【正文】 制建設(shè)的關(guān)注和需求，然后根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況，可以建立內(nèi)部控制基本規(guī)范和具體規(guī)范：基本規(guī)范可以類似于美國(guó)COSO報(bào)告那樣的概念性的制度框架，必須具有強(qiáng)制力；具體規(guī)范是運(yùn)用在實(shí)際操作上的規(guī)則，具有參照性。上市公司管理層建立內(nèi)部控制評(píng)價(jià)機(jī)制，明確管理層建立和維護(hù)內(nèi)部控制系統(tǒng)及相應(yīng)控制程序充分有效的責(zé)任，持續(xù)性地對(duì)公司相關(guān)領(lǐng)域中所存在的風(fēng)險(xiǎn)以及相應(yīng)的內(nèi)部控制系統(tǒng)的有效性進(jìn)行自我評(píng)估?？刂骗h(huán)境構(gòu)成了一個(gè)單位的氣氛。今年5月，中央政治局舉行專門(mén)會(huì)議研究收入分配制度改革問(wèn)題，特別是最近召開(kāi)的黨的十六屆六中全會(huì)，審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》，會(huì)議一致認(rèn)為，社會(huì)和諧是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要保證。分配關(guān)系的改革極大調(diào)動(dòng)了積極性和創(chuàng)造性，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，扭轉(zhuǎn)了物質(zhì)緊缺的局面，同時(shí)也為工業(yè)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。即便考慮這一因素，勞動(dòng)者報(bào)酬占比偏低、下降過(guò)快等問(wèn)題依然比較突出，影響了居民消費(fèi)的增長(zhǎng)。以教育、醫(yī)療和社會(huì)保障三項(xiàng)主要公共服務(wù)為例，國(guó)際平均升幅達(dá)到13個(gè)百分點(diǎn)。另外，由于對(duì)內(nèi)開(kāi)放不足，金融、電信、電力、石油等基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，教育、醫(yī)療、文化、出版等服務(wù)業(yè)，社會(huì)資本和民營(yíng)經(jīng)濟(jì)依然難以進(jìn)入，結(jié)構(gòu)性供給不足問(wèn)題同樣突出。一是通過(guò)直接、間接兩種稅收模式調(diào)節(jié)壟斷行業(yè)超額利潤(rùn)，可考慮實(shí)行法人所得稅超額累進(jìn)稅率；二是改進(jìn)個(gè)人所得稅，實(shí)行綜合與分類相結(jié)合的個(gè)人所得稅制度，實(shí)行個(gè)人所得稅超額累進(jìn)計(jì)征辦法；三是實(shí)行社會(huì)保障費(fèi)改稅。二是按照和諧社會(huì)的各項(xiàng)目標(biāo)，依法制定，解決和諧社會(huì)的薄弱環(huán)節(jié)和發(fā)展中的利益失衡問(wèn)題。因此筆者將圍繞生物教學(xué)目前所存在的問(wèn)題進(jìn)行淺析，并結(jié)合實(shí)際以提高學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)為基本原則提出了幾點(diǎn)改進(jìn)措施，希望能夠?qū)ι锢蠋煹慕虒W(xué)有所幫助。第二，老師缺乏對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)，把握不準(zhǔn)授課內(nèi)容。第四，教學(xué)方法固定，學(xué)生不積極參與。傳統(tǒng)教學(xué)中只能靠學(xué)生自己的想象能力，但是這樣對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難，因此學(xué)校還應(yīng)該給生物課堂配備多媒體，讓老師給學(xué)生直觀的展現(xiàn)知識(shí)，必要時(shí)只要對(duì)學(xué)習(xí)有利還可以觀看一些生物視頻。結(jié)束語(yǔ)新課改推行以后高中生物教材也進(jìn)行了更換，從理論上表明了素質(zhì)教育的重要性。那么學(xué)生也就體會(huì)不到生物與生活之間的微妙關(guān)系，也就提不起對(duì)生物的興趣。生物課中難免會(huì)有實(shí)驗(yàn)課，為了能夠讓每一位學(xué)生都親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)并看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)校要對(duì)相關(guān)設(shè)施進(jìn)行配置。然而現(xiàn)實(shí)中很多學(xué)校因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)有相關(guān)設(shè)備或者是設(shè)備陳舊，造成不能讓每一位學(xué)生都能自己動(dòng)手，有的只是看著老師做一遍然后去看看實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在進(jìn)行新課改之前，老師在上課的時(shí)候都是一個(gè)人在上面講學(xué)生坐在座位上“專心致志”地聽(tīng)，而且老師講的知識(shí)就只是看著課本念，搞得課堂沒(méi)有一點(diǎn)活力，學(xué)生也不喜歡聽(tīng)。參考文獻(xiàn)： 2010年02月24日 來(lái)源：中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革研究會(huì)[20100224]作者：高尚全20100110 09:12來(lái)源:熱點(diǎn)中國(guó) 作者:admin第五篇：淺析高中生物教學(xué)中存在問(wèn)題及解決措施淺析高中生物教學(xué)中存在問(wèn)題及解決措施【摘要】生物是與人們的生活息息相關(guān)并且也是高中課程中不可缺少的一門(mén)學(xué)科，但是隨著教學(xué)制度的改革高中生物課堂上出現(xiàn)了很多問(wèn)題。主要是通過(guò)政府財(cái)政分配行為調(diào)節(jié)政府間、區(qū)域間、城鄉(xiāng)間、階層間、群體間的分配差距。一是繼續(xù)堅(jiān)持按勞分配為主體、多種分配形式并存的分配原則；二是充分利用財(cái)政、稅收、工資等分配工具，從制度設(shè)計(jì)上制定調(diào)節(jié)政策；三是從嚴(yán)規(guī)范個(gè)人收入，堅(jiān)決取締非法收入，并依法實(shí)施分配行為全社會(huì)全過(guò)程的監(jiān)督。歸結(jié)起來(lái)，我國(guó)現(xiàn)有收入分配格局的形成，有發(fā)展階段、國(guó)際分工格局等方面的原因，但是體制性弊端是根本性原因。除了行業(yè)特征和技術(shù)密集等合理因素外，當(dāng)前我國(guó)行業(yè)間的收入差距很大程度上是壟斷因素導(dǎo)致的。我國(guó)現(xiàn)行收入分配制度存在的三大問(wèn)題一、勞動(dòng)者報(bào)酬在初次分配中占比偏低從收入法核算的GDP看，在初次分配中勞動(dòng)者報(bào)酬下降了12個(gè)百分點(diǎn)。十一屆三中全會(huì)以后，我國(guó)農(nóng)村實(shí)行承包責(zé)任制。員工素質(zhì)低下，對(duì)企業(yè)的內(nèi)部控制不了解，或由于違反內(nèi)部控制并不會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)厲的處罰而對(duì)內(nèi)部控制抱著無(wú)所謂的態(tài)度，使企業(yè)內(nèi)部控制沒(méi)有得到真正的落實(shí)。另一方面，要建立嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)內(nèi)部控制的健全、執(zhí)行好的單位進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)內(nèi)部控制不健全、執(zhí)行不好的單位責(zé)令健全整改，必要時(shí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行撤職、處罰，以提高其健全完善內(nèi)部控制并嚴(yán)格執(zhí)行的積極性。這種理念運(yùn)用在企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范中，豐富內(nèi)部控制的責(zé)任主體，由單一化向多元化主體發(fā)展。因此，企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)會(huì)計(jì)系統(tǒng)的建設(shè)。但是，內(nèi)部控制是一個(gè)全方位的整體，會(huì)計(jì)控制只是內(nèi)部控制的一個(gè)方面。同時(shí)，我國(guó)企業(yè)董事會(huì)很大程度地掌握在內(nèi)部人手中，內(nèi)部人控制問(wèn)題嚴(yán)重。我國(guó)很多企業(yè)已經(jīng)過(guò)時(shí)，失效的內(nèi)部控制度管理企業(yè)，同時(shí)不能在遇到具體問(wèn)題時(shí)過(guò)分強(qiáng)調(diào)靈活性，不按規(guī)定程序辦理，使內(nèi)部控制失去了應(yīng)有的剛性和嚴(yán)肅性，甚至為了獲取個(gè)人或小團(tuán)體利益不擇手段，將靈活性作為弄虛作假的便利條件，無(wú)視內(nèi)部控制制度的存在。我國(guó)當(dāng)前企業(yè)內(nèi)部控制主要存在以下問(wèn)題：（一）內(nèi)部控制僅有形式，實(shí)際未得到執(zhí)行我國(guó)《基本規(guī)范》第27條規(guī)定：?jiǎn)挝粦?yīng)重視內(nèi)部控制監(jiān)督和檢查工作，由專門(mén)機(jī)構(gòu)或指定專門(mén)人員具體負(fù)責(zé)內(nèi)部控制執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，確保內(nèi)部控制的貫徹實(shí)施。要立足推廣工作的優(yōu)勢(shì)，積極參與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。努力使農(nóng)民從農(nóng)技應(yīng)用中得到的實(shí)惠由理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)農(nóng)技部門(mén)要充分利用隊(duì)伍專，人才多，分布廣，信息靈的優(yōu)勢(shì)，將產(chǎn)前的項(xiàng)目篩選．產(chǎn)中的技術(shù)指導(dǎo)和產(chǎn)后的銷售服務(wù)作為自己的全程配套服務(wù)范圍。信息和技術(shù)是當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中最活躍的生產(chǎn)力，由于農(nóng)技推廣經(jīng)費(fèi)不足，部分地區(qū)農(nóng)技推廣設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重滯后，現(xiàn)代化的信息設(shè)備無(wú)法配備。大量的試驗(yàn)、示范不能正常開(kāi)展，整體工作長(zhǎng)期置于弱勢(shì)的低谷中，使農(nóng)技推廣人員有心無(wú)力，有能無(wú)力，嚴(yán)重制約了科技的推廣和應(yīng)用。多元化投資方是引入投資的方向發(fā)展，減輕政府財(cái)政支出。院校、科研機(jī)構(gòu)擁有著得天獨(dú)厚的研究條件，技術(shù)先進(jìn)，但是由于科、教、推結(jié)合不緊密，先進(jìn)的科學(xué)成果沒(méi)有傳到農(nóng)民群眾中，農(nóng)技推廣單位所具備的科研能力又不強(qiáng)，在實(shí)際的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)所占的比重就大打折扣了。以發(fā)展的眼光來(lái)看待我國(guó)的農(nóng)業(yè)科技推廣。關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣； 問(wèn)題研究； 措施探討 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的重要意義 新農(nóng)村建設(shè)對(duì)推廣體系的需求 發(fā)展始終是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的主要原動(dòng)力。 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下農(nóng)民對(duì)科技需求分析 在我國(guó)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大背景下，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)還是存在諸多問(wèn)題。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的資金主要由財(cái)政部、科技部和國(guó)家計(jì)劃發(fā)展委員會(huì)等幾部分共同承擔(dān)，但實(shí)際上這些部門(mén)之間是沒(méi)有聯(lián)系的，在農(nóng)業(yè)技術(shù)項(xiàng)目推廣上沒(méi)有交集，各部門(mén)的技術(shù)推廣項(xiàng)目由自己掌握，自成一體。此外，還可以積極與大專院校和科研機(jī)構(gòu)合作，邀請(qǐng)專家，為農(nóng)技推廣單