電氣工程學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)(存儲(chǔ)版)
【正文】 現(xiàn)錯(cuò)誤或故障而保持整體的優(yōu)良性能。人工智能研究的主要是如何用機(jī)器模仿人類智能活動(dòng)的某些方面，延伸人腦功能的問題。當(dāng)真正了解一門學(xué)科之后，更重要的是真正的去進(jìn)入它、去學(xué)習(xí)它。牛頓為什么會(huì)成為數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家而非“自動(dòng)化學(xué)家”呢？就是由他的專業(yè)理論知識(shí)所決定的。真正要學(xué)好電氣自動(dòng)化專業(yè)，最起碼得保證自己能跟上時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程。所以從某種意義上來說，自動(dòng)化就是現(xiàn)代化的代名詞。它作為自動(dòng)化技術(shù)的理論基礎(chǔ)，在20世紀(jì)經(jīng)歷了若干重要的發(fā)展時(shí)期：如20世紀(jì)初的Lyapunov穩(wěn)定理論和PID控制律概念；20年代的反饋放大器；30年代的Nyquist與Bode圖；40年代維納的控制論；50年代貝爾曼動(dòng)態(tài)理論和龐特里亞金極大值原理；60年代卡爾曼濾波器、系統(tǒng)狀態(tài)空間法、系統(tǒng)能控性和能觀性；70年代的自校正控制和自適應(yīng)控制；80年代針對(duì)系統(tǒng)不確定狀況的魯棒控制；90年代基于智能信息處理的智能控制理論等?？傊詣?dòng)化技術(shù)在本領(lǐng)域的研究進(jìn)一步深入和其它一些學(xué)科發(fā)展的深遠(yuǎn)影響下，在20世紀(jì)開始了飛速的發(fā)展。傳統(tǒng)控制理論在解決一些具有不確定性、難以構(gòu)建精確數(shù)學(xué)模型、復(fù)雜多變的問題上遇到了不少難題。那么究竟該如何學(xué)習(xí)自動(dòng)化呢？我個(gè)人認(rèn)為有以下幾個(gè)值得注意的地方。不求面面俱到，而應(yīng)有所突破；不求泛泛而談，而應(yīng)深刻領(lǐng)會(huì)，使自己對(duì)于專業(yè)知識(shí)不僅“廣博”而且“精?！??！盎畹嚼蠈W(xué)到老”不應(yīng)僅僅是一句漂亮的口號(hào)，作為我們學(xué)習(xí)電氣自動(dòng)化的人而言，應(yīng)該真真正正將其溶進(jìn)自己的血液里，始終以飽滿的熱忱迎接新思想的沖擊。真正要學(xué)好電氣自動(dòng)化專業(yè)，最起碼得保證自己能跟上時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程。牛頓為什么會(huì)成為數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家而非“自動(dòng)化學(xué)家”呢？就是由他的專業(yè)理論知識(shí)所決定的。當(dāng)真正了解一門學(xué)科之后，更重要的是真正的去進(jìn)入它、去學(xué)習(xí)它。人工智能研究的主要是如何用機(jī)器模仿人類智能活動(dòng)的某些方面，延伸人腦功能的問題。七八十年代以來，各種新型計(jì)算機(jī)相繼出現(xiàn)，這些計(jì)算機(jī)擁有了更加全面的功能：可以高速地對(duì)圖象、聲音等各種信息進(jìn)行存取和運(yùn)算，可以對(duì)數(shù)據(jù)和符號(hào)進(jìn)行定性、模糊的推理和判斷，可以容許局部出現(xiàn)錯(cuò)誤或故障而保持整體的優(yōu)良性能。它自覺地運(yùn)用了反饋原理，從而能在鍋爐壓力和負(fù)荷變化的條件下把轉(zhuǎn)速保持在一定的范圍。它不僅沖擊著生產(chǎn)第一線的工人和農(nóng)民，而且沖擊著企業(yè)、事業(yè)、政府機(jī)關(guān)，甚至家庭主婦。對(duì)于自動(dòng)化而言，專業(yè)的學(xué)習(xí)最終是指向工作的，因此，在學(xué)習(xí)階段就加強(qiáng)理論的實(shí)踐環(huán)節(jié)，無疑對(duì)以后工作有百益而無一害。一個(gè)電工沒有必要的儀表如何能完成一個(gè)電路檢測(cè)的工作？一位醫(yī)生沒有必要的醫(yī)藥材料，如何能治愈奄奄一息的病人？靜坐湖邊的老者若沒有手中的魚桿、魚鉤、魚線，如何能釣起湖中的游魚？同樣，一個(gè)沒有扎實(shí)數(shù)學(xué)功底的人，如何能夠?qū)W好自動(dòng)化專業(yè)呢？ 因此，自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)習(xí)應(yīng)該把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)放在首位。這些領(lǐng)域不僅具有深刻的認(rèn)識(shí)論意義，對(duì)許多科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響，而且在自動(dòng)控制、信息處理以及將計(jì)算機(jī)用于判斷決策和問題求解的應(yīng)用領(lǐng)域里都得到了廣泛的應(yīng)用，表現(xiàn)出巨大的生命力。機(jī)器人不僅可以把人類從惡劣條件、繁重單調(diào)的作業(yè)中解放出來，而 2011專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得且在力量、精度和速度，以及在特殊環(huán)境下生存和工作能力各方面都有人類無法替代的優(yōu)點(diǎn)。使得自動(dòng)化技術(shù)真正應(yīng)用到了從工業(yè)生產(chǎn)到航空航天的各個(gè)領(lǐng)域。我國(guó)古代的指南車、木牛流馬、銅壺滴漏，歐洲的鐘表報(bào)時(shí)裝置和一些手工機(jī)械，無一不反映人民的聰明智慧，多少都帶有一些“自動(dòng)”的味道。第三篇：電氣自動(dòng)化專業(yè)個(gè)人簡(jiǎn)歷求職簡(jiǎn)歷個(gè)人資料姓名：高瑩瑩性別：女民族：漢籍貫：山東省聊城市陽谷縣出生年月：1987年12月25日畢業(yè)學(xué)校：山東工程技師學(xué)院專業(yè)：電氣自動(dòng)化系政治面貌：團(tuán)員特長(zhǎng)：唱歌、現(xiàn)代舞，有欣賞、鑒別能力聯(lián)系電話：***電子郵箱：623951210.求職意向：工業(yè)自動(dòng)化系統(tǒng)營(yíng)銷、電子器件制作等主修課程：可編程序控制器（plc）、自動(dòng)控制、電力拖動(dòng)、模擬電子、數(shù)字電子、電機(jī)與變壓器、電工原理、機(jī)械制圖教育背景：2005年9月——2008年6月陽谷第三中學(xué)2008年9月——2010年5月山東工程技師學(xué)院2008年10月——2010年4月青島科技大學(xué)自學(xué)考試（?？疲┧@榮譽(yù)：05年獲全國(guó)作文大賽三等獎(jiǎng)（作品《感悟人生》）08年獲?？ɡ璷k大賽二等獎(jiǎng)09年獲校演講比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)自我評(píng)價(jià)：優(yōu)點(diǎn)：樂觀積極、性格隨和、待人友善、為人誠(chéng)懇、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心、善于發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)：性格略微內(nèi)向敏感、耐性不夠好第四篇：電氣自動(dòng)化專業(yè)學(xué)習(xí)心得2011專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得培訓(xùn)心得隨著科學(xué)飛速發(fā)展，電氣自動(dòng)化在日常生活工作中的地位日益提高，電子的高度集成、電氣設(shè)備的飛速更新，使得我在工作中的專業(yè)知識(shí)很難跟上科技的步伐，通過黑龍江2011專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的不同課程，使我的專業(yè)知識(shí)得到鞏固和提高，在工作中遇到的技術(shù)難題的以解決，也讓我深刻體會(huì)到電氣自動(dòng)化對(duì)人類工業(yè)發(fā)展的重要性，在這次培訓(xùn)中我所體會(huì)的心得如下：20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，至如今已經(jīng)涌現(xiàn)出眾多新興科學(xué)技術(shù)分支：計(jì)算機(jī)和信息論；如控制論和自動(dòng)化技術(shù)；分子生物學(xué)和遺傳工程；激光技術(shù)和光導(dǎo)纖維；宇航科技等等。但是并不是每個(gè)人每個(gè)學(xué)生都適合這樣的成長(zhǎng)模式，俗話說的好教育要因材施教，我們要尊重每個(gè)學(xué)生的不同選擇，通往成功的道路并不只有一條。現(xiàn)在的我們已經(jīng)不僅僅是一名學(xué)生了，還有可能在不久之后有了另一個(gè)身份，那就是‘教師’。（7）專業(yè)教學(xué)研究簡(jiǎn)介近五年，專業(yè)教學(xué)中獲省級(jí)精品課程 1 項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng) 2 項(xiàng)，分別為： 朱善安教授負(fù)責(zé)的“控制理論”課程獲得 2005 年浙江省省級(jí)精品課程。嚴(yán)曉浪 1968 年畢業(yè)于浙江大學(xué)工業(yè)企業(yè)電氣化及自動(dòng)化本科專業(yè)，1981 年畢業(yè)于浙江大學(xué)電 子學(xué)碩士專業(yè)。精心試驗(yàn)，徹底解決了“神五”飛 行中暴露出來的某發(fā)動(dòng)機(jī)停擺問題。畢業(yè)生進(jìn)一步深造，每年有 50％左右畢業(yè)生通過免試保送或考試攻讀研究生，部分 優(yōu)秀學(xué)生可直攻博士學(xué)位。據(jù)國(guó)家人事部有關(guān)統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)，未來幾年內(nèi)我國(guó)急需的人才主要有以下 8 大類： 以電子技 術(shù)、生物工程、航天技術(shù)、海洋利用、新能源新材料為代表的高新技術(shù)人才、信息技術(shù)人才、機(jī)電一體化專業(yè)技術(shù)人才、農(nóng)業(yè)科技人才、環(huán)境保護(hù)技術(shù)人才、生物工程研究與開發(fā)人才、國(guó)際貿(mào)易人才、律師人才。本專業(yè)的具體發(fā)展歷史以及歷年的招生規(guī)模見表 1。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機(jī)查看。本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具有控制科學(xué)與工程、電 氣工程和系統(tǒng)科學(xué)與工程學(xué)科的寬廣基礎(chǔ)理論，具有強(qiáng)電與弱電相結(jié)合，軟件與硬件相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的顯著特點(diǎn)。6 大技術(shù)可形成 9 大高科技產(chǎn)業(yè)：生物工程、生物醫(yī)藥、光電子信息、智能機(jī)械、軟件、超導(dǎo)體、太陽能、空間產(chǎn)業(yè)和海洋產(chǎn)業(yè)。表 2 畢
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