【正文】 值沒有被充分挖掘，學(xué)科味不濃。1教師能有效改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式。充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。1老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步體會(huì)到語言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著，知識(shí)來源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。在課堂中，教師花了充足的時(shí)間讓學(xué)生多次進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在合作探索中得出結(jié)論一、教師有意識(shí)地幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略，采用科學(xué)的途徑，提高學(xué)習(xí)效率。教師還注意利用多媒體和實(shí)物，多媒體的利用，以及圖片、卡片、身體語言、表情動(dòng)作等教學(xué)資源的有效運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)講解、操練和運(yùn)用英語的情景，引發(fā)學(xué)生極大的興趣。同時(shí)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。例：Say something about my nice bedroom??運(yùn)用學(xué)到的語言知識(shí)學(xué)會(huì)做事，這就是能力。①What′s in my purse ②What′s in the play house ③What′s in Miss Lu′s livingroom ④Say something about your bedroom ⑤利用貼畫，設(shè)計(jì)房間擺設(shè)（含聽力訓(xùn)練）?？梢愿臑镾uppose you are under the tree，please make 。五，課后反思①在聽與做的活動(dòng)任務(wù)中，是否只聽一遍，以培養(yǎng)學(xué)生專心聽的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)突出（there be），教學(xué)難點(diǎn)注意（with sb，be up，like to play ?）學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用知識(shí)學(xué)會(huì)做事，教學(xué)內(nèi)容注意開放性。二，體現(xiàn)了新課程“三維目標(biāo)” 陸老師在教學(xué)過程中處理好“知識(shí)與技能；過程與方法；情感態(tài)度與價(jià)值觀之間的關(guān)系。在英語課中，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)，發(fā)展語言技能，從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。1本節(jié)課，教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛好的猜謎活動(dòng)，學(xué)生們非常感興趣。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力，分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)得也很到位，同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)生與生活的聯(lián)系。對于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，能及時(shí)以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋黾m正。以新的課改理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，以自己的教學(xué)行為來詮釋自己的教學(xué)思想。教師的一句“讓我們一起來學(xué)習(xí)，讓我們一起來探究。語文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。課堂中，老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神。一些鼓勵(lì)學(xué)生的話語在她的課堂上飛揚(yáng)，學(xué)生會(huì)很喜歡這樣的老師，在表揚(yáng)的同時(shí)也給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，并不是空洞的表揚(yáng)。如：遇到不會(huì)讀的字要及時(shí)查字典，同時(shí)還提醒學(xué)生讀書是要批注等。例子不一定恰當(dāng)，但道理是相通的。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，如何拉近和學(xué)生的距離，如何體現(xiàn)和學(xué)生的親和力是一個(gè)重要因素。一、打造和諧高效課堂，和諧才能高效。主體性凸顯，學(xué)生活動(dòng)的空間大了，效果也是水到渠成！訓(xùn)練的時(shí)間寬泛一點(diǎn)，更好！優(yōu)點(diǎn)：備課比較充分，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，特別是分角色朗讀和寫作訓(xùn)練環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的好，既體現(xiàn)了本課電視文學(xué)劇本的體裁特點(diǎn)，又讓學(xué)生在寫作訓(xùn)練的同時(shí)加深了對課文的理解；學(xué)生預(yù)習(xí)充分，能通過預(yù)習(xí)就基本掌握了本課生字詞，師生課堂互動(dòng)也較好； 不足之處：分析課文的問題設(shè)計(jì)不夠精煉，所以學(xué)生討論的氛圍不濃，課堂氣氛稍顯沉悶?！呵腥肟跍?zhǔn)確，抓住課后思考練習(xí)設(shè)計(jì)問題，抓住中心句展開。③能抓住要點(diǎn)導(dǎo)知課文，整體閱讀講得不錯(cuò)。建議方面：課堂容量不宜過大，否則，課堂結(jié)尾收場匆匆，時(shí)間安排就會(huì)給人感覺有點(diǎn)“敗筆”了。緊緊圍繞目標(biāo)，夯基礎(chǔ)，察學(xué)情，重延伸，重思考，倡討論。對文章中重點(diǎn)的文言字詞、特殊句式反復(fù)強(qiáng)調(diào)并注意歸納總結(jié)，從而加深學(xué)生的理解、記憶?！蠋煟?3．課堂容量大，節(jié)奏緊湊，讓學(xué)生沒有走神的機(jī)會(huì) ；13．拓展內(nèi)容很多，緊密聯(lián)系中考，又激發(fā)學(xué)生興趣；14．知識(shí)點(diǎn)講解細(xì)；15．注重知識(shí)的運(yùn)用16．知識(shí)落實(shí)得好，閱讀，圈劃，詳解，再讀，遷移運(yùn)用，讓學(xué)生牢固掌握知識(shí)17． 分析細(xì)節(jié)，有針對性練習(xí)……老師：18．實(shí)在。5．課堂樸實(shí)，實(shí)實(shí)在在，沒有任何玄虛。27．注重落實(shí)，如拓展翻譯、拓展賞析，對重點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)化。22．高效。18．實(shí)在。11．課堂容量很大，內(nèi)容補(bǔ)充的很多。3．突出了文言文復(fù)習(xí)特點(diǎn)，誦讀和文言現(xiàn)象落實(shí)到位。要用好教材，不能舍棄教材而求它，比如教材上的資料分析、圖片、表格、習(xí)題等。課堂上老師能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了“自主、合作、探究”的教學(xué)理念，課堂上能給予學(xué)生充分的自主探索的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主探索中獲取知識(shí)，感受知識(shí)的形成過程，體驗(yàn)成功的愉悅。教學(xué)設(shè)計(jì)合理、科學(xué)。36老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。老師并提供了豐富的內(nèi)容，在整個(gè)教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。，肯花時(shí)間讓學(xué)生對出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入的探討，保證學(xué)生有足夠的探究時(shí)間和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。，又具體、誠懇?！笆澜缡菍W(xué)生的教科書”，新教材具有開放性的特點(diǎn)。4精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會(huì)全神貫注，積極主動(dòng)地去參與。，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識(shí)這一先進(jìn)的課程理念。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。（1）有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，有許多地方值得學(xué)習(xí)。（2）充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。（2）形成了校本特色：把數(shù)學(xué)生活化，設(shè)計(jì)好。、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。，充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。，把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩。3主動(dòng)、自主的獲取新知，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分發(fā)揮了主導(dǎo)、主體作用。，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點(diǎn)和想法。、合作探究，對學(xué)生的即時(shí)評價(jià)具有發(fā)展性和激勵(lì)性。、日常生活中碰到的問題。23精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性。能活用教材，愛想點(diǎn)子。39老師的課語言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。師生互動(dòng)氛圍好，學(xué)生在老師的啟發(fā)下能積極回答問題。教師的點(diǎn)評“精當(dāng)”，“點(diǎn)”在學(xué)生“靈犀”處，該肯定的肯定，該否定的否定，點(diǎn)評不只局限于知識(shí)和技能，更注重了學(xué)習(xí)方法、技巧的點(diǎn)評。學(xué)生呈現(xiàn)精彩的課堂、學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂、學(xué)生參與面廣的課堂、