班主任經(jīng)驗交流心得五班(存儲版)
【正文】 的三年，確深深的體會到班主任這一角色、這一育人的天職承載著多少孩子和家長的希望。二 對待學(xué)生要寬容我們對學(xué)生不能一味的苛求，對學(xué)生身上存在的一點毛病，就去刺痛學(xué)生的心房，就算學(xué)生現(xiàn)在有敢想敢說的，以后也會變得什么話也不敢說什么事也不敢做了。其實他需要的只有兩個字“喜歡”。所以說班主任是身負多職，必須引起高度的重視。三、班干部的培養(yǎng)，促進學(xué)生自我管理。現(xiàn)在不是有個公式5+2大于7的說法，也就是說五天的學(xué)校教育加上兩天的家庭教育，其教育功能要遠遠大于七天的教育，現(xiàn)在我們都面臨著5+2=0的危險，有些家長由于受到社會功利性的影響，也把一些消極的思想毫無顧忌的傳輸給了孩子，造成了學(xué)校教育與家庭教育的目的不一致。發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想和行為有變化時，就及時深入了解，找到問題的所在，那就找到了解決問題的方法。我們要用愛心來感化后進生；用耐心來引導(dǎo)后進生；用恒心來等待后進生，堅持打持久戰(zhàn)，不要妄想一次的教育就能讓孩子來個大轉(zhuǎn)化，讓我們用期待的眼光來看孩子，只有期待后的成功才是美麗的喜悅。2014610第五篇：班主任經(jīng)驗交流心得班主任工作經(jīng)驗交流心得體會班級是學(xué)校的一個基本單位，學(xué)校的校風(fēng)、校貌決定于班級的班 風(fēng)和班貌，而班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、組織者、更是學(xué)生的引路人。我說：“老師很喜歡你，和喜歡其他同學(xué)一樣喜歡你。去年我校開展了低年級的跳繩比賽和拔河比賽。用李校長的話說，涌現(xiàn)出的有?智慧型班主任?、?經(jīng)驗型班主任?、?朋友型班主任?……他們使我增長不少見識，學(xué)到不少?真經(jīng)?，也解開了我在班級管理中的不少困惑，更重要的是讓我明白了在實踐中不斷總結(jié)與反思的重要性。三年級班主任周志濤的發(fā)言更是極富個人特色，他讓我深切感受到了男班主任也有女性般慈愛與寬容的一面，真是讓人刮目相看！四年級班主任馬莎老師，雖然帶班時間短暫，但是她也不甘落后，在平日班級管理中也積累了一系列切實可行的經(jīng)驗。他們的早到班，深入學(xué)生、了解學(xué)生，制定班規(guī)，感情感化，“先禮后兵”等等，他們的方式、方法、態(tài)度、經(jīng)驗都給我留下了深刻的印象。我要嚴格要求自己，努力提高自己的管理水平，爭取當(dāng)一名合格的班主任。學(xué)習(xí)管理方面：制作周末作業(yè)，背誦表，和測驗記錄表來提醒學(xué)生加緊學(xué)習(xí)。老師開會或者有事時只要布置給班委，都會認真負責(zé)的監(jiān)督好同學(xué)。
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1