【正文】 展》、《滕家鎮(zhèn)發(fā)展與大氣污染》物理：聲音環(huán)保小組調(diào)查報(bào)告 《舞廳噪聲污染調(diào)查報(bào)告》 數(shù)學(xué)、英語組負(fù)責(zé)：《學(xué)生環(huán)境意識的調(diào)查與研究》課題各位教研組長：大家好!在年級組的推薦下，教導(dǎo)處經(jīng)過深思熟慮，決定聘請?jiān)谧母魑粸榻萄薪M長、備課組長。教研組長還應(yīng)該主動給他們上示范課，以自己的教學(xué)給他們作以參照，使他們逐步成為本組乃至學(xué)校內(nèi)的教學(xué)骨干。時間：語文：周一下午，數(shù)學(xué)：周二下午，英語：周三下午，理化：周四上午，政史：周四上午，體衛(wèi)藝：周五上午。每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括備課、教學(xué)工作手冊、作業(yè)批改。根據(jù)學(xué)生個體差異把學(xué)生劃分為：253。組長是備課組、教研組的靈魂與核心，直接影響著備課組的活動質(zhì)量。教研組長工作的最大成功，是創(chuàng)出教研組的特色，打造出教研組的“品牌”。每周確定中心發(fā)言人、確定發(fā)言內(nèi)容。課堂活動包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)評價，每一個活動都有相應(yīng)的任務(wù)：高效課堂的學(xué)習(xí)目標(biāo)的任務(wù)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步為宗旨，課堂活動緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，才能最大限度地減少隨意性、盲目性和模糊性，提高課堂活動的方向性，針對性和有效性。教研組長、學(xué)科組長有權(quán)對學(xué)科任課教師在教學(xué)實(shí)踐活動中的各環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督。組織好學(xué)科選修和課外活動，組織學(xué)生參加學(xué)科競賽，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和具體情況，訂出資優(yōu)學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃，協(xié)助教務(wù)處安排好輔導(dǎo)教師的工作。教研組要營造研究氛圍，使研究教學(xué)問題成為常態(tài)工作。教研組長應(yīng)具備素質(zhì)要求：具備一位優(yōu)秀學(xué)科教師的素質(zhì)；具備較強(qiáng)的組織溝通和協(xié)調(diào)的素質(zhì)；具備較強(qiáng)的研究素質(zhì)；具備教強(qiáng)的課程改革的素質(zhì)；教研組長需有明確的發(fā)展目標(biāo)，即——教好一門課，搞好一個課題，抓好一個點(diǎn)，管好一個組，帶好一個面。通過近期各種集備課的課堂教學(xué)聽課、推門課情況來看，整體上教師都能按教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)，課堂上能做到關(guān)鍵點(diǎn)切入、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，課堂教學(xué)秩序井然。綜合組校本教研活動有待加強(qiáng)：隨著我校專業(yè)教師數(shù)量的增加，為了便于學(xué)科組有效開展活動，學(xué)科兩人以上的都應(yīng)建立教研組，綜合組應(yīng)該有體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、科學(xué)、思品、綜合（七個組），但由于思品、綜合都有兼職，所以未建小組，這樣，綜合組共建5個教研組，但由于監(jiān)管不到位，綜合組常規(guī)教研規(guī)范性亟待提高。二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)：一學(xué)教育理論及教學(xué)專著，提升理論素養(yǎng)，提高教師職業(yè)品味；二學(xué)主題理論，廣開言路，為校本教研的正確運(yùn)行提供理論支持。教研活動不再是教師教學(xué)工作的一種負(fù)擔(dān)，而是提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一個捷徑，是教師成長的一條通道。六年級特長必測項(xiàng)目的考核：常言說得好：學(xué)校好比一個有生命的肌體，教研組好比肌體上的細(xì)胞，如果沒有健康的細(xì)胞，就談不上健康的肌體，只有加強(qiáng)教研組的建設(shè)，搭建起行之有效的各種教研平臺與教師專業(yè)化訓(xùn)練的舞臺，才能引導(dǎo)、激勵每一位教師向?qū)I(yè)成長的目標(biāo)挺進(jìn)，才能把課程改革的根扎深、扎牢。為了完成這三大任務(wù)就要組織全組教師不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、探索、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能持續(xù)地提高本組教師的教學(xué)水平；只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了，專業(yè)發(fā)展了，才能可持續(xù)的實(shí)現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。教研組長在活動前務(wù)必提前按照本組工作計(jì)劃，遵照學(xué)校安排備好活動，做到活動方向有把握，活動時間有分配，活動重點(diǎn)有側(cè)重，并做好記錄。沒有教研組工作計(jì)劃扣5分，缺一次教研活動扣2分，活動沒有具體措施和日程安排扣2分。沒有制定聽評課計(jì)劃扣5分，聽評課落實(shí)不力扣5分。教改實(shí)驗(yàn)（10分）有課題的，要加強(qiáng)課題研究，收集整理好課題研究檔案；沒有課題的，可就教學(xué)某一具體問題提出研究方案，并進(jìn)行研究。在期末學(xué)校考核時，按教研組長考核等第，根據(jù)量化細(xì)則，給予教研組長獎勵量化分?jǐn)?shù)，同時一、二檔給組員相應(yīng)的獎分的一半計(jì)入量化獎分，三檔組員無分。第五篇：教研組長會議《草原》是一篇情景交融的散文,主要講述了作者老舍先生第一次進(jìn)入內(nèi)蒙古大草原時所看到的美麗景色，以及受到內(nèi)蒙同胞熱情款待的情景。第二課時再引導(dǎo)學(xué)生體會草原的人情美。因此，我將此文教學(xué)安排為兩課時。一個優(yōu)秀的教研組長，應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模、共享合作的贏家。不完成此項(xiàng)工作者扣5分，檢查中發(fā)現(xiàn)問題，不提出整改意見或隱瞞不報(bào)者扣5分，所有檢查資料和活動資料沒有收集上交教務(wù)處存檔扣10分。研究命題（10分）結(jié)合新課標(biāo)，新教材，根據(jù)需要或?qū)W校要求安排年級組編制配套的學(xué)科過關(guān)題，并進(jìn)行審閱，督促年級組落實(shí)訓(xùn)練。不完成此項(xiàng)工作扣10分。增強(qiáng)教研組集體研討的氛圍，以促進(jìn)我校教學(xué)、教研活動的有效開展，進(jìn)一步提高管理及教研水平。只有這樣，我們教研組長這個沒有權(quán)力的“領(lǐng)導(dǎo)”（為了發(fā)揮教研組長的行政權(quán)威，本次學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教研組長牽頭評選出本組的優(yōu)質(zhì)課人選，現(xiàn)在只剩下兩科沒報(bào)名，還有一個綜合實(shí)踐，今天下午一點(diǎn)開始匯總），才能在組內(nèi)“有影響力”，才能靠智慧點(diǎn)燃智慧，才能領(lǐng)起你的教研組！教研組長是校委會和教研組老師的橋梁，處于“中間受擠”的位置，這就意味著：對于不同、差異、甚至另類要學(xué)會尊重和接納，要學(xué)會“求大同，存小異”，要學(xué)會很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作，在合作中多贏共進(jìn)。我先引入話題，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校對教研組建設(shè)的指導(dǎo)思想。督導(dǎo)檢查：“規(guī)范課程設(shè)置”、“規(guī)范作息時間”、“家庭作業(yè)總量”、“嚴(yán)禁亂頂教輔資料”、“嚴(yán)禁有償家教”、“嚴(yán)禁節(jié)假日補(bǔ)課”等“三嚴(yán)格”“三嚴(yán)禁”落實(shí)情況，采取聽匯報(bào)、查閱資料、現(xiàn)場察看、個別訪談、召開學(xué)生座談會等進(jìn)行檢查。四至六年級導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)中，要加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)與使用的研究，切實(shí)做強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式。所以，教研組長要有主動參與教研的工作熱情，要有不斷自我提升教育素養(yǎng)的意識，還要有交流、共享、協(xié)調(diào)、服務(wù)的團(tuán)隊(duì)精神，以自身良好的專業(yè)精神感染并帶領(lǐng)整個團(tuán)隊(duì)在校本教研工作中不斷探索，奮力前行。最突出的問題是：教研活動時間有限，教研內(nèi)容有些流于形式，內(nèi)容單調(diào)，缺乏對具體問題的深入研究與探討，實(shí)效性不高，有時集體交流游離于主題之外，突出主題不明顯，比如：課例式校本教研，基于課例，研究問題，但演繹成單純評課活動，沒有“研”的實(shí)效有時，在研究中出現(xiàn)了問題，不知該怎樣調(diào)整研究思路，生成的問題得不到有效解決，有時，教研成果特別有價值，但得不到推廣與應(yīng)用。一、值得肯定的方面各學(xué)科教研組能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，按要求開展各項(xiàng)活動，按時完成、上交各種計(jì)劃、表冊，比如：制定教研組工作計(jì)劃、校本教研工作計(jì)劃、集體備課工作計(jì)劃、完成縣級小課題申報(bào)、縣級校本教研主題申報(bào)等工作，尤其是縣級校本教研主題申報(bào)工作，時間緊，但能認(rèn)真對待。教師的工作更需要和同伴的互助。發(fā)揮教學(xué)研究的功能。負(fù)責(zé)組織本學(xué)科各年級的期中、期末等考試工作。根據(jù)學(xué)校科研計(jì)劃，組織本學(xué)科組的科研工作。為推動我校高效課堂建設(shè)，從本周開始，每周五上午第一節(jié)在一樓白板室進(jìn)行高效課堂公開課并進(jìn)行評課，請全體年級組長、備課組長、同學(xué)科教師參加。八年級：一樓白板教室。教研組長還應(yīng)該主動給他們上示范課，以自己的教學(xué)給他們作以參照，使他們逐步成為本組乃至學(xué)校內(nèi)的教學(xué)骨干。通過兩個或三個學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，力各位教研組長：大家好!在年級組的推薦下，教導(dǎo)處經(jīng)過深思熟慮，決定聘請?jiān)谧母魑粸榻萄薪M長、備課組長。學(xué)習(xí)評價的任務(wù)是評判課堂教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是否得到了體現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是否得到了充分調(diào)動，學(xué)生達(dá)到“三學(xué)”，即肯學(xué)、想學(xué)、學(xué)會。教導(dǎo)處將在活動時間地點(diǎn)檢查，校領(lǐng)導(dǎo)將不定時參加教研活動。落實(shí)教學(xué)常規(guī)六個一。教研組長應(yīng)是年輕教師的領(lǐng)路人。語文課：增加課外調(diào)查報(bào)告、小論文的協(xié)作方法指導(dǎo)等。如果字?jǐn)?shù)較少，可適當(dāng)調(diào)整行距和字體，盡可能滿一頁。最后，我了說一說評課，評課的功效我認(rèn)為不差于聽課，我認(rèn)為評課最能鍛煉人啊，我認(rèn)為一節(jié)課你真的能夠給他評透了，做課教師的業(yè)務(wù)水平絕對是一個質(zhì)的飛越，對于評課教師來說，也是提升業(yè)務(wù)水平的一個很好的鍛煉，我認(rèn)為，會評課的教師絕不簡單，所以要求各個教研組長，帶好你這個團(tuán)隊(duì)，把課評好，不要流于形式，評課時要做到，優(yōu)點(diǎn)評夠，問題點(diǎn)透，做到客觀公正，我要張嘴都是恭維話，要求教研組長不僅要對做課教師的課進(jìn)行評價，好要對你這個教研組教師的評課態(tài)度進(jìn)行評價，每次評課要做好總結(jié)，只要大家一樣看待，不會出什么說，這樣你定能帶出一個積極向上的教研組來，也只有這樣才能打造一個業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍。若是采用第二種方案的話，要求留作業(yè)的老師，做好評卷反饋工作，我認(rèn)為大家要是有事干的話，你讓他說話，他也不說了，大家想一想，沒有事干，你在不讓他說話，他版主了嗎，他畢竟是個孩子，不是所有的孩子目標(biāo)都明確的，他離不開老師的管理，我認(rèn)為這一塊大家真的做好，班級紀(jì)律自然而言的就好了，若是能夠養(yǎng)成一種習(xí)慣，行成一種風(fēng)氣，你就不必再擔(dān)心學(xué)生早晨來了，說話搗亂，我認(rèn)為我們應(yīng)該想想辦法，若何把早自習(xí)說話，走動不學(xué)習(xí)這種現(xiàn)象扭轉(zhuǎn)了，這是我們應(yīng)該解決的問題，大家不要怕問題多，我認(rèn)為方法比問題更多。所以，一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)有條件必須做。四月中旬將進(jìn)行數(shù)理化競賽輔導(dǎo)，英語競賽每年十月份舉行，今年又加了作文競賽，希望數(shù)學(xué)和理化組今天教研組會上對競賽輔導(dǎo)做嚴(yán)格要求，數(shù)學(xué)現(xiàn)在都是國家級獎項(xiàng)，可能難度較大，但理化均為省級將項(xiàng)，只要認(rèn)真抓，學(xué)生獲獎的可能性還是很大的。分層設(shè)計(jì)，分類要求，滿足不同層次學(xué)生的需要，因材施教。整個教案的書寫要有導(dǎo)言、過渡語、情景的創(chuàng)設(shè)，有具體的問題設(shè)計(jì)及問題的答案，有突破重難點(diǎn)的方法手段。公開課周次和課節(jié)教研組計(jì)劃擬好后要報(bào)教導(dǎo)處備案，以便檢查。看起來調(diào)子挺高，實(shí)效起來無從著手的活動最好不要定。教研組長要有“管理即是服務(wù)，服務(wù)為了管理”的意識。信息技術(shù)的發(fā)展和我們教育對象的不斷的變化都在要求我們要勤學(xué)不輟，要及時更新自己的教育觀念以適應(yīng)社會的發(fā)展。教研組長的工作性質(zhì)客觀上要求其是業(yè)務(wù)精湛的專家，是癡心課改的先鋒。承擔(dān)學(xué)?；蚪虒?dǎo)處交辦的其它有關(guān)工作。充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，制定相關(guān)計(jì)劃措施，形成教學(xué)模式。即就是要組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。（50歲以下的老師每學(xué)期至少要使用34次多媒體進(jìn)行教學(xué)，體育課可以根據(jù)實(shí)際需要安排）（四）強(qiáng)化質(zhì)量管理，著力抓好小考備考工作，提升教學(xué)質(zhì)量及早了解畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)情，分析現(xiàn)狀，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，落實(shí)措施。（三）加強(qiáng)校本教研，廣泛開展教研活動，科研促教學(xué)。學(xué)校落實(shí)學(xué)生作業(yè)本月檢查工作和不定期抽查工作。及時發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，用先進(jìn)的模式引領(lǐng)課堂教學(xué)有效性。三、具體措施（一）加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課時計(jì)劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時。二、本期學(xué)校教研計(jì)劃交流 教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作，進(jìn)一步解放思想，加大教研工作創(chuàng)新力度，突出校本教研工作重點(diǎn)，立足我校教育實(shí)際，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為動力，以提高教師專業(yè)水平為根本，繼續(xù)以邛崍市教育局和教培中心工作會議的精神為指導(dǎo)，強(qiáng)化服務(wù)意識，促進(jìn)教育均衡，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)過程的有效性,推動有效教學(xué)研究，全面提升教學(xué)教研工作水平。（二）、備課組長在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本年級本學(xué)科的教學(xué)組織工作，帶領(lǐng)本備課組教師鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究教材教法，對本年級的教學(xué)質(zhì)量負(fù)有管理責(zé)任。經(jīng)常了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；每學(xué)期對組內(nèi)教師的檢查聽課至少每人一節(jié)，課后進(jìn)行反饋交流；做好本學(xué)科公開課的組織評議工作。課堂就是我們唯一可以守候根據(jù)地，雖然這是一條潺潺的小溪，涓涓細(xì)流，終可匯成江海。我在外面，如果有人問我，我不會說我是語文老師。有人戲謔，中學(xué)生有三怕：一怕文言文。如果把數(shù)理化比作油炸食品，語文就是燉煮的藝術(shù)。為漢語是我們的母語，誰都會，開口就是，容易讓人麻痹，產(chǎn)生熟悉的陌生。教研活動流程：課例研討—理論學(xué)習(xí)—亮點(diǎn)回顧—下周說課—疑點(diǎn)交流。教研組長作為學(xué)科帶頭人，必須在教學(xué)改革中起先鋒模范作用，通過全組成員的共同努力，努力探索出一條符合本學(xué)科學(xué)生實(shí)際、本校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)新路。一個好的組長既能帶出一個優(yōu)秀的教研組，又是教研組活動順利開展的重要先決條件。因此，要發(fā)揮智慧庫的功能，從而使組內(nèi)成員進(jìn)行分享和互助。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科備課組的業(yè)務(wù)活動，配合年級組搞好教育活動。每周確定中心發(fā)言人、確定發(fā)言內(nèi)容。教研組長工作的最大成功，是創(chuàng)出教研組的特色，打造出教研組的“品牌”。組長是備課組、教研組的靈魂與核心，直接影響著備課組的活動質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生個體差異把學(xué)生劃分為：253。教導(dǎo)處將在活動時間地點(diǎn)檢查，校領(lǐng)導(dǎo)將不定時參加教研活動。落實(shí)教學(xué)常規(guī)六個一。教研組長應(yīng)是年輕教師的領(lǐng)路人。思想政治課：主要將環(huán)境保護(hù)的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。年級、班級、姓名放在文末右下角。另外，我要說一說，說課，大家不要忽略這一環(huán)節(jié)，一個教師不管他的教學(xué)功底多么的深厚，他準(zhǔn)備的課總會有不盡人意的地方，只有別人提出來了，他才能恍然大悟，看是一節(jié)簡單的課，但是真的想用心的挖掘起來，有太多的東西值得大家商討，所以要求教研組長你一定要給你的組員打好這個平臺，讓你的組員把最精彩的一節(jié)示范課，展示給大家，只有這樣大家才能真正的收益，否則的話，收獲不大。辦公室的衛(wèi)生不好，早晨來了，我好走動，我看有的辦公室打掃衛(wèi)生的總是那幾個人、不干活的總也不干，就好像辦公室衛(wèi)生的好壞根本與他無關(guān)，有的辦公室根本就沒人打掃，開學(xué)打掃一次，不知道能挺多長的時間，在這里我提個建議，既然沒人愿意主動打掃衛(wèi)生，那回去拍一個之日輪流表，把 1任務(wù)落實(shí)到人頭上。我認(rèn)為大家要是真想好好做的話，這一問題不可能解決不了，大家記住，他不是大問題。教案（教安中有環(huán)保內(nèi)容的滲透）試卷（有一定比例的環(huán)保內(nèi)容）教學(xué)計(jì)劃（有環(huán)保滲透）活動小組計(jì)劃總結(jié)活動記錄（每學(xué)期2次）注意事項(xiàng)：時間從XX年9月到XX年3月，各科教案和教學(xué)計(jì)劃根據(jù)相應(yīng)的節(jié)日和教材內(nèi)容進(jìn)行滲透，不要太牽強(qiáng)，每個計(jì)劃要寫時間。書寫要認(rèn)真，寫清標(biāo)點(diǎn)，其他格式同上。政治：宣傳活動策劃 標(biāo)語生物：動物環(huán)保小組的“觀察小組”（要有指導(dǎo)教師、學(xué)生名單