【正文】 師的教學經(jīng)驗和教學能力。尤其是年輕教師剛踏入教師的工作崗位，一切都是新的，而年輕教師的成長，經(jīng)驗的積累就要從自我的反省和超越中獲得。對于學生要做到的，我要率先垂范，給學生做好榜樣作用。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范?！吧险n提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。要想設計出流暢、簡潔、且重難點突出、新穎的教案，鉆研教材是必不可少的。這樣的學生其實是有潛力的，只要我們老師抓住機會，適時表揚，他們的成績肯定會有提高，我們同樣有欣喜的收獲。在我心里一直想：“不能讓一個孩子掉隊。五、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習慣良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，我常常在充分了解學生的基礎上，創(chuàng)新班主任工作方法。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭躍”。（三）重視課后的教學反思一堂課不會十全十美。每天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)我都做到及時地檢查，發(fā)現(xiàn)問題馬上在課堂上重點講解。在課堂上注意培養(yǎng)那些性格內(nèi)向、膽小的學生的自信心。我經(jīng)常做到以下幾點：1．鉆研教材，精心設計教學環(huán)節(jié)。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。每天按時上下班，服從安排，并堅持每天與學生同行，學生到我到，以實際行動帶動本班學生。通過對一個學期或一個學的工作分析總結進行整體的思考。4．寫“再教設計”一節(jié)課下來，靜心沉思，及時記下得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應該如何做，寫出“再教設計”，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。教師要詳細記錄學生對所傳授知識的接受狀況，包括對所授知識的接受程度、重點難點是否已經(jīng)掌握和理解、學習中遇到的困難和普遍存在的問題、練習和作業(yè)的完成情況等。像高中生剛入學的第一節(jié)課我一般采取討論的形式讓他們討論什么是生物，結合生活引起他們對生物的興趣和關注。這需要教師就教學方法的選擇、教學手段的創(chuàng)新、課程資源的選用，課堂模式的轉變，自主學習機會的提供，考試與評價方式的更新等方面多加追問和思考。教學反思的意義在于科學地“揚棄”。不斷反思，我們的教育智慧和能力也隨之不斷增長。也就自然而然地寫出好本子?？鬃诱f：工欲善其事，必先利其器。教育，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，在工作崗位上找樂趣，我熱愛著我的教育事業(yè)，熱愛著我的學生，就是這種熱愛一直激勵著我前進，讓我在平凡的崗位上踏踏實實地工作著。我最常用的是便條、短信、校訊通的形式與家長建立起交流的平臺。首先以身作則，嚴格要求自己。是愛，讓我贏得了學生的信任。是他們讓我感受到這份 “太陽底下最光輝的事業(yè)”的真正意義：它是一份愛的事業(yè)，是一份樂于奉獻的事業(yè)，它需要我們的責任心、進取心，還需要一顆感恩的心。只有通過自己反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。使學生不只學會，更重要的是學會“學”。我認為作一名合格的教師，應做到：一、強化自身素質(zhì)，做一名合格的老師教師，這個職業(yè)神圣而光榮，教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。1）、每日早讀之前實行“20分鐘英語”，針對不同學習能力水平的學生安排早讀領讀任務，后進生負責單詞，中等生負責短語，優(yōu)等生負責課文，班干部維持紀律，我提前到崗，巡查并抽查學生記誦情況。師德教藝的革新意識，是時代的要求，是社會發(fā)展進步的需求。傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長，銳意進取，內(nèi)涵深厚。再次在教學方法上教學形式上要學會創(chuàng)新，要靈活，要抓住孩子的心。要有四心“童心、愛心、責任心和公正心”，“班主任一定要做一個快樂的人。但是，在學校領導和老教師的關心下，在雙水道中學整個教學團隊下，在整個學校教育教學氛圍的熏陶下，我不斷地總結教育教學的經(jīng)驗和教訓，使自己的教育教學能力和水平都有了很大的進步和提高。每個人所處的環(huán)境有所差異，性格也迥異，所走的路自然不會雷同。這是我到下賽學校工作的第四個學期了，如果說前三個學期我是一腔熱情，一心只關注學生的成績的話，這學期的我更加注意細節(jié)了，學會深入到學生群體中了解他們的思想動態(tài)。中心學校各位領導的一些話語也讓我這個青年教師覺得精神爽朗，其中王校長的一席話，讓我記憶深刻?！苯處熓前駱樱瑢W高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教學經(jīng)驗表明，經(jīng)常變換教學形式，容易激發(fā)學生的興趣，提高學生學習積極性和學習效率。以德立身,澤己及人。以上就是我參加教學工作以來的心得和體會，在教育教學上仍然存在著眾多的不足，但是我會繼續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。經(jīng)過一個學期的努力，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。做老師難，做一名好老師更難，需要我們要不斷的強化自身素質(zhì)，因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準，所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展?！?老教師 ”們有著及其豐富的教學經(jīng)驗和對教材的整體把握能力，聽完授課大賽和老教師的講座后，都讓我收益非淺。篇三：青年教師成長心得體會心得體會青年教師成長心得體會心得體會李會敏記起我第一天上班，第一次站上講壇，第一次面對一雙雙靈動的眼睛，第一次，第一次，太多的第一次??感謝你們勾起我了許多的回憶，青春多么美好!彈指一瞬間，從教的第二個年頭已經(jīng)從指縫間溜走，但我知道，教育才剛剛開始。一、首先做好班主任工作，學生讓我成為真正的“富翁”。每年的教師節(jié)，看著孩子們親手做的一張張漂亮的卡片，看著那些頑皮的小伙子折的玫瑰花，聽著畢業(yè)的學生從電話里傳來的深切問候，我明白感恩的心就是我最大的財富，學生讓我成為了真正的“富翁”。我堅持努力提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務水平。法國大作家雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是胸懷。作為一名年輕的老師，希望通過這次座談會從各位老師那里汲取寶貴的經(jīng)驗，使我能夠順利的完成我的科研工作。一個課題申報成功，即使是基礎性理論研究課題，首先需要的時間的煎熬和積累。職稱晉升是學校的需要，也是個人的需要。新課程要求我們年輕教師具備的不只是有扎實的專業(yè)知識和基本操作技能技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領和在更高的起點上不斷實現(xiàn)自我超越的精神，我們教學的生命力不是簡單“復制”而應是不斷“刷新”，要在實踐中不斷反思，在反思中努力成長。教學與反思相結合，不僅可以使自己真正在教學實踐和教學研究中始終處于主導地位，提高教學工作的自覺性