提質(zhì)增效查擺問題(存儲版)
【正文】 活動中，通過靈活的手段，深入開展問題查擺，查出了一些存在于單位和部分干部職工中的問題和不足，分析了問題存在的根源，并研究提出來下一步整改措施。二、開展“提質(zhì)增效年”活動的總體要求和重點工作開展“提質(zhì)增效年”活動的總體要求是：深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以“改進(jìn)工作作風(fēng)、提升服務(wù)質(zhì)量、增強工作效能、促進(jìn)工作落實、推動跨越發(fā)展”為主題，以目標(biāo)管理、績效考評、效能督查為主要手段，著力加強思想教育、提高素質(zhì)能力、解決突出問題、落實發(fā)展責(zé)任、完善體制機制，以治庸提能力，以治懶提效率，以治散正風(fēng)氣，切實提高各支部的執(zhí)行力、創(chuàng)新力和落實力，努力實現(xiàn)黨員干部素質(zhì)明顯提升、工作紀(jì)律明顯加強、工作效能明顯提高、群眾滿意度明顯提高、工作任務(wù)全面落實的目標(biāo)。（二）抓落實，在推進(jìn)重點工作上提質(zhì)增效。一要以教育培訓(xùn)為先導(dǎo)，提高干部整體素質(zhì)。把績效考核的結(jié)果作為干部獎勵表彰、評先樹優(yōu)的重要依據(jù)，對工作勤奮努力、成效顯著的干部，要大張旗鼓地表彰獎勵；對沒有完成工作任務(wù)的，視情節(jié)予以嚴(yán)肅處理。各黨支部根據(jù)黨委決策部署和工作責(zé)任書，在4月初，要制定量化指標(biāo)，分解工作任務(wù)，明確工作內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)要求、完成時限、責(zé)任人員和考核辦法。（四）實行考評通報。各村、各單位也要成立相應(yīng)的組織，具體負(fù)責(zé)活動的落實?；顒愚k公室要制定“提質(zhì)增效年”活動考核辦法，圍繞活動開展情況、重點工作落實進(jìn)度和行政許可事項辦理時限、辦事效率以及干部職工紀(jì)律作風(fēng)等情況進(jìn)行逐月考核、逐月排序、逐月通報。狠抓安全生產(chǎn) 創(chuàng)先進(jìn)班組在貫徹落實HSE體系管理原則、推進(jìn)HSE管理體系建設(shè)、貫徹集團(tuán)公司“反三違”、“五會”達(dá)標(biāo)、狠抓責(zé)任目標(biāo)落實、提升安全環(huán)保管理水平、夯實安全環(huán)保基礎(chǔ)等方面開展了大量的工作，取得了顯著的成績，為各項科研生產(chǎn)的順利開展保駕護(hù)航。優(yōu)化樣品分析方法承擔(dān)著9個地化基礎(chǔ)分析崗位，有近20項分析項目，樣品的分析流程是一環(huán)套一環(huán)，前一個分析項目的分析結(jié)果是后一個分析項目的樣品，分析流程長，耗時長，嚴(yán)重影響了分析效率。采取召開會議、設(shè)立宣傳欄、懸掛橫幅等形式，及時宣傳開展“提質(zhì)增效年”活動的重要意義、主要任務(wù)和具體要求，廣泛宣傳好做法、好經(jīng)驗和活動成效，努力營造推動提質(zhì)增效的濃厚氛圍。年底前，各單位要將踐諾情況進(jìn)行通報，接受社會監(jiān)督四、開展“提質(zhì)增效年”活動的保障措施（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，靠實責(zé)任。5月下旬，制定整改方案，明確整改措施、時限、責(zé)任。三、開展“提質(zhì)增效年”活動的方法步驟“提質(zhì)增效年”活動，從4月份開始，至11月底結(jié)束。實行嚴(yán)格的考勤制度、請銷假制度，將出勤與干部工資、評優(yōu)等掛鉤。強化一把手在提質(zhì)增效工作中的責(zé)任，加大問責(zé)力度。四要加強方法和經(jīng)驗的學(xué)習(xí)。這些問題的存在，影響了干部形象、影響了干群關(guān)系，損害了社會穩(wěn)定，制約了經(jīng)濟社會發(fā)展。三是加強督查和考核，完善績效積分考評制度。三是競爭意識不強，出口渠道不暢。有極個別人上班遲到、下班早退、脫崗溜號、上班干私活，當(dāng)紀(jì)律為作白紙，我行我素；還有個別人員工作上不推不動，推推動動，開展情況不請示、不匯報，與其他部門之間不協(xié)同，不配合，你干你的，我做我的，信息不溝通，導(dǎo)致工作進(jìn)展緩慢，效率低下。在個別人員心目中存在“小富即安，小進(jìn)即滿”思想，認(rèn)為我局經(jīng)過近幾年的發(fā)展，單位經(jīng)費有保障了，辦公條件改善了，福利待遇差不多了，沒有充分認(rèn)識與兄弟縣局的差距，工作動力不斷減弱，工作標(biāo)準(zhǔn)不斷降低。經(jīng)過自己找、相互幫、領(lǐng)導(dǎo)點、民主評、征求意見等各項查擺措施的落實，查擺出并逐步整改了一些存在于單位和個人的問題，使全局的作風(fēng)紀(jì)律、工作質(zhì)量和工作效能得到了明顯的提升，得到了縣委、縣政府的肯定和表彰。沒情感的課堂如同嚼蠟，枯燥無味，尤其是語文課更是如此。重視了學(xué)生的主體性，但沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。增強政治理論知識的學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，“三個代表”重要思想和十七大會議精神等政治理論，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念。滿足于過得去、差不多，有時有點不求有功、但求無過的思想。主要表現(xiàn)在政治思想上學(xué)習(xí)不夠，對黨和國家的一些重要精神和政策不夠關(guān)心和重視，也沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，不善于用政治的頭腦思考問題，缺乏政治敏銳性，特別是在日常工作中，循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思路和方式開創(chuàng)性的完成工作，看問題和做事情比較片面，也沒有站在全局的角度思考問
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