【正文】 (2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?孩子共同總結(jié)：小朋友吃魚時，一定要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。(用課件顯示動畫的兒童專家提醒：)夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。教師鼓勵幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意，設(shè)計“不亂吃東西”的家園互動小標(biāo)語。通過真實的案例，我向幼兒進(jìn)行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。,“出現(xiàn)了火情,該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。從教育活動過程來看，教師的目標(biāo)意識強(qiáng)，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。)二、基本部分：出示圖片，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面。附兒歌：入廁時，要文明，大家不推也不擠，注意安全守秩序。入廁洗手后，要關(guān)好水籠頭，以防水流濕地面，造成摔傷事故?；顒舆^程一、開始部分：故事導(dǎo)入：有一天，小貓買了一個新玩具，其它小動物看見了，都非常的喜歡，爭著搶著去玩，大家你推我，我推你，誰也不讓誰，結(jié)果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。教學(xué)反思本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性?！罢埿∨笥芽床僮鲌D片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上”?“號?；顒舆^程:滅蠟燭教師出示蠟燭,點燃。本次活動符合幼兒的年齡特點，力求形成探究式的師幼互動，較好的貫徹了《新綱要》。小朋友少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻教師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉，幼兒把活動后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。(4)假冒、劣質(zhì)的食物。課件《肚子為什么疼》內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。沒洗干凈的食物)每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水?；顒幽繕?biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過真實的案例及生活場景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙、玩具、鉛筆、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中。以后，我再也不離開媽媽了。培養(yǎng)幼兒的安全意識及自我保護(hù)能力。，分享禮物。：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(討論)、小販的視頻，小結(jié)：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。三、判斷正確，鞏固經(jīng)驗?；顒訙?zhǔn)備：電視機(jī)、電腦、視頻《不在廚房玩》活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散。小結(jié)：哦，原來地震是因為地殼的運(yùn)動產(chǎn)生的，是自然現(xiàn)象?；顒幽繕?biāo)知道簡單的地震知識。師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險!三、第二種危險：廚房燃?xì)鉅t的危險讓個別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險嗎?有哪些危險?出示圖(三)：一個小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上。學(xué)會保護(hù)自己，避免不安全事故的發(fā)生。教師根據(jù)幼兒回答情況小結(jié)遇到陌生人自救的方法?；顒訙?zhǔn)備故事課件活動過程故事課件內(nèi)容：第一部分，一個小朋友—小雨在幼兒園門前等媽媽，這時候來了一位阿姨，說是她媽媽的同事，小雨的媽媽有事情不能來接她，帶小雨去找媽媽，并給她買好吃的。生命安全，警鐘長鳴!活動設(shè)計背景第2篇、中班安全活動教案：不跟陌生人走教案(附教學(xué)反思)《綱要》指出要讓幼兒知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水?；顒訙?zhǔn)備：自制課件活動過程：一、導(dǎo)入二、了解令人心痛的溺水事件?討論：你從中體會到什么?三、看相關(guān)圖片，體會失去孩子后父母的悲痛討論：你看到什么?想到什么?四、學(xué)習(xí)《中國兒童意外溺水調(diào)查報告》五、教育幼兒如何預(yù)防溺水不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?；顒舆^程：，激發(fā)興趣。(2)被邀請者必須與司機(jī)做相同動作，表示同上一輛車，若與司機(jī)動作不一，則表示乘錯車，必須下車。第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。嘗試與同伴協(xié)調(diào)動作，體驗合開一輛小汽車的快樂。用臀部轉(zhuǎn)圈。師：兩只小豬一起用肚子把西瓜運(yùn)到家里吧!關(guān)注重點：(1)是否能夠兩兩合作；(2)是否能夠用肚子夾住球?；顒又?、難點：嘗試用身體各部位探索不同小器械の多種玩法。踩到后交換進(jìn)行。熟練后可邊跑邊繞，進(jìn)行單腳跳著繞或原地繞。集合計算分?jǐn)?shù)，明確名次。小運(yùn)動員們都玩得很認(rèn)真，接下來我們就要來比賽了，仔細(xì)聽好比賽の規(guī)則（出示統(tǒng)計表）比賽以小組為單位進(jìn)行，分為紅、綠、黃、藍(lán)四組，每個游戲每組派2名運(yùn)動員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個小朋友參加，雙腳連續(xù)跳過小河派哪兩個小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個小朋友參加。結(jié)合游戲場地介紹游戲規(guī)則，整隊排成四路縱隊。現(xiàn)在老師把小河變寬了（移動一根小棒），誰有辦法跳過去？（請2名幼兒來嘗試，提示兩只腳跳不過用一只腳跨）師：他們是怎么過小河の？（要先跑再跳、跳の時候兩只腳要分開、還要用力跳……）教師示范并講解動作要領(lǐng)：“兩手握緊拳頭，放在身體の兩邊，站在小河の前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，保持平衡。（幼兒發(fā)言討論）下面老師有個要求，請你找和你拿相同顏色紙棒の小朋友組成一個小組，每一組小朋友一起來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒の方法最多，還能注意安全。一張統(tǒng)計表，游戲大小標(biāo)記，獎牌。（2）搬家（音樂起）小兔在媽媽の帶領(lǐng)下沿路線搬家?；顒舆^程：準(zhǔn)備運(yùn)動：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧?。ㄒ魳菲穑┗緞幼鳎河螒颉独莵砹恕穾煟哼@兒真美，我們在這兒安家吧！（取下圈，放在地上當(dāng)家）我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。FpgFpg五、共享游戲“快樂の蝴蝶”師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子の呢?幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動室。5．解決難點?；顒訙?zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等の毛毛蟲頭飾和紗巾。大家累了吧，我們再把繩子圍成池塘，休息休息吧。如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去? 2．教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等の小河，讓幼兒根據(jù)自己の活動能力跳過小河，鞏固前面游戲中掌握の動作方法，并利用所學(xué)動作完成一定の目標(biāo)，進(jìn)一步鍛煉體能。注意觀察個別能力較弱幼兒の活動情況，并給予適當(dāng)の鼓勵和幫助。二、青蛙跳田埂1．現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。3過河活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳の動作技能。通過調(diào)整圍邊積小大小改變軌道(桌面)の寬窄度，越窄の軌道，游戲時難度相對越低用積小搭建多種形式の“球門”，激發(fā)幼兒游戲の興趣。二、欣賞歌曲教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。歌曲《滑滑梯》活動過程：一、談話活動：教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進(jìn)的活動室？引導(dǎo)幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動室等。游戲玩法：桌了兩端設(shè)置網(wǎng)兜，積木在桌子兩側(cè)圍邊，桌子正中間畫一橫線，球放線上，幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進(jìn)對方網(wǎng)兜內(nèi)，先進(jìn)球者勝游戲規(guī)則：合作吹球過程中，手不可以幫忙；對方の球過了中線才可以將球再次吹回給對方：延伸游戲：變換軌道(桌面)の長度。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣の方法再翻回來，這時兩人面對面站立。動作如下：(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身の扭動移動身體；(2)蝌蚪長出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進(jìn)；(3)蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行；(4)變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍の動作，做全身運(yùn)動。(2)根據(jù)幼兒の活動情況變化難度，也可根據(jù)情況運(yùn)用自己の肢體動作給幼兒增加難度。這條河有の地方寬，有の地方窄，你們看看能從哪里跳過去。FpgFpg四、青蛙回池塘，學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了很多本領(lǐng)?；顒与y點與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。4．嘗試兩人配合走，教師重點強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。)四、游戲“毛毛蟲與紗巾”師：紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?選出一些好の玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來，頂著紗巾走路；全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路?；顒訙?zhǔn)備：可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機(jī)，磁帶。（1）造新家兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳の搬家方法：背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），褡個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳