教學(xué)設(shè)計找規(guī)律(存儲版)
【正文】 表演規(guī)律。第五篇：《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：思維訓(xùn)練《找規(guī)律》教材及學(xué)情分析：本課內(nèi)容主要為直觀圖形的形狀、顏色的變化規(guī)律，所借助的鋪墊有：簡單幾何圖形的認(rèn)識、美術(shù)智能及生活經(jīng)驗。教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：讓學(xué)生在生動活潑的情境中找出直觀事物的變化規(guī)律。（點：由無意識到有意識的過程讓孩子們聚焦動作和聲音的重復(fù)上，由視覺聽覺的刺激初步感知這樣的感覺就是規(guī)律。從形狀上看，有沒有變化？從顏色上看，有沒有變化？顏色變化的規(guī)律是什么？從左到右，從右到左呢？如果分組，幾個為一組？（點：通過畫圖的過程體會“多層觀察”中的三層，聚焦其中一點來找規(guī)律，有的放矢，有序全面的找規(guī)律，學(xué)習(xí)“多層觀察”法的學(xué)習(xí)策略。2．匯報展示。）五、學(xué)會了，我練一練：（發(fā)揮主角潛能）（一）基本練習(xí)： 1．請按規(guī)律填下去。給服裝涂上有規(guī)律的顏色。二、在教學(xué)重點和難點的突破方面，數(shù)理邏輯智能（辨別、比較、歸納等）粉墨登場，語言智能、空間智能、人際交往智能等參與合作，為學(xué)生“找規(guī)律”建模，共創(chuàng)情境空間，從而調(diào)動“內(nèi)潛”的積極性。同時融新課標(biāo)理念于孩子的思維成長的每個環(huán)節(jié)。八、創(chuàng)作規(guī)律：1．你還能想到你身上或者你身邊有規(guī)律的事物嗎？ 2．你能用動作或聲音或圖畫來自己創(chuàng)造一個規(guī)律嗎？（讓孩子們體會到規(guī)律是可以通過多種多樣的途徑展示出來的，體會到規(guī)律的奇妙和數(shù)學(xué)的美感。四、兩道題，我比一比：（完善主角形象）1．小紅旗和例2第二題比較，它們的規(guī)律有什么不同的地方？2．總結(jié)：（1）一個是2個2個一組，一個是3個3個一組；2）一個只有顏色的規(guī)律，一個既有顏色，又有形狀的規(guī)律。你是怎么猜到的？引導(dǎo)用多層觀察法。（第一層）（2）涂上紅色、黃色，引導(dǎo)出這是它的顏色并板書。）突破方法：“多層觀察”的學(xué)習(xí)策略及嘗試教學(xué)法。借助孩子們熟悉和喜歡的動畫人物—柯南，借助幫柯南斷案和分析線索的過程，聚焦不同的層次，從而更加有針對性的尋找規(guī)律。課件：聰聰、明明出現(xiàn)：只要小朋友多觀察，多動腦筋，也一定會創(chuàng)造出更多更好的規(guī)律來豐富我們的生活。（師生共舞，左拍一下，右拍一下，上左揮一下，右揮一下有規(guī)律的音樂和動作。翻到書第89頁，開始吧！展示學(xué)生作業(yè)，并說出為什么涂這種顏色，讓學(xué)生說出規(guī)律。師表揚學(xué)生：真聰明，繼續(xù)加油，魔術(shù)還要變。）（出示場中小朋友跳舞）仔細(xì)觀察，跳舞的同學(xué)是按怎樣的規(guī)律站隊的？（抽生說并表揚生：你的規(guī)律找得好。同時師跟著指主題圖當(dāng)說到主題時，師：喲，你找到了彩旗排列的規(guī)律，你真聰明！你能大聲地再說一遍嗎？（師點課件引導(dǎo)生說出規(guī)律。教學(xué)難點：體會一組圖形重復(fù)出現(xiàn)多次就是排列規(guī)律。在學(xué)生自主探索規(guī)律以及應(yīng)用規(guī)律解決問題中給予必要的提示和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生在小組里交流，分享思維成果，不斷優(yōu)化解決問題的策略。2=7（組）??1（盆）最后 17247。“練一練”第2題小紅在按照綠、黃、藍(lán)、紅的順序穿珠子，大家觀察一下這組規(guī)律還是從左邊數(shù)起嗎？原來觀察規(guī)律可以從左邊數(shù)起也可以從右邊數(shù)起。在計算前應(yīng)把幾個彩燈看作一組？17247。[設(shè)計意圖]：由于不同的學(xué)生在許多方面存在差異，他們有不同的認(rèn)知方式和解決問題的策略。[設(shè)計意圖]：選擇日常生活中較為常見的簡單周期現(xiàn)象作為學(xué)生探索規(guī)律的素材，選擇了生活中按規(guī)律擺放的盆花、彩燈、彩旗等場景，把學(xué)生的注意力集中到對不同物體排列規(guī)律的觀察上。（出示：91827364554，1301390139）提問：為什么女同學(xué)容易記??？（其實，這是一次不公平的比賽，女生之所以獲勝，是因為她們記的數(shù)字有規(guī)律，記起來非常容易。而且前面幾個學(xué)期中的思維拓展已經(jīng)不同程度地初步學(xué)習(xí)了周期規(guī)律。六、板書設(shè)計找規(guī)律因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計算規(guī)律：先計算末尾0前面數(shù)字的乘法，然后在所得積后面添上被省略的0,省略幾個0就補幾個0.第三篇：找規(guī)律 教學(xué)設(shè)計找規(guī)律滄浪新城第一實驗小學(xué) 朱誠教學(xué)內(nèi)容：課本第560頁的例1，“試一試”、“練一練”及練習(xí)十第4題。4030 14030（2）讓學(xué)生獨立完成，回答算式結(jié)果，教師巡視，輔導(dǎo)個別學(xué)生，了解掌握情況。問：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2）學(xué)生討論，交流。今天，我們接著學(xué)習(xí)乘法知識，找規(guī)律（幻燈片4），師板書課題。能比較熟練進(jìn)行因數(shù)是整十的乘法計算，并能運用這一知識解決日常生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題。操作中深化規(guī)律 師：我們已經(jīng)學(xué)會了怎樣找規(guī)律，請你用你學(xué)到的方法，自己找規(guī)律。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。教材分析：《找規(guī)律》數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在探索規(guī)律的內(nèi)容中明確說明：“發(fā)現(xiàn)給定的事物中隱含的簡單規(guī)律”并給出具體例子。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，學(xué)具，涂色卡 教學(xué)過程：一、游戲中感知規(guī)律律動游戲師：.同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？那么你們跟著老師來做個游戲好嗎？（拍手2次——拍肩3次）師：同學(xué)們你們學(xué)會了嗎？自己做一下好嗎？二、情境中發(fā)現(xiàn)規(guī)律創(chuàng)設(shè)情境，師： “六一”兒童節(jié)同學(xué)們把教師布置的很漂亮，他們高興地唱歌跳舞呢！課件展示主題圖師：大家仔細(xì)觀察，說說你們從圖中都看到什么？又發(fā)現(xiàn)了什么？（指名回答）師：圖中的人和物都是有規(guī)律排列的，你們知道什么叫做規(guī)律嗎？今天這節(jié)課我們就把這些規(guī)律都找出來。接下來同學(xué)們以小組合作的形式來進(jìn)行討論，說說我們生活、學(xué)習(xí)中的規(guī)律。教具準(zhǔn)備 掛圖等。出示第一組算式。一個乘數(shù)不變，另一個乘數(shù)擴(kuò)大10倍，積就擴(kuò)大10倍。課文第27
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