【正文】 條：“不準玩沙子，不要到建筑工地那里去！”看見孩子們都很聽話，都能快樂著的學習，我很欣慰。可以說，挨完大課間活動課比上一節(jié)語文課要難，要累人許多。比如，我接觸了英特爾未來教育模式后，對其中的伴隨課堂的評價模式和“諍友”的互評模式感覺很好?！被蛘哒f：“現(xiàn)在是四人小組一起學習，大伙兒鼓勵鼓勵。剛開始，有的學生家長還不當回事，慢慢地看到每天都這樣，就放心的把孩子早早地送來了。當孩子們看到小紅旗的時候，都用新奇的眼光打量著，我不失時機的對孩子們進行衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育和班級集體榮譽感的教育。作為一名黨員教師，我們教育學生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負面影響；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事；學生反映某些教師缺乏責任心，備課不認真，教學內(nèi)容陳舊，教學方法呆板，雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識?！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義?！蓖ㄟ^這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因。古人云：“無德無以成師”。二是要有對學生家長的責任意識。愛業(yè)就會敬業(yè)，愛業(yè)敬業(yè)就會把教學過程當成追求和實現(xiàn)理想的過程，當成感悟和享受真、善、美的過程，當成心靈凈化和濡染的過程，當成不斷完善和提高自己的過程；愛業(yè)敬業(yè)就會努力認識、感悟教育規(guī)律，自覺地把先進的教育理念運用于自己的教學實踐，盡力為學生發(fā)展創(chuàng)造廣闊空間；愛業(yè)敬業(yè)就會專心教育，持之以恒，寵辱不驚，甘為人梯，樂于奉獻。學生一旦體會到其中的真情，就會親其師、敬其師，進而“信其道”。教師通過傳授知識傳播人類精神文明成果，學生通過學習各科知識繼承精神文明成果，使身心得到滋養(yǎng)，智力得到開發(fā)。二是虛心請教。只有這樣，才能吸收眾人的長處，彌補自己的不足，才可能成為博學、多識、有所作為的人。第三，提高教學藝術(shù)。我們要借鑒和發(fā)揚這個傳統(tǒng)，增進專業(yè)學養(yǎng)，提高教學藝術(shù)。有一次，我因感冒聲音嘶啞了,她不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”，我當時真的感動極了,我萬萬沒有想到，我為學生做的一點點小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。我懷著一顆對教育的熱愛之心，踏上神圣的講壇，一晃已經(jīng)十年有余，其間走過失敗，走過喜悅，在跌跌撞撞中也成長了不少。記得曾經(jīng)教過這樣一個學生，他叫張國揚，由于父母年齡懸殊很多，母親拋下了他和年邁多病的父親，回了貴州老家。我忍不住地就問：“你爸呢？”他一直沒有回答我，我再三追問，最后他才流著淚說：“爸爸住院了。我?guī)ь^從工資中拿出50元錢替他補交了所欠的書本費。因此，十多個寒暑交替，無論是擔任輔導(dǎo)員、班主任，還是教語文、教數(shù)學、教體育，我都始終以一個共產(chǎn)黨員的條件，以強大的使命感毫無怨言地接受組織、領(lǐng)導(dǎo)的分配。正如劉讓賢老師所說：“我的生命在一批又一批孩子們身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在一年復(fù)一年的工作中獲得。我很害怕，只好背呀背呀。然后去參加安徽大學英語中級和高級的口譯和聽力培訓(xùn)。今年高考他們又分別考取了**大學、北京理工、合工大、安徽理工、合肥學院、皖南醫(yī)學院等大學。作為一名教師，同時作為一名教育管理者，我想光有先進的教學理念還是不夠的。相反細雨蒙蒙，即使是沙漠，也許會有小草發(fā)芽。來的時候沒有過幾天就犯下大錯，喜歡上班里的一個男孩子，一次他們聚會時還抽了煙，喝了酒，耍酒瘋。最后我表揚說這是我見過的最好的檢討書，字也寫得漂亮，小孩素質(zhì)不錯。當時我就問他為什么報法律系呢？他的回答讓我萬分感慨。同時也要找出他們的優(yōu)點和閃光點；要給他們民主、自尊、愛心和信心。勉勉強強到了九年級最后一學期，我甚至給他考勤，只要哪天他在班上規(guī)規(guī)矩矩，就有一元錢，如果是半天到校就五毛?！弊呱先咧v臺，教書育人；走下三尺講臺，為 人師表。學生總是把教師 看作學習、模仿的對象。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。和諧的師生關(guān)系，是促進學生學習的強勁動力。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學生的教育力量是巨大而深遠的。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？ 教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。我一開始就試探他的行為，觀察他的行蹤，多次和他交流。教育他們真的具有挑戰(zhàn)性。今年是以肥西縣文科第六名的成績考取了**大學法律系，來請我去喝喜酒。畢竟是個女孩子，而且這個小孩的字寫得非常娟秀；行文流暢，語言也很優(yōu)美。過了幾天我問了xx級的學生，才知道是河?xùn)|的一個小女孩。要和風細雨，潤物無聲。我們吸收外國的先進文化，同時我們要宣傳我們中華文化，以達到世界的和諧、共榮。要在過程中創(chuàng)造輕松愉悅的情境。起初我認為英語教師只要專業(yè)課棒就行了。直到前年同學聚會，其他同學當先生面說他“偏心”時，我才回憶起先生的好來。作為一名教師應(yīng)甘于清貧，樂于奉獻，做到靜下心來教書，潛下心來育人。民族的復(fù)興、國家的富強、家鄉(xiāng)的發(fā)展，都有賴于教育、有賴于教師，教師承載著這樣莊嚴而神圣的使命。沒想到立刻得到全班學生響應(yīng)，他們紛紛獻愛心，向張國揚伸出了援助之手。我進屋一看眼前的情景，愣住了。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”，愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛去給孩子們支持起一片幸福的藍天。漸漸的，她又變得活潑了，也開始愿意和小朋友們玩了?？鬃诱f“教學相長”，教學過程不是教師對學生單方面的知識傳授，而是教與學相互學習、共同提高的過程?？梢哉f，科研是教師進行知識儲備的源頭活水。有這樣一個故事，給我影響很深：有人問丹麥物理學家玻爾教授：“您創(chuàng)建了一個物理學派，有什么秘訣？”玻爾回答說：“因為我不怕在學生面前現(xiàn)露我的愚蠢”。如果認識不到這一點，無論什么時候，無論在哪個行當都要硬充內(nèi)行，可能就要鬧笑話。提升教師素質(zhì)，必須做到以下三點：第一，豐富的知識儲備。這里的愛不僅意味友善、理解、寬容，也包含著規(guī)勸，甚至嚴厲的批評。對教師而言，愛心主要包括兩個方面：一是愛業(yè)。對當代教師而言，這種責任意識主要體現(xiàn)在三個方面：一是要有對國家民族的責任意識。想做一名合格的教師，必須具備高尚的師德，杰出的師能。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻精神，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎？言傳身教，為人師表是師德師風的具體體現(xiàn)。這么棘手的事都能夠如此輕松的完成，不是很有成就感嗎？自信氣質(zhì)彰顯了教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，也表現(xiàn)出與師德規(guī)范的完美結(jié)合；自新強調(diào)了終身學習與創(chuàng)新意識；自行則突出了教師的積極主動性與實踐性。在開學的第一周里，我對孩子們強調(diào)了衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，“不準亂扔紙屑，不準撕紙，不準在教室里削鉛筆……”我的嘴比老太婆的嘴要碎得多！放學后，我就一個人慢慢地認真地打掃衛(wèi)生。對我們教師來說就是要踏踏實實地、嚴謹?shù)?、有實效地做好每一件具體事項，而且這種工作要我們積極主動地去完成，并且要從平凡的辛勞之中感悟出快樂來，我稱之為“自行”。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)一年級的學生大多都有合作天賦，但這種合作關(guān)系常常不穩(wěn)定，我覺得培養(yǎng)學生持久的有效的合作學習模式很有必要。面對這樣問題，我只堅持一項：學以致用。這種緊張程度絕不亞于為討生計而垂釣于江中的漁翁?？吹竭@些，我的心里酸麻麻的，不是滋味。在接受任務(wù)后，我積極查閱了各種資料，擬定了自己的工作計劃。作為高劉學區(qū)中心學校的一名年輕老師，我覺得自信、自新、自行，努力促進自身專業(yè)化發(fā)展是做好教育工作的需要，也是學習和實踐科學發(fā)展觀，辦人民滿意教育的有效途徑。自信、自新、自行，努力促進自身專業(yè)化發(fā)展科學發(fā)展觀是以人為本全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學觀，我們要建設(shè)社會主義和諧社會就必須深入貫徹落實科學發(fā)展觀。堅持了每周一的集中升旗儀式。面對孩子的進步，使我感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。而且在各方面嚴格要求自己。我班的汪俊峰同學學習基礎(chǔ)不是太好，上課小動作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動的事。我看了很是感動。學生們的興致極高，每個同學紛紛出謀獻策。第一、科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展。我下輩子還愿和孩子們共同成長、共同玩耍、共同悲喜、共同進步。教育的短期效應(yīng)和長期效應(yīng)要相結(jié)合，我們考取高中，甚至大學都是教育的短期效應(yīng)。我們的社會是多元的社會，我們提倡社會主義精神文明和傳統(tǒng)美德教育，我們渴望所有人又紅又專，但是我們又要面對那些大眾，不可能所有人都成為中共黨員，不可能所有人都成為精英。當代的教育應(yīng)該賦予更豐富的內(nèi)涵，我們從大處講，培養(yǎng)社會主義的接班人和未來的建設(shè)者。他的奶奶對于他就是一招打，但是幾乎不見效果。說實在的，對于調(diào)皮搗蛋的小孩子，我一看到他們就興奮。這個小孩叫高凱豐，古體詩歌寫得非常棒。但是當我看到她檢討書的時候，我的主意改變了。當時我實在回憶不起是誰。我們要重視過程，不能象洪水猛獸那樣。我們教師在教授英語的同時，對于英美國家的文化和我們中國的文化要有一個了解。我認識到人的8大智力，教學要重視過程。17年下來我成了一位稱職的英語教師。但當時我還是懵懵懂懂，似乎感覺不到。我所在的小學，那里的每一位教師都是善于愛，樂于愛孩子的，看到他們嘔心瀝血、默默無聞地為孩子們付出，我領(lǐng)悟了一個道理：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的。”所以，為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我們應(yīng)當將滿腔的愛盡情賦予給我們的學生。有人說：“教師是天底下最光輝的職業(yè)！”的確，在每個孩子的心目中??！老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。我在三尺講臺上的手舞足蹈，就是對社會和自然最好的感恩。伴無數(shù)教師青絲染白發(fā)的那塊黑板，就是我們默默播撒希望的土地。十多年來，雖然工作的煩惱曾讓我失望，社會的不公曾使我彷徨，但我依舊心懷感恩。我既然選擇了講臺，就同時選擇了默默奉獻的人生，如果我不付出，不創(chuàng)造，不追求，那我的青春就必定在似水年華中悄然逝去，我就對不起自己的良心。在旅途中，有過困惑，有過迷茫，但也有許多云開日出的時候。我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹，正為這種信念，我累，但我樂在其中。所以，親愛的教師們，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，默默耕耘，讓我們共同托起明天的太陽！謝謝！我的演講到此結(jié)束。我很害怕，只好背呀背呀。然后去參加安徽大學英語中級和高級的口譯和聽力培訓(xùn)。今年高考他們又分別考取了重慶大學、北京理工、合工大、安徽理工、合肥學