【正文】 不拿，不該伸手的堅(jiān)決不伸手；管住自己的腳，不該去的地方堅(jiān)決不去?，F(xiàn)在有的教職工生活上追求低級(jí)趣味，不講修養(yǎng)、不講道德、不講廉恥。莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也。要為民、務(wù)實(shí)、清廉、高效，要為師生服務(wù)，要求真務(wù)實(shí)，要有職業(yè)操守，要提高效能?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)活動(dòng)談一點(diǎn)個(gè)人粗淺的認(rèn)識(shí)及心得體會(huì)。一是治理“庸、懶、散、奢”必須以自身思想觀念為切入點(diǎn)。我們的工作還存在一些問題，徹底遠(yuǎn)離“庸、懶、散、軟”行為還有一定距離，還需要長期堅(jiān)持治理。庸懶散軟具體表現(xiàn)在哪些方面呢？縣委總結(jié)得好：庸就是業(yè)務(wù)不精、能力不強(qiáng)、思路不清，長期打不開局面；安于現(xiàn)狀，不求有功，但求無過，不愿爭創(chuàng)一流，貽誤發(fā)展時(shí)機(jī)；對(duì)上級(jí)決策和部署執(zhí)行不力，看似忙忙碌碌，實(shí)則碌碌無為；只占位子，不盡責(zé)任，遇到問題繞道走，碰到矛盾就上交；平庸無為，眼界狹隘，大局意識(shí)不強(qiáng)，決策能力低下；高高在上，貪圖享受，講究吃喝，缺乏群眾觀念，缺乏事業(yè)心和責(zé)任感；對(duì)本單位人員失察失管、包庇護(hù)短、有責(zé)不究、執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)，導(dǎo)致出現(xiàn)嚴(yán)重問題等。其次要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”，學(xué)習(xí)國家的法律和黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念，做到依法行政按規(guī)定辦事，正確履行崗位工作職責(zé)。勤政是基礎(chǔ)，廉政是保證。黨不僅要求廣大干部特別是各級(jí)干部在政治上立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。慎獨(dú)慎微既是黨員干部一種重要的修養(yǎng)方法，也是思想情操的一種更高境界，因?yàn)樗鼧?biāo)志著一個(gè)人修養(yǎng)達(dá)到高度的自覺程度。莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也。一個(gè)干部的生活情趣是高尚的、高雅的、文明的還是卑鄙的、低劣的、粗俗的，這是衡量一個(gè)干部道德品質(zhì)、精神境界的試金石。時(shí)刻把握住生活小節(jié)，謹(jǐn)慎走好人生的每一步。學(xué)習(xí)“兩個(gè)務(wù)必”，為推進(jìn)**發(fā)展做貢獻(xiàn)，努力爭做新時(shí)期鐵人式的模范干部。工作不多，干得再漂亮一點(diǎn)；工作多了，干得再緊湊一點(diǎn)，條理一點(diǎn)。這說明我們已確確實(shí)實(shí)地存在了這些問題，而且已經(jīng)相當(dāng)嚴(yán)重。二是要注重提高工作能力，明確責(zé)任目標(biāo)，提高責(zé)任意識(shí)。范文二：在紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月中，粵北二院內(nèi)兒科開展了“治庸、治懶、治散、治奢”主題教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。結(jié)合單位的學(xué)習(xí)以及樹立新形象的需要，更好的做到廉潔自律，立足本職、率先垂范、積極作為、創(chuàng)新創(chuàng)效，為建設(shè)和諧、發(fā)展的胡襄一中做出貢獻(xiàn)。做到自重、自省、自警、自勵(lì)，清清白白從政，踏踏實(shí)實(shí)干事，堂堂正正做人。堅(jiān)持加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)，樹立良好的生活作風(fēng)，秉持嚴(yán)肅的生活態(tài)度，培養(yǎng)高尚的道德情操，經(jīng)得起權(quán)力、金錢、美色的考驗(yàn)。三、要為政以德，保持高尚的道德情操培養(yǎng)高尚、嚴(yán)肅的生活情趣，是保持高尚道德水準(zhǔn)的基礎(chǔ)。落實(shí)好縣委辦《從嚴(yán)管理干部的實(shí)施意見》規(guī)定的內(nèi)容，結(jié)合工作實(shí)際健全相關(guān)制度。搞好廉潔自律活動(dòng)，為增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；顒?dòng)開展以來，明顯感到各級(jí)黨政部門風(fēng)氣為之一振，面貌煥然一新。求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新。特別是對(duì)問題學(xué)生的教育，沒有明確加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)以指導(dǎo)實(shí)際的重要性。日常工作中與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固（三）紀(jì)律作風(fēng)方面有時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)，說話隨便，不太注意小節(jié)，有價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)注重實(shí)用，行為選擇偏重實(shí)惠的想法。要把群眾呼聲當(dāng)做第一信號(hào)，把群眾需要當(dāng)做第一選擇，把群眾滿意當(dāng)做第一標(biāo)準(zhǔn)。三、要慎獨(dú)慎微，始終保持自重、自省、自警、自勵(lì)意識(shí) 在《》中孔子講：“君子成慎乎其所不同者，恐懼乎所不聞。三是學(xué)習(xí)法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)（程）章制度。整治“庸、懶、散”作風(fēng)，轉(zhuǎn)變干部職工思想是關(guān)鍵，要在干部職工隊(duì)伍中開展有主題、有目標(biāo)、有效果貫穿全年的解放思想大討論活動(dòng)，以常年設(shè)立意見箱、召開服務(wù)對(duì)象座談會(huì)和委領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)會(huì)等方式幫助干部查找問題，在查找、整改問題中解放干部職工的思想。四、要慎獨(dú)慎微，始終保持自重、自省、自警、自勵(lì)意識(shí)在《》中孔子講：“君子成慎乎其所不同者，恐懼乎所不聞。一個(gè)人的生活情趣是高尚的、高雅的、文明的還是卑鄙的、低劣的、粗俗的，這是衡量一個(gè)人道德品質(zhì)、精神境界的試金石。第一篇：治庸治懶治散個(gè)人心得體會(huì)開展“治庸、治懶、治散”活動(dòng)個(gè)人心得體會(huì)吳庚敏為有效治理機(jī)關(guān)干部“庸、懶、散”現(xiàn)象，根據(jù)志丹縣縣委、志丹縣教育局關(guān)于《開展“治庸、治懶、治散”活動(dòng)實(shí)施方案》要求及我校開展“治庸、治懶、治散”活動(dòng)”大討論活動(dòng)部署，我校于2013年4月開展開展“治庸、治懶、治散” 主題教育，現(xiàn)就此次主題教育，淺談個(gè)人學(xué)習(xí)心得。三、保持高尚的道德情操培養(yǎng)高尚、嚴(yán)肅的生活情趣，是保持高尚道德水準(zhǔn)的基礎(chǔ)。堅(jiān)持加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)，樹立良好的生活作風(fēng)，即教書又育人的生活態(tài)度，培養(yǎng)高尚的道德情操，經(jīng)得起權(quán)力、金錢的考驗(yàn)。廉潔自律是檢驗(yàn)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)、行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則、工作標(biāo)準(zhǔn)的重要方面。二是要學(xué)習(xí)艱苦奮斗精神。堅(jiān)持加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)，樹立良好的生活作風(fēng)，秉持嚴(yán)肅的生活態(tài)度，培養(yǎng)高尚的道德情操，經(jīng)得起權(quán)力、金錢、美色的考驗(yàn)。要為民、務(wù)實(shí)、清廉、高效，要為師生服務(wù)，要求真務(wù)實(shí)，要有職業(yè)操守，要提高效能。工作思路不寬，相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌