【正文】 。在學(xué)時這些技術(shù)不僅要教會學(xué)生，而且還要讓他們興趣十足。小學(xué)低年級學(xué)生心理特征是注意力易分散，無意注意占優(yōu)勢，對直觀事物感興趣，意志比較薄弱，自制力差、易沖動、活動自覺性和持久性較差，以形象思維為主，想象具有模仿和再現(xiàn)的特點，興趣極為廣泛。因此，師要熱愛學(xué)生，尤其是對一些基礎(chǔ)較差，體質(zhì)較弱的學(xué)生，要多給與鼓勵、幫助和支持。體育課到底應(yīng)該怎么上？怎樣才算是一節(jié)成功的體育課？我認(rèn)為應(yīng)該把握好以下幾點；一、精心備課精心設(shè)計一堂課，明確體育課教學(xué)的目的意義和作用。在體育課中不僅僅是讓學(xué)生鍛煉身體，還要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性，并從中激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。另外，課前教師要了解學(xué)生的情況，學(xué)生因病、傷，女生例假不能正常上課，教師根據(jù)不同情況，分別處理。教師在課堂上應(yīng)調(diào)整自己的情緒到最佳狀態(tài)，在教學(xué)中精神飽滿、情緒高昂就可影響、感染學(xué)生、使他們精神振作、情緒高昂，從而提高教學(xué)質(zhì)量。體育教學(xué)是教師教和學(xué)生的雙向活動，教師只有以情感人，才能產(chǎn)生師生間積極的情感交流，從而激發(fā)運動興趣，學(xué)習(xí)動作記得快，領(lǐng)會深，就是較難的動作，做起來也感到容易；如果情緒不好時，便出現(xiàn)記憶困難，思維遲鈍，連平時已掌握的動作也做不好，通常能克服的困難、能超越的障礙也克服不了、超越不了，因而有可能導(dǎo)致練習(xí)中出現(xiàn)傷害事故。讓他們自信地說：“我最棒!”總之，體育是學(xué)校的窗口，直接反映出校風(fēng)校貌，這就更要求我們體育教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我。作為教師，我們的一個微笑、一記掌聲和一句鼓勵，都能讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣?，F(xiàn)代體育教學(xué)要堅持“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”的基本理念，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。一節(jié)體育課的重點在于它的組織，有了好的組織，課堂任務(wù)才能順利完成。教師在寫教案前應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，這樣才能策劃出好的教案。因此在選擇教學(xué)內(nèi)容時，盡可能將其游戲化、趣味化以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生存在“厭惡”體育課的狀態(tài)，究其根源便是體育課缺乏學(xué)生所需要的學(xué)習(xí)動力。這時教師應(yīng)該耐心指出學(xué)生動作不正確的原因，及時演示規(guī)范動作，講解要領(lǐng)，并加以引導(dǎo)和鼓勵，他就會集中精神，仔細(xì)揣摩動作要領(lǐng)，鼓起勇氣和信心去完成所學(xué)動作，反之，如果師粗暴地指責(zé)、諷刺、挖苦學(xué)生，就會損害學(xué)生的自尊心，或讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理；對師產(chǎn)生反感，對體育課產(chǎn)生厭惡。在 學(xué)中加一些游戲，如“老狼老狼幾點了”、“郵遞員送信”、“抓尾巴”、“小動物賽跑——圓周跑”、“ 迎面接力”等，這樣孩子們就會自發(fā)的在師的引導(dǎo)下玩著、奔跑著，歡笑著。教材部分的游戲設(shè)計。游戲是兒童的天性，游戲在小學(xué)體育材中占據(jù)十分重要的地位。在上課時，要憑著科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，生動形象的語言，準(zhǔn)確優(yōu)美的示范，精妙具體的教法，嚴(yán)密的組織措施和真摯的感情去教育和影響學(xué)生。學(xué)生對老師的言行儀表處處都愿仿效，老師的言行儀表直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思維情緒。在游戲中發(fā)展學(xué)生的思維和毅力。講解示范是小學(xué)游戲教學(xué)的重要方法。如:掛圖、圖片、圖表、照片、幻燈模型等，使學(xué)生感知動作的各環(huán)節(jié)、過程、細(xì)節(jié)等。講解的語言要通俗易懂，生動形象，富有趣味性。由于小學(xué)生天性好動，所以，他們活動起來容易疲勞，又不知疲勞，不顧冷熱。因此在教學(xué)過程中，教師首先要做到嘴勤、眼勤、腳勤，要經(jīng)常正確引導(dǎo)學(xué)生，按老師指定的內(nèi)容、動作、方法和規(guī)則去進(jìn)行練習(xí)。這就需要教師掌握好練習(xí)的強度，次數(shù)和間隔時間?？傊胩岣哂螒蚪虒W(xué)的效果還有很多種方法，但只要我們不斷地做個有心人，時時刻刻努力鉆研，就一定會使我們的游戲教學(xué)深人孩子的心中。五、體育游戲要有安全性體育課改以來，我們一直強調(diào)的理念，就是要牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。例如:在投擲教學(xué)中，我們以往用的壘球、實心球都是從頭頂投出去的，我們是否可以改變投擲的勢姿。因此，也可以這樣說，一堂有準(zhǔn)備的游戲課，也會是一堂好的課。因此，我們教師只有在課前精心設(shè)計、精心選擇、精心安排，才能在課中做到胸有成竹。一堂課下來要進(jìn)行總結(jié)，反思一下這堂課成功的在什么地方？不足的方面在哪里？今后要加以改正，只有這樣去做，那么對上好每堂體育課的效果會收益不淺。還要備場地、器材、運動量強度、密度都要適宜，盡量做到由淺入深、由易到難、由簡單到復(fù)雜，合理的教學(xué)方法。伴隨體育運動的是不可避免的意外傷害，因此科學(xué)鍛煉是非常重要的。我們在教學(xué)中選擇體育游戲時，首先要確定本課游戲是為了服務(wù)于主教材的教學(xué)，或是單純地為了發(fā)展學(xué)生的體力、科力，還是為了培養(yǎng)團隊合作意識。如果在游戲教學(xué)中，教師一會兒要到器材室找所需器材，一會兒又要為了場地的分配問題而一與其他老師商討調(diào)動隊伍等諸多問題，我想這時的教學(xué)秩序一定會混亂不堪，教學(xué)效果也會大大折扣。只有在教學(xué)中，根據(jù)實際情況，合理安排與運用游戲，才能最大限度地讓學(xué)生喜歡卜游戲教學(xué)，才能讓游戲教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全!自了發(fā)展。在體育游戲的器材創(chuàng)新中，我們不僅要有在原有器材卜進(jìn)改進(jìn)的勇氣，更要善于利用周圍的一切事物。