小學(xué)心理咨詢室工作計(jì)劃定稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 代社會(huì)的能力。一切為了孩子，相信通過我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì)愈辦愈好，更上一臺(tái)階。同時(shí)，學(xué)生心理檔案還可以揭示教師教育教學(xué)工作中的問題，揭示學(xué)生共性心理品質(zhì)的問題，能促進(jìn)學(xué)校和教師更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教育思想、改革教育方法、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校心理環(huán)境，設(shè)法通過各種手段去進(jìn)行教育和訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。全方位啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強(qiáng)自立，健康快樂的成長(zhǎng)。每周一、周三開一次“陽光信箱信箱”，并指定咨詢室教師進(jìn)行信件回復(fù)，做到來信及時(shí)回復(fù)。心理委員負(fù)責(zé)《班級(jí)心理晴雨表》 填寫和心理知識(shí)的宣傳工作。學(xué)生心理健康教育重在預(yù)防，鼓勵(lì)班主任參與，積極關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展動(dòng)態(tài)，以防為主，防治結(jié)合，及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好心理，輕松學(xué)習(xí)，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。第五篇：小學(xué)心理咨詢室工作計(jì)劃心理咨詢室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》及市教育局下發(fā)的有關(guān)開展中小學(xué)心理健康教育文件精神，結(jié)合我校心理健康教育工作實(shí)際，進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育實(shí)效，深化和普及學(xué)校心理健康教育，創(chuàng)造性開展心理咨詢工作，幫助學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。3．開通輔導(dǎo)站的固定信箱與電子信箱，對(duì)于學(xué)生的來信，要有不同方式的回復(fù)。此時(shí)確實(shí)需要教師的及時(shí)引導(dǎo)、幫助，我們學(xué)校心理咨詢室正是為解決學(xué)生的心理問題服務(wù)的，為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育服務(wù)，特制訂如下工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，通過多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的教育效果。以堅(jiān)持育人為本，根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。(四)心理輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識(shí)，在缺少專業(yè)書籍的情況下，主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實(shí)相關(guān)知識(shí)，為做好心理咨詢工作打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。二、主要工作和措施(一)、繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)。咨詢途徑：學(xué)生自愿前往咨詢(團(tuán)體咨詢?yōu)橹?班主任老師推薦輔導(dǎo)老師訪談五月召開特殊學(xué)生會(huì)議，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。(二)咨詢室建設(shè)根據(jù)學(xué)校的資金情況，在維護(hù)現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，努力營造一個(gè)和諧、舒適、溫馨的氛圍。學(xué)校要逐步建立在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。、健康的心理健康教育環(huán)境加大心理健康教育的宣傳力度，積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報(bào)，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。本學(xué)期要讓心理班會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。撰寫好學(xué)期總結(jié)。心理輔導(dǎo)追求學(xué)生人格的整體性發(fā)展，在當(dāng)前的教育中，學(xué)生的情感成分在不干擾學(xué)生知識(shí)的獲得時(shí)，往往不受重視，這一原則正好達(dá)到補(bǔ)偏救弊的目的。尊重理解學(xué)生。發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。其次是發(fā)展功能，即幫助學(xué)生樹立有價(jià)值的生活目標(biāo)，認(rèn)清自身的潛力和可利用的社會(huì)資源，承擔(dān)生活的責(zé)任，過健康充實(shí)有意義的生活。整體性原則。聯(lián)系資深心理咨詢師到學(xué)校講座，開闊眼界，提高師生認(rèn)識(shí)，并解決一些師生感到困惑的問題。發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，形成學(xué)校心理教育的特色。每月心理班會(huì)活動(dòng)課是，是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動(dòng)。針對(duì)各年級(jí)學(xué)生，積極作好更新與補(bǔ)充血生心理健康檔案工作，通過建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問題，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對(duì)性，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。十二月份：。二、具體工作：(一)隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵。圍繞“培養(yǎng)責(zé)任心，養(yǎng)成好品德”這一主題利用實(shí)例對(duì)德困生開展心理指導(dǎo)服務(wù))。做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案?！钡睦砟?，對(duì)不斷
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