怎樣上好小學(xué)一年級(jí)體育課(存儲(chǔ)版)
【正文】 任務(wù)。有站圈游戲?yàn)榛A(chǔ)，教師指揮學(xué)生用所站不同色彩的圈做高人和矮人的游戲，高人和矮人在游戲中互相襯托，方形、圓形、三角形等不同的隊(duì)形圖案依次變化著展現(xiàn)在學(xué)生眼前大家覺得既新鮮又興奮。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生模仿小蝌蚪、小青蛙的動(dòng)作。游戲活動(dòng)還具有一定的競(jìng)爭(zhēng)性，能促使學(xué)生刻苦鍛煉，增進(jìn)身體健康和培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神，同時(shí)還達(dá)到了開發(fā)智力的目的。在以往的教學(xué)中，讓學(xué)生記住自己前后左右站的都是誰(shuí)，由于一年級(jí)學(xué)生的年齡很小，很難記住四個(gè)方位的同學(xué)，往往容易記混，采用這種方法只讓學(xué)生記住右邊的同學(xué)就容易多了。在學(xué)生基本明確了自己集合站隊(duì)的位置之后，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，教師有意安排以每列橫隊(duì)為一組的教學(xué)分組，在穿插的小游戲之后，教師鳴響“魔哨”，提出“找朋友，接大龍”的游戲要求，比一比看那條大龍結(jié)的既快又形象，教師要著重強(qiáng)調(diào)接龍的秩序和每個(gè)同學(xué)所處的前后位置不能改變。三、靈活組織，激活體育課堂小學(xué)一年級(jí)學(xué)生具有求新、求奇、求變、求異的心理特點(diǎn)，有意注意時(shí)間短，無意注意時(shí)間占主導(dǎo)地位，喜歡游戲，學(xué)生對(duì)教師枯燥乏味的講解與練習(xí)會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒。新穎的場(chǎng)地設(shè)計(jì)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能激活學(xué)生創(chuàng)新的激情，在教學(xué)的各環(huán)節(jié)之中，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、器材的使用、組織的形式、學(xué)生的分組等情況，設(shè)計(jì)不同形式的活動(dòng)場(chǎng)地，規(guī)劃學(xué)生的活動(dòng)范圍，并在活動(dòng)之前對(duì)學(xué)生提出具體的活動(dòng)要求，使活動(dòng)形式既有利于教師的組織教學(xué)，又有利于學(xué)生之間的互相觀察，學(xué)生的活動(dòng)能夠完全在教師的調(diào)控之下進(jìn)行，使教學(xué)安全有序，活而不亂，更大程度地提高學(xué)習(xí)效果。下面我就從我上課中所汲取的經(jīng)驗(yàn)和感悟來談?wù)勗鯓由虾靡荒昙?jí)的體育課。我認(rèn)為，在接受教育權(quán)利方面，好生、“差生”都要一樣平等對(duì)待，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生的上進(jìn)心理是非常重要的。長(zhǎng)期如此，就能樹立學(xué)生的上進(jìn)心理，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。在前段時(shí)間我在操場(chǎng)教他們廣播操時(shí)學(xué)校外面通過的火車就引起了他們的一會(huì)騷動(dòng)。一年級(jí)的小學(xué)生處于特殊的年齡，在上體育課時(shí)作為一名體育老師即要考慮他們的心理特征又要考慮上課的方式。內(nèi)外聯(lián)系就是把校內(nèi)體育教學(xué)與校外體育活動(dòng)聯(lián)系起來。體育課是對(duì)集體同學(xué)上的課，如：群體游戲、體育游戲、在活動(dòng)中讓學(xué)生廣泛交際，多方接觸，增進(jìn)了解，增強(qiáng)友誼。其結(jié)果，將使學(xué)生更愛接近教師，從心理上感受到教師是除父母之外又一個(gè)能給自己帶來幸福的親人。因此，在教師的心目中，要時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，時(shí)刻牢記孩子是祖國(guó)的花朵、祖國(guó)的未來。在聽取一些老教師的建議和我靜下心來對(duì)我上課的方式所琢磨后，我上課的心態(tài)比以前好多了，因?yàn)樗麄兡挲g還小，作為老師不能把所有的責(zé)任都推卸在他們身上，而要根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)和心理特征選擇合適的教學(xué)方式。五、巧設(shè)場(chǎng)地，提高學(xué)習(xí)效果一年級(jí)新生剛?cè)雽W(xué)，自我控制能力還很差，往往在不知不覺中出一些錯(cuò)，但這些過錯(cuò)并不是學(xué)生有意的行為，通常是教師雖已經(jīng)指出了他已犯了錯(cuò)，可學(xué)生仍不知自己錯(cuò)在哪里，在這種情況下，教師就要在備課之中考慮到學(xué)生可能出現(xiàn)的一些違規(guī)行為，盡量避免學(xué)生出錯(cuò)的機(jī)會(huì)。對(duì)于這個(gè)游戲，剛開始有的學(xué)生故意犯錯(cuò)以求得讓教師施“魔法”的機(jī)會(huì)，這就要求教師抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，向?qū)W生進(jìn)行教育，并及時(shí)表?yè)P(yáng)“定海神針”做得到位的學(xué)生，以此激勵(lì)學(xué)生規(guī)范自己的行為。如穿插模仿各種形象地走、配樂自主舞蹈、老狼老狼幾點(diǎn)鐘、摸小兔尾巴、踩龍尾等，使組織教學(xué)自然順暢，學(xué)生興趣盎然。方法一：為每位學(xué)生編號(hào)，如第一排的第一個(gè)學(xué)生為一排一號(hào)，第二排的第五個(gè)為二排二號(hào)，以此類推，每個(gè)學(xué)生都對(duì)號(hào)入座。一年級(jí)教材內(nèi)容用游戲活動(dòng)來消化，可以給學(xué)生較多的參與機(jī)會(huì)，有利于幫助學(xué)生培養(yǎng)手、腦并用的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如體育教材中的跳躍內(nèi)容，通過游戲化處理，施教于課堂，收效也很好。而后教師指導(dǎo)學(xué)生出圈，比誰(shuí)最聽指揮。用游戲教學(xué)法，可避免以上缺陷，較好的完成小學(xué)一年級(jí)教學(xué)。排隊(duì)要做到“靜、齊、快”。為了能吸引一年級(jí)學(xué)生上好體育課，我覺得應(yīng)從以下方面入手：一、讓新生了解體育課新生的第一節(jié)體育課可以在室內(nèi)上，利用多媒體向?qū)W生展示一些體育競(jìng)賽、體育游戲、體育節(jié)目的錄像片斷，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣后提問：？？都喜歡看哪些比賽？誰(shuí)能告訴老師呢？？學(xué)生都能搶著回答，這時(shí)老師就抓住時(shí)機(jī)，問：“你們喜歡這些運(yùn)動(dòng)嗎？”學(xué)生肯定響亮地回答“喜歡”。重復(fù)幾次，每次提出一個(gè)要求，學(xué)生們很自然的理解了集合、解散的含義，學(xué)會(huì)了立正、稍息的站姿，并能根據(jù)教師一定的口令做出規(guī)范的動(dòng)作。即為教學(xué)教改這個(gè)中心服務(wù)，把改善教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量作為體育教學(xué)中
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