊第十四周十字繡的基本技巧 十字繡的保管第十七周十字繡繡布、繡線、繡針的挑選 如何識(shí)圖第三周學(xué)繡十字繡第六周十字繡中遇到的問題及解決辦法第八周學(xué)繡十字繡（請專業(yè)人士指導(dǎo)）第十三十六周互幫互學(xué)完成十字繡第十七周作品展 總結(jié)體會(huì) 。即使是很復(fù)雜的圖案，只要按照設(shè)計(jì)圖稿的位置選用適當(dāng)?shù)木€進(jìn)行刺繡即可完成。18世紀(jì)中期逐漸產(chǎn)生了一些商業(yè)組織對它進(jìn)行不斷加工和完善。第五篇：校本課程綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃十字繡是一種起源于歐洲的手藝，具有悠久的歷史，廣泛流行于歐洲和美國以及亞洲等國家和地區(qū)，由于它是一項(xiàng)易學(xué)易懂的手工藝愛好，因此流行非常廣泛，受到不同年齡的人們的喜愛。如以班為單位，班與班之間不能重復(fù)，如以年級(jí)為單位，年級(jí)與年級(jí)之間不可重復(fù)，制訂好相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃：三年級(jí)：我們的校園（歷史、植物、教師、學(xué)生、食堂??）四年級(jí)：快樂的節(jié)日（由來、風(fēng)俗??）五、六年級(jí)：我愛我家鄉(xiāng)(歷史故事、環(huán)境衛(wèi)生??)自選課題：本著“問題從學(xué)生中來，研究在學(xué)生中進(jìn)行”的原則，從第一堂課開始，教師就要求每個(gè)學(xué)生從學(xué)習(xí)、生活、娛樂中，從學(xué)校、家庭、校外提出自己感興趣的或是不明白的問題，每人至少三個(gè)。要在不斷的實(shí)踐中及時(shí)整理課程內(nèi)容和學(xué)生在過程中的文字和圖片資料，在學(xué)期末完成各班的綜合實(shí)踐活動(dòng)資料匯編工作。（5）三、四、五年級(jí)提供一個(gè)大的研究主題，每一個(gè)班再根據(jù)學(xué)生實(shí)際，班級(jí)實(shí)際生成小的研究主題，這作為體現(xiàn)學(xué)校科技特色的必選課題。（三）實(shí)施策略：制定活動(dòng)目標(biāo)：（1）跳出以往研究的小圈。第四篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃指導(dǎo)思想：經(jīng)過一段時(shí)間的探索和實(shí)踐，我校綜合實(shí)踐課逐步建成了一種以校為本、校內(nèi)外兼承的研究性學(xué)習(xí)的道路。③充分調(diào)動(dòng)班主任的凝聚和導(dǎo)向作用，使學(xué)生對綜合實(shí)踐課程提高認(rèn)識(shí)和產(chǎn)生興趣。制定學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案及學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，明確目標(biāo)任務(wù)和工作步驟，建立學(xué)校課題組領(lǐng)導(dǎo)小組和綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的領(lǐng)導(dǎo)管理、研究策劃、操作實(shí)施。成果交流型：可以是圖片成果展示交流，可以是課件展示交流，也可以是書面的成功過程經(jīng)驗(yàn)或失敗過程教訓(xùn)的交流。活動(dòng)過程設(shè)計(jì)的目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和解決問題的能力。研究探討綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的規(guī)律，構(gòu)建綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程體系。建立穩(wěn)定的訓(xùn)練基地充分利用勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練基地對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。強(qiáng)調(diào)合作：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身就是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的課程，因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵，更是課程實(shí)施成功與否的前提，因而本學(xué)期我們對此項(xiàng)工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。教學(xué)過程中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗(yàn)成功的喜悅，建立健全的評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。集體討論各年級(jí)主題設(shè)定的可行性，制定主題研究方案。以第三屆校本課程評(píng)比為契機(jī)，重塑校園文化，提升校本特色，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育教學(xué)方式，推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程。為每個(gè)學(xué)生建立綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案，作為學(xué)生成長記錄的重要內(nèi)容。（二）加強(qiáng)課程資源的開發(fā)利用立足學(xué)校實(shí)際，因地制宜，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)場所的建設(shè)，通過建設(shè)專用活動(dòng)場地，更新或改進(jìn)儀器、設(shè)施配備，使綜合實(shí)踐活動(dòng)開展得更加豐富多彩，更具實(shí)效性；加強(qiáng)校外實(shí)踐活動(dòng)基地建設(shè)，充分利用地方自然資源、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化、傳統(tǒng)文化資源等各方面的課程資源，開發(fā)特色鮮明的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。第一篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃王墳初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃為深入貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》、《國家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》等要求，切實(shí)規(guī)范學(xué)校課程管理，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施水平，特制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃：一、提高對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí)綜合
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