文明友善主題班會教案(存儲版)
【正文】 樣的一個詞來概括呢？（友善、寬容、與人為善）能結(jié)合自己的理解，你能說說友善是什么嗎？（友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓）（三）感悟友善—明白為什么要友善剛才的那些場景，你曾經(jīng)看到過不友善的情況嗎？生：我曾經(jīng)看到有人在公交車上別人不小心踩到他的腳之后他們就對罵然后相互不看對方，甚至嘴里說對方?jīng)]有素質(zhì)師：這種情形與你剛才處理的結(jié)果截然不同，由此可見友善它有什么作用呢？幻燈片展示：對個人：有利于提高品德修養(yǎng)，有利于與他人交往；有利于個人生活幸福，對社會：有利于安定與和諧，對國家：有利于發(fā)展和進步（四）學(xué)會友善—怎樣做是友善師：然而，生活中時有意外，請欣賞三位同學(xué)給我們帶來的小品《教室**》 白話員：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會永恒的主題。——狄更斯《荒涼山莊》（七）總結(jié)班會，提出希望。那究竟什么是友善，為什么要友善，怎樣才能做到友善？這就是我們今天這節(jié)課要一起來探討的關(guān)于友善的這個話題。小明和小軍在學(xué)校發(fā)生的故事?；顒訙?zhǔn)備：調(diào)查卷、課件 活動步驟：一、重溫社會主義核心價值觀，引入主題師：周一的升旗儀式上，陳老師講到了社會主義核心價值觀的后四個詞，大家還記得嗎？ 1）出示媒體：讀一讀社會主義核心價值觀。（出示媒體）“友善，能更好地解決問題，使人際關(guān)系和睦。假設(shè)，當(dāng)時如果沒有人幫助你解題——沒有人教你系鞋帶，沒有人借你筆——失去了友善，可能結(jié)果還不止這些呢！如果我們的社會失去了友善，會是怎樣呢？ 1）播放媒體新聞，了解“失去友善”的危害。對待身邊的伙伴，我們懂得要友善，互助，那對待我們的家人，我們又可以做些什么呢？四、總結(jié)：同學(xué)間的團結(jié)友善創(chuàng)建了我們五（2）螢火蟲中隊這個溫馨的班集體。1）填寫友善之葉。我們掌聲送給他們。學(xué)習(xí)故事，說說感悟。第五篇：友善互助主題班會教案友善、互助——主題班會教案重慶北路小學(xué) 肖靜活動目的：通過活動，讓班中學(xué)生懂得與人為友，心存善念。D你上體育課時，被同學(xué)絆了一下，摔倒了，你生氣地要打他。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、設(shè)疑引入，啟發(fā)思考。釣魚島并不是簡單的只是一塊土地，它代表的是一個國家的獨立自主和領(lǐng)土主權(quán)完整，友善不代表軟弱無能，中國對釣魚島事件處理的態(tài)度并不是對日本的不友善，而是對自己權(quán)益的維護（六）情感的升華—對自然地友善，師：又到了豐收的季節(jié)，農(nóng)村的學(xué)生帶回一張“小手拉大手 攜手護環(huán)境 關(guān)于秸稈禁燒禁拋致學(xué)生家長的一封信”從這四幅圖片中你能有什么收獲？全班齊讀友善宣言友善宣言：無論是朋友還是陌生人遭到了危險，我們都要大膽地承擔(dān)下來，盡力幫助人家，根本不考慮自己要付出多大的代價。而如今：有一則報道說：同樣一起交通事故，在加拿大，可以不到2分鐘就順利解決，司機會很快下車，視事故的實際情況，以一種友善的態(tài)度來協(xié)商解決，雙方都會向?qū)Ψ秸J(rèn)錯、道歉，而在中國，不花上一個小時是很難解決爭端的，他們先互相指責(zé)，推卸責(zé)任，再報警等待警察來處理。師：俄國托爾斯泰說過：如果一切皆善，那么一切皆美，其實，與人為善也是中華民族的傳統(tǒng)美德，（出示六尺巷的圖片）這是安徽桐城的六尺巷，它有著悠久的歷史： 幻燈片展示 六尺巷的由來：清朝時，在安徽桐城有個一個著名的家族，權(quán)勢顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強學(xué)生自信，做一名友善的人。（2）齊唱歌曲：相親相愛（在歌聲中手拉手，傳遞友善的力量）（3）展示《道德經(jīng)》上善若水。（2）討論交流，如何才能做到友善待人。設(shè)計意圖：通過
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