【正文】 的告別了山里的朋友，回到了家?！渡街性L友》讀后感15學(xué)完《山中訪友》這篇課文后，我感受到這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力的抒情散文，讓讀者仿佛與作者一齊，經(jīng)歷了山中訪友這美妙的歡欣之旅。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨桑啊，多美呀！然而在現(xiàn)實(shí)的生活中，很多人根本都不熱愛(ài)大自然，更別說(shuō)與大自然和諧相處。由此，作者與大自然融為一體，在文中，作者與樹(shù)、與小鳥、與晨露互訴心聲?！弊髡咦哌M(jìn)山林，山中的花草樹(shù)木都是作者的朋友。讀《山中訪友》有感《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想像力、充滿童心和好奇心的散文。又如：“你好呀，懸崖?tīng)敔?高高的額頭，刻著玄奧的智慧，深深的峽谷漾著清澈的禪心，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧，你也是一位無(wú)言的禪者，云霧攜來(lái)一卷卷天書，可是出自你的手筆?”想像中，懸崖似乎成了一位智者。這句話給我們帶來(lái)了深刻的啟示：做人要有持久而不變的堅(jiān)韌的靈魂。作者和每一個(gè)生命很默契，鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香。作者以自然界中的花樹(shù)、鳥石、山水為友。它們仿佛能跟我們說(shuō)話，能跟我們交流，它們是我們的朋友。山中訪友讀后感3早上起來(lái)，窗外陽(yáng)光明媚。這種精神太貴了。到了銀夢(mèng)湖，乘船西行到了“農(nóng)家樂(lè)”那里人人好客，坐在寬敞明麗的樓閣里，陣陣菜香撲鼻來(lái)；如今，微笑已融化了阿姨心底里封鎖著的堅(jiān)冰，相信在以后的日子里，微笑還可以使更多的人擺脫煩惱的枷鎖，可以使更多人的生活變得陽(yáng)光燦爛。用了大量的比喻擬人排比句。，看作者這么無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的曲風(fēng)中，拜訪山中的一切。他把山中的一切都當(dāng)做自己的好友，他熱切地跟他們打招呼。我的第一個(gè)朋友是飛來(lái)峰。過(guò)去和現(xiàn)在，歷史的演變，歲月留下的痕跡。山中訪友讀后感8星期天，帶著一縷縷的晨霧，我們坐著車來(lái)到了靈隱景區(qū)，結(jié)識(shí)了許多新的朋友。你好，悠閑的野鴨，你“呱呱”的說(shuō)著，講得是不是你的童年往事？你好，可愛(ài)的小烏龜，你伸長(zhǎng)脖子，是要我給你拍張?zhí)貙憜幔亢?，可?ài)而機(jī)靈的小金魚們聚在一起商談什么呢？依我看，你們議論紛紛的一定是今天游客給你們的美食。其中最好的一句是：走進(jìn)這片樹(shù)林，露珠與我交換眼神。這篇課文是這本書的第一課，所以也是這本書的重中之重。但因?yàn)槲覀冇幸还?jié)課在剛裝修完的多媒體教室上課，龐老師提議我們到操場(chǎng)去背。山中訪友讀后感11這兩天劉教師都在講一篇優(yōu)美的文章《山中訪友》，劉教師說(shuō)我還不想學(xué)下一篇文章呢！我好想進(jìn)去看一下作者描述的景物呢?。。⒔處熣f(shuō)第五段是本文的高清，是用比喻、擬人和排比的手法來(lái)表示這一段的`。期望人人都能像作者一樣熱愛(ài)大自然，親近大自然，這樣，才能讓山里的一切成為你的朋友。作者先去訪問(wèn)古橋，然后走進(jìn)了樹(shù)林，訪問(wèn)了鳥兒，露珠和樹(shù)。作者和每一個(gè)生命很默契，鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一齊梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧秘；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽(tīng)見(jiàn)了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。它們能跟我們說(shuō)話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。就連雷陣雨就好比一千個(gè)俠客或詩(shī)人，頭頂?shù)木奘彩窍袷菫樽髡邠纹鹁迋?。他不是只有我們能看到的美景，而是有很多很多，只是我們沒(méi)有細(xì)心地去觀察，用心去和大自然交朋友。在作者的筆下，比喻、擬人的寫作手法以及想象把山中的一切都變成了富有生命的人們。！從這種想法中，我們真切地感受到了那種“知己”情誼。當(dāng)你保護(hù)大自然的時(shí)候，你會(huì)發(fā)覺(jué)這里很干凈，沒(méi)有一點(diǎn)雜草，整個(gè)人躺下去，放輕松的時(shí)候你會(huì)覺(jué)得很舒服，對(duì)吧？到你懷著一個(gè)好心情看這個(gè)世界時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界原來(lái)如此妙不可言，大自然原來(lái)如此神奇，另人陶醉，去親自感受大自然的脈搏的跳動(dòng)，用大自然的語(yǔ)言跟游人進(jìn)行一字用心的交流。整篇以這樣的方式敘述，使讀者也進(jìn)入到畫面中，進(jìn)入到作者的心境中，做人要有持久而不變的的堅(jiān)韌的靈魂；要深深扎根于人民之中；要愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)人類的朋友？？要淳樸善良；用愛(ài)心待人；不去搬弄是非；永遠(yuǎn)健康地、身心愉快地投身于工作和生活。山中的朋友和作者像親人一樣。我感受到了這篇文章真的是一篇非常好文章，我希望自己能多讀到更多這種文章。這篇文章我們通篇都要背下來(lái)，還要默寫。這篇課文讓我了解了一些寫作的方法，今后我寫作文的時(shí)候我一定會(huì)寫得更好。這篇課文描寫了作者“帶著滿懷的好心情”來(lái)到山中，把山中的一花一樹(shù)，一鳥一石，一草一木都當(dāng)成了自己的朋友，與它們互訴心聲，低聲問(wèn)候。我撫摸著一塊石頭，慢慢的仿佛自己也是一塊石頭，經(jīng)歷了海水的拍打，人類的敲打，看到了杭州的前生今世，看到了歲月留下的蹤跡。在享受大自然洗禮的同時(shí)，我們向前走著。我撫摸著一塊石頭，慢慢——仿佛我也是一塊石頭。他不是只有我們能看到的美景，而是有很多很多，只是我們沒(méi)有細(xì)心地去觀察，用心去和大自然交朋友。從而營(yíng)造了如詩(shī)如畫的世界，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)。山中訪友時(shí)用眼神交流是用心靈感受作者把老橋比喻人突出了老想默默無(wú)聞。?。∪祟惻c大自然的關(guān)系多么密切呀！讓我們?nèi)ビ眯母惺苋伺c自然的美好明天吧！山中訪友讀后感5今天我們學(xué)了一篇散文。山中訪友讀后感4作文媽媽板著臉說(shuō)：“為什么考不好，是不是又粗心啦！300字作文”這是爸爸在和上海親戚聊天。嗨，老橋！你在這條小溪上默默無(wú)聞地站了幾百年了嗎？你默默付出，卻不求回報(bào)。人們亂砍樹(shù)木、踩踏花草、隨地吐痰，這些做法只為了自我的一時(shí)的方便，那他們可否想到，最終受害的是人類自我。山中訪友讀后感2《山中訪友》表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。希望人人都能像作者一樣熱愛(ài)大自然，親近大自然，這樣，才能讓山里的39。只有像作者那樣用心地去感受，才能感受得到的心，透過(guò)語(yǔ)言文字，看看那充滿詩(shī)意的畫面，你就會(huì)進(jìn)入作者所描繪的“童話般的世界”。不變的是靈魂，這靈魂古老而堅(jiān)韌。如：“我閉上眼睛，我真的變成了一株樹(shù)，腳長(zhǎng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)?，我的頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，我的手變成樹(shù)枝，我的思想變成樹(shù)汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌，最后長(zhǎng)出樹(shù)籽，被鳥兒銜向遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水。”作者感受到了也讓讀者感受到：生命的珍貴，也讓我們明白了要珍愛(ài)生命。文中的老橋“弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影”，就是要教育人們要俯下身子為人民服務(wù)。一出門，就與那微風(fēng)，撞個(gè)滿懷，緊接著，那晨風(fēng)，那晶瑩的露珠，那沁人心肺的梔子花。把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，并且也突出了它的默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。接著又拜訪了楊梅樹(shù)，板栗……作者運(yùn)用了擬人化的手法，詞匯豐富，構(gòu)思新奇，富有想象力，充滿好奇心等方法，這些都是值得我在寫作中學(xué)習(xí)的?！渡街性L友》的作者訪問(wèn)的第一個(gè)朋友是老橋，啊，老橋，你如一位德高望重的老人，讓成千上萬(wàn)的人馬渡過(guò)對(duì)岸，讓多少人在這里乘涼。每當(dāng)我看見(jiàn)小蟲子在地上爬時(shí)，我把自我也想象成小蟲子，出門去旅游。在雷陣雨過(guò)后，作者帶著滿懷的好心境，好記憶，還帶回一路月色，回家了。我在山里有很多朋友！你好，硬石！最后一次告別后，你能告訴我一些關(guān)于山的有趣的事情嗎？你好，盛開(kāi)的野花！你能再為我跳一支美麗的舞嗎？嗨，一只活潑的喜鵲！你們聊什么呢？也許，你吃的害蟲比任何人都多。這時(shí)，一條流淌的小溪出現(xiàn)在我眼前，這是我第一個(gè)拜訪的老朋友。躺在洞壁上，細(xì)細(xì)嗅著，我聞到了遠(yuǎn)古的海風(fēng)；看著石像思考，看到了古人造像時(shí)的艱難險(xiǎn)阻；我把耳朵貼在石墻上，聽(tīng)到海浪拍打海岸的聲音。幾千年來(lái)，你親眼目睹了杭州的變化。在雷雨里巖石為作者撐起一把然而在現(xiàn)實(shí)的39。讓人覺(jué)得有一種親切感?！渡街性L友》讀后感9這山中的一切，那個(gè)不是我的朋友？我熱切的跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布，你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。這篇課文運(yùn)用了時(shí)間順序和首尾呼應(yīng)?！渡街性L友》讀后感8在初夏的早晨，作者懷了好心情去拜訪了他的朋友，我們一路跟著作者踏上一條幽徑，去訪問(wèn)了他的朋友。這句話給我們帶來(lái)了深刻的啟示：做人要有持久而不變的堅(jiān)韌的靈魂。又如：“你好呀，懸崖?tīng)敔?！高高的額頭，刻著玄奧的智慧，深深的峽谷漾著清澈的禪心，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧，你也是一位無(wú)言的禪者，云霧攜來(lái)一卷卷天書，可是出自你的手筆？”想像中，懸崖似乎成了一位智者。就這樣，帶著滿懷的好心情，在山中左顧右盼，流連忘返，早已忘卻了鬧市的喧囂作者走進(jìn)自然，以花草樹(shù)木為友，以清風(fēng)明月為伴，用自己的筆，記錄下了他與朋友之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，字里行間都流淌著對(duì)大自然的濃濃愛(ài)意。作者與大自然是多么親近，他把大自然當(dāng)作親人來(lái)寫，把大自然寫得活靈活現(xiàn)。美在哪里呢？美在那水中的人影、魚影、月影……歲月悠悠，波光明媚。作者靠在一棵樹(shù)上，呼吸著新鮮的空氣，仿佛自己也是一棵樹(shù)。太陽(yáng)已經(jīng)西斜，我只好下山了。這時(shí)，我眼前出現(xiàn)了一條靜靜流淌的溪流，這溪流，是我要拜訪的第一位老友。這校園里的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼。剛走出門，我就與秋風(fēng)撞了個(gè)滿懷。慢慢的，我認(rèn)識(shí)了許多朋友，我與他們打著招呼：你好，敏捷的山貓，你那矯健的身影，像閃電般飛過(guò)眼前，讓人目不暇接。讀課文時(shí)，我感受到了我自己也在拜訪這些朋友。我覺(jué)得我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)大自然，才對(duì)得起大自然對(duì)我們的恩澤，才能更好的生活下去。我想，他感受到了橋所做出的貢獻(xiàn)，他體會(huì)到了這座橋所歷經(jīng)的滄桑。若說(shuō)成“腳長(zhǎng)根須，頭發(fā)變樹(shù)冠，胳膊變樹(shù)枝，血液變樹(shù)液”，恐怕就雅性全無(wú)了吧。我想，此時(shí)的作者一定與橋產(chǎn)生了共鳴，他感受到了橋所做出的貢獻(xiàn)，他體會(huì)到了這座橋所歷經(jīng)的滄桑，山中訪友讀后感100字3這座橋已在這滾滾河水中屹立了上百年。一陣?yán)子?，一陣清爽。還有一段話我覺(jué)得特別好，就是第五自然段：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我從新梳妝嗎？你好，！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎……這段話用了排比句的修辭手法，讀著讓人流連忘返。影子稍縱即逝，波光忽明忽暗，泡沫時(shí)聚時(shí)散，一切都在變化著……唯有橋，它依然保持著弓著腰的姿勢(shì)，靜靜地屹立著，目送一個(gè)又一個(gè)人，快速?gòu)乃砩献哌^(guò)。作者好像寫出了自己上輩子是一顆樹(shù)似的，仿佛正在回顧上輩子。作者此時(shí)此刻已沉醉在美景之中，仿佛自己也成為了眾棵樹(shù)之中的一棵，自己成了樹(shù)的同類，、知己，更體現(xiàn)出了作者此時(shí)是“山中訪友”，而并非“山中看景”。咦?飛翔著的蜻蜓，你飛得這么低是為什呢?我猜啊，肯定是你想告訴我快下雨了吧。走進(jìn)這片竹林，蝴蝶與我打招呼，小草呼喚我的名字每一朵花都是我的知己，他們帶來(lái)了繽紛的色彩。對(duì)落花和落葉是喜歡而贊賞，寫出了大自然的奇妙。大天然的萬(wàn)物都是我們的好伴侶，他們都有本人獨(dú)特的中心?？窗。且慌ひ慌さ男∠x，充滿了大自然的奧秘!一路走來(lái)，夕陽(yáng)望著著西山，時(shí)間不早了，我戀戀不舍得告別山中的朋友，伴著夕陽(yáng)的腳步，帶回好心情，下山回去了。剛?cè)胙鄣谋闶腔莅愕男逼?，斜坡兩邊郁郁蔥蔥的青松，就是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。整篇以這樣的方式敘述，使讀者也進(jìn)入到畫面中，進(jìn)入到作者的心境中，做人要有持久而不變的的堅(jiān)韌的靈魂。第一篇：山中訪友讀后感600字我的感想：這段話讓我想起了葉圣陶的《荷花》，都是將自己聯(lián)想成周邊的景物之一。讀過(guò)后，你會(huì)為作者熱愛(ài)大