教師職業(yè)幸福感培訓(xùn)方案(存儲版)
【正文】 靈就會充滿著明媚的陽光，回響著和諧的音樂，體驗(yàn)著讀音的靈感；以享受的眼光走進(jìn)課堂，就會真心地?zé)釔勖恳粋€(gè)學(xué)生，就會把每一節(jié)課精彩地演繹，就會感到自己生命的閃光點(diǎn)，從中獲得職業(yè)中的幸福感。但是我認(rèn)為，我們不能純粹的把學(xué)生分為不同的等次，因?yàn)閷W(xué)生的成績不理想，只有他進(jìn)步我們更能找到幸福感，老師不能一棒子就把所謂的“差生”學(xué)生打入了死牢。作為老師要善待學(xué)生，那么學(xué)生也會善待你，這樣你就會有成就感，就會有幸福感。這樣的教師，他的幸福支撐點(diǎn)是非常強(qiáng)大的，他的人格魅力也是非常強(qiáng)大的?！蔽乙恢倍颊J(rèn)為身體很重要，而我的同事經(jīng)常跟我說，你怎老是有用不完的力呀？我笑著跟他們說：“我經(jīng)常鍛煉身體。老師用你那柔和的語言春風(fēng)化雨般滋潤學(xué)生的心田。陸谷孫先生說：“上一堂課至少要讓學(xué)生大笑三次。‘身體是革命的本錢。一個(gè)不斷成長和發(fā)展的教師，必然是一個(gè)喜歡而善于讀書的教師。學(xué)生就是學(xué)生，如果他什么都會了就不叫學(xué)生了，每一個(gè)成長中出現(xiàn)的問題都是學(xué)生發(fā)展的機(jī)會，要幫助學(xué)生學(xué)會樂于幫助別人與主動求得別人的幫助的策略。我一直認(rèn)為我們的教育應(yīng)該適合學(xué)生的教育，如果不適合于學(xué)生的教育必然是不理想的教育。源于如此，我常常告訴學(xué)生，你學(xué)習(xí)不是為別人，而是為自己學(xué)習(xí)，只有是內(nèi)在的需要轉(zhuǎn)化為動力的時(shí)候，才能發(fā)揮出最佳的教學(xué)效果?！边@樣上完一節(jié)課自己的心情是高興的，我想此時(shí)就有了幸福感了。一個(gè)醫(yī)生，外表漂亮，對人很好，卻不能診斷病情；一個(gè)律師，外表瀟灑，對人不賴，卻不能用證詞去辯護(hù)；一個(gè)老師的課堂不精彩，那他的生活就不精彩。當(dāng)然也要敞開大門，集思廣益，聽取教師們的意見和建議。再次，教師應(yīng)該從自身的工作中尋找幸福感。面對賽課評比等等壓力，以一顆平常心去對待。我的很多同事談到這個(gè)話題的時(shí)候都感到很無奈，他們不明白為什么現(xiàn)在的媒體常常要抓住一些負(fù)面報(bào)道來貶低一個(gè)行業(yè)，而這個(gè)行業(yè)的大多數(shù)還拿著微薄的工資孜孜不倦地為祖國培養(yǎng)下一代。在浮躁的社會，教師要靜下心來做學(xué)問，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己。?身體好了，精神好，工作好，生活也好。從去年一直到現(xiàn)在，由于有了自己的微信，看文章多了，寫的機(jī)會也多了，在自己的博客上留下的足跡也多了，在不斷書寫的過程中提高自己的寫作能力，在不斷學(xué)習(xí)中吸收知識。第三，要學(xué)會學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在培訓(xùn)中成長，在學(xué)習(xí)中提高，在提高中幸福培訓(xùn)是一種福利，是一種最大最好的福利。學(xué)生給你更多的是痛苦多一些還是幸福多一些,主要不是取決于學(xué)生,而是取決于你自己,取決于你的價(jià)值觀念和智慧。我覺得我不是為別人工作，在工作中不能唱高調(diào)，別說自己?為黨和人民工作?、?為學(xué)生工作?、?為校長工作?、?為社會工作?等這些源于外部的動力，我們要為自己工作。我常試著讓自己的課上得完美一些，及力讓自己的課很快過，因?yàn)槊看紊贤暌还?jié)成功的課，當(dāng)下課鈴聲響起的時(shí)候，學(xué)生總會說：?老師，怎么時(shí)間過得那么快？?我便會高興地跟學(xué)生說：?下節(jié)課繼續(xù)進(jìn)行。五、培訓(xùn)方式（一）觀看視頻資料（二）撰寫個(gè)人心得體會2017年11月4日第三篇：教師職業(yè)幸福感找到教師職業(yè)的幸福感韓志敏在這物欲橫流的社會，每個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)不同，幸福的指數(shù)也會不同，在自己投入教育工作四五年以來，浮躁的我多了一份思考，我們老師的幸福感是什么呢？工作三 年以來，自己在教師這一職業(yè)中有沒有找到幸福感?而我們的幸福又該到哪里去找呢？下面就談?wù)勛约旱母惺馨?！首先，課堂是老師的主戰(zhàn)場，上好每一節(jié)課，享受課堂，享受人生。觀看全國優(yōu)秀教師如何幸福從教聆聽身邊優(yōu)秀教師的自身體會。五、培訓(xùn)方式（一）觀看視頻資料（二）優(yōu)秀教師座談會（三）撰寫個(gè)人心得體會第二篇：教師職業(yè)幸福感二次培訓(xùn)方案[推薦]教師職業(yè)幸福感二次培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)目的幫助教師消除職業(yè)倦怠，提升教師職業(yè)幸福感；向全體教師傳授提升教師職業(yè)幸福感的方法。如果一個(gè)老師在課堂中尋找不到幸福感，終究他是不會快樂的。好課堂好人生，課堂精彩，人生精彩；課堂質(zhì)量高，生命質(zhì)量高。以享受的態(tài)度對待教學(xué)，心靈就會充滿著明媚的陽光，回響著和諧的音樂，體驗(yàn)著讀音的靈感；以享受的眼光走進(jìn)課堂，就會真心地?zé)釔勖恳粋€(gè)孩子，就會把每一節(jié)課精彩地演繹，就會感到自己生命的閃光點(diǎn)，從中獲得職業(yè)中的幸福感。而我認(rèn)為，我們不
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