【正文】 。所以，很多家長不是不去輔導(dǎo)孩子學習，而是不知如何下手。孩子如果主動去學習，學習過程中的困難與辛苦，他都會想方設(shè)法去解決。我去年帶的是六一班，在去年的宏志生選拔考試中，共有10名同學考入，其中還有一名全免費的學生(初中三年全部費用免除)。沒考好，不能打擊他。國慶紅歌會使孩子們的校園生活更加豐富多彩，同時增進班級與班級、同學與同學之間的友誼，也讓孩子體會到了合作的快樂。”品質(zhì)如何培養(yǎng)?從生活中的點點滴滴入手。 不說臟話、在公眾場所彬彬有禮的，一定是北大附小的學生。同時，孩子們在工作的同時鍛煉提升了動手能力和管理能力，為將來走入社會打下良好的基礎(chǔ)，使自己成為一名對社會有用的人。此舉，不但調(diào)動了每位組員的積極性，生怕落小組后腿，擔心下次組長挑選組員時不要自己，還促進了小組與小組之間的競爭。(3)習作較突出的有：李昭毅、李孟德、田晞彤等同學。不但沒有影響，還讓孩子們在高考選報志愿時更多了幾份選擇的余地。初中是拔節(jié)長高的時期。因為，我的孩子在同學們當中是那么普通，并不引人注意。我的教育孩子的經(jīng)歷告訴我，“沒有不聰明的孩子，只有沒有當好的家長”。二、做孩子的知心朋友我們成人有喜怒哀樂，孩子也有喜怒哀樂!孩子更是把喜怒哀樂寫在臉上!特別是孩子遇到困難和挫折，甚至犯了錯誤，情緒低落，不敢說出來。只有做孩子的知心朋友，孩子才會表達自己內(nèi)心的感受。孩子在獲得成功取得成績時，更應(yīng)該鼓勵做他的崇拜者，他才會更有信心更敢于表現(xiàn)自己。因此，為了咱家孩子，我呼吁家長朋友更多的支持和參與教育教學中來。其實我們仔細想想真的是孩子不聽話嗎?原來是我們不會聽話、沒有養(yǎng)成和孩子溝通的習慣。當我們一次次的無心之過，一次次的否定責備后，孩子開始慢慢地不愿意和我們溝通交流了。一個和諧溫馨的家庭環(huán)境與成長氛圍對孩子的身心發(fā)展起著不可估量的作用。孩子成長的過程犯錯誤走彎路是正常的，我們不該指責孩子不該怎么做，而是教孩子怎么做。下次認真，是完全可以取得好成績的。每周要洗一次碗筷，學會簡單的泡面和使用餐具。然而我們還是得接受現(xiàn)實，得解燃眉之急。小學五年級家長會家長發(fā)言稿范文7尊敬的老師、家長朋友們：大家好!莫怪歲月催人老，我們現(xiàn)在都是三十好幾的人了，但是為了一個共同的心愿，今天我們坐在了五(二)班教室，我很高興能和各位朋友們一起交流教育孩子的體會。幼兒園階段是“地下工作”，是種子孕育的過程?；顒雍统煽冊?jīng)有人向咱們學校的家長咨詢北大附小如何，家長說咱們學校的活動非常多。這些同學學習一直讓家長和老師比較省心，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。比如組員作業(yè)中有錯誤，組長看都不看就交，被老師發(fā)現(xiàn)，除了扣組員相應(yīng)學分外，組長也要負連帶責任，扣掉相應(yīng)學分。每個同學即使被管的對象，又是管理的對象。 見熟人會問好、遇路人有微笑的，一定是北大附小的學生。通過這封家書不僅培養(yǎng)了孩子實用的寫作能力，更多的是讓孩子從小學會去感恩父母，感恩他人。本學期開學至今，學校連續(xù)舉辦了隊列隊形比賽、國慶紅歌會、河南節(jié)、一封家書、拔河、跳繩等一系列主題教育。同樣道理，孩子一次成績沒考好，也不能說明孩子學得啥也不啥，一塌糊涂。我是一名教師同時還是一位家長(我兒子現(xiàn)在就在咱們學校六一班學習)，我比各位更看重學生的學習成績。如果在這個階段還不養(yǎng)成主動學習的習慣，還等著老師喂一口吃一口的方法進行學習，勢必與同學之間的差距拉大，到了中學會更加明顯。學習方面說到學習，在座的家長都深有體會。喜歡的人，他愿意和你滔滔不絕地交流，不知疲倦。所以，對學生的評價體系也必須隨之改變。今天我們請來各位家長，目的就是密切家校溝通，共商教育孩子的大計，讓每一個孩子在我們的共同關(guān)注之下都成人成才。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、著急。并根據(jù)實際情況及時的簽上反饋意見。經(jīng)常會有很多事情麻煩大家，在這里我感謝各位對我工作的支持，同時希望大家能繼續(xù)關(guān)注孩子的學習，一起幫助孩子提升。他們通過合作來制作“科技墻”，他們通過合作來制定小隊目標，他們通過合作增進了彼此的友情。在周末時盡量安排時間與孩子到書城看書，在這種閱讀氛圍下，孩子的閱讀興趣也會提升。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。我作為孩子的班主任目標是培養(yǎng)出有愛心，有集體觀念，懂得互相合作的現(xiàn)代公民。它成為一種自動化的行為、穩(wěn)定的行為，它是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固的鏈接。我和孩子們通過一年的時間磨合，彼此了解，互相信任。四 愛孩子，還要學會尊重孩子。緊盯孩子的分數(shù)，嚴格要求孩子每一次考試都只許成功不許失敗，也是一種愛，但如果僅僅這些，還是遠遠不夠的，這些只是片面的膚淺的愛。我今天在這里和大家交流一下教育孩子的一些做法和體會。只有量的保證，才能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。俗話說得好：“身教勝于言教”，孩子從小接觸最多的就是父母，父母的言行對孩子的影響是潛移默化的，可以說父母是孩子的啟蒙老師?；丶液?，沒有養(yǎng)成讀課文的習慣，更沒有預(yù)習課文的習慣。課堂作業(yè)不按時完成，尤其是訂正不夠及時。個別學生有丟三落四的毛病，不是忘帶書本，就是忘帶作業(yè)。上課專心聽講，做小動作的學生很少，能夠做好筆記，及時做好課堂作業(yè)。在校能夠遵守學校的規(guī)章制度，能夠按《小學生日常行為規(guī)范》嚴格規(guī)范自己的行為。小學五年級家長會家長發(fā)言稿范文3大家好！首先，對你們的到來表示熱烈的歡迎！這是自分班后的第一次家長會。閱讀能力是語文能力的重要方面，基礎(chǔ)知識學習好了，能為閱讀打下扎實的基礎(chǔ)，閱讀能力強了，作文的水平就能提高。基礎(chǔ)知識又包括字詞、句子、課文常識等。我們老師也對學生的文明禮貌、集體觀念、行為習慣、作息時間、學習態(tài)度、學習習慣、衛(wèi)生習慣進行養(yǎng)成教育，強化訓(xùn)練，注重課堂對學生的引導(dǎo)和啟發(fā)、鼓勵和肯定，培養(yǎng)良好的課堂學習習慣、認真思考、主動回答的習慣，語言組織能力、口頭表達能力的訓(xùn)練，班級學生在剛才說的幾方面都有一定的提高和進步。孩子的發(fā)展平時是一種比較平衡的量變過程，但是質(zhì)變就孕育其中。首先是家長主動聯(lián)系。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。在有能力的情況下督促孩子進行課程的預(yù)習鞏固，強化當天的知識，使孩子做到融會貫通；有必要的情況下讓孩子講給你聽，你是否聽懂看是否孩子學會？這一點尤其數(shù)學學科尤為重要。在孩子面前不要議論其長短，不要傷孩子的自尊心，特別是一些上進心比較強的孩子，當時不說（不批評），過后心平氣和的分析原因，針對問題制定改進的措施效果反而更好。時間一長附帶的一些毛病也就滋生出來，像粗心了、沒聽懂了等等。讓他們從書中自己感悟、自己體會，多思考，這樣靈活性的作業(yè)會更多，布置摘抄、搜集資料、調(diào)查、家長與學生共讀一本書、寫讀書筆記等，這樣的作業(yè)，還需要家長給予足夠的重視，能出個好主意就出個好主意，但有一點一定不能替學生代勞，如果這樣學生又形成依賴心里。要求能體會出所摘抄詞句的優(yōu)美之處，抄寫時要求認真。剛開始時先讓他做一件事，要求認真體會，認真觀察，做完后把想的什么寫下來就可以了。每一次考試閱卷，都有一定的側(cè)重點，都有一定的難度，即使孩子答錯了也要看是否粗心或沒看清楚？是否理解？問題出在哪里？要認真地分析，然后，針對問題制定對應(yīng)的措施或方案，讓孩子的不足與長處得到充分的補給，使孩子有長足的進步；特別是一些資質(zhì)不錯的孩子，希望家長不要讓他的優(yōu)勢資源浪費了，那樣，你最終會后悔的。有個性是雙刃劍，是優(yōu)點也是缺點，感謝于老師能去用心去愛孩子，認識孩子，感悟孩子！謝謝大家。讓孩子看到你閱讀。經(jīng)常與孩子交流。針對文章的內(nèi)容和寫法，建議孩子多問自己“為什么”，可以由表及里，深入思索；同時建議孩子要多問自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。長篇的書也做不到出聲閱讀。相反，如果孩子不喜歡閱讀，可以選擇略低于孩子實際水平的書籍。所以我們在指導(dǎo)孩子閱讀上，沒有急功近利，沒有從提高學習成績上要求孩子閱讀，也沒有限制孩子的閱讀面。第三、要了解孩子閱讀的特點，弱化閱讀的功利性。另外，就是父母要以身作則，自己要有讀書的習慣，這對孩子能起到很大的熏陶作用。早期閱讀對孩子智慧發(fā)育和培養(yǎng)學習習慣至關(guān)重要。周澗湫喜歡讀書，四年級以前讀兒童文學及名人故事，從四年級開始閱讀大量的“大部頭”的書，如《中國上下五千年》、《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》、《說岳全轉(zhuǎn)》、《軍事揭密》、《封神演義》、《呂氏春秋》、《戰(zhàn)國策》等。我畢業(yè)于重慶建筑工程學院，學的是理工科。其次，要給孩子創(chuàng)造閱讀的環(huán)境。在孩子剛出生不久，就可以念書給他聽，在她七八個月時我就給他訂了《嬰兒畫報》，拿回家后孩子對上面的圖畫、色彩特別感興趣，于是我和愛人就每天堅持輪流給他講，結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)孩子聽得津津有味，而且有時當我們忙的時候，就把書給他自己看，我們發(fā)現(xiàn)他看得很專注，有時還依依哇哇的說幾句，從那時起我們就一直隨著他的年齡增長，依次給他訂過《嬰兒畫報》、《幼兒畫報》、《幼兒智力世界》，同時還買了幼兒識字、識數(shù)卡，以及適合他年齡的兒歌，猜謎語、童話、迷宮等方面的書籍，只要孩子喜歡的，我們家長覺得有益的，一般都會滿足他。他讀書的時間來源于回家以后基本沒有作業(yè)了，很少見到七點以后還在做作業(yè)?；旧鲜菃l(fā)，培養(yǎng)興趣和良好習慣，不扼殺童真，不要求死讀書，讀死書，讓他在學習中找到樂趣，同時培養(yǎng)他獨立生活及自我學習的能力。謝謝大家。這一點可能被我們忽略，最起碼你可以做得隱蔽點，最好是自己靜下來拿起書看。我們在要求孩子的同時，也給自己布置作業(yè)，應(yīng)做到三個要。尤其是寫作文，如果肚里空空，怎能下筆？所以，趁早多讀些書。這時候，題目的對錯已經(jīng)不再重要，重要的是思考的過程。記得開學之初黃度對我說：媽媽，數(shù)學書我看了，其它內(nèi)容都不難，就是解方程我不懂，我們班只有一兩個人會做。在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認為學前階段要培養(yǎng)好的生活習慣，小學階段要培養(yǎng)好的學習習慣，中學階段要培養(yǎng)好的學習方法，這樣才能進入良性循環(huán)。這件事讓我看到了他的成長。因此，我首先要感謝的是各位任課教師，老師培養(yǎng)他參與班級管理的熱情與能力，激發(fā)他對語文學習的熱望；數(shù)學老師的嚴格，培養(yǎng)他嚴密的思維習慣；英語老師的鼓勵，促使他對英語學習產(chǎn)生濃厚的興趣；電腦老師的開小灶，讓他擁有比別人多學點知識的快樂；科學老師廣博的知識引領(lǐng)他如饑似渴地汲取課外知識，音體美老師培養(yǎng)他藝術(shù)欣賞能力、運動能力與創(chuàng)造能力。作為家長，我們不但要關(guān)心孩子的學習，還要讓孩子們?nèi)⒓痈鞣N活動，例如周末時，我們可以帶他去散散步，打打球，也可以讓孩子去參加興趣班，如跳舞，畫畫，等等，不要一直把孩子困在家里看電視，玩電腦，孩子的生活應(yīng)該是豐富多彩的，我覺得鎮(zhèn)小的興趣活動小組開展的很好，很受學生的歡迎！我的孩子很喜歡書法和畫畫，我也經(jīng)常給她買一些簡筆畫圖書，讓她自己畫。互相了解。二、關(guān)注孩子學習狀況，給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣?！逼鋵崳彝ソ逃龑⒆拥某砷L起著至關(guān)重要的作用。例如：孩子因為數(shù)學題做不出來而煩躁，我們不應(yīng)該責罵他“蠢、笨”，而是應(yīng)該引導(dǎo)他怎么去思考；孩子在獲得成功取得成績時，更應(yīng)該鼓勵做他的崇拜者，他才會更有信心更敢于表現(xiàn)自己。我發(fā)現(xiàn)我錯了，趕緊糾正說：失誤太多才導(dǎo)致分數(shù)不高，如果細心的話肯定會考得很好。有人交流唄！孩子實在缺乏與伙伴交流的機會了！所以，在家長們組織的孩子集體節(jié)假日外出旅游時，只要條件許可，我還是非常樂意孩子參與的。但是我的孩子xxx還不夠優(yōu)秀，我站在這里還有些惶恐。經(jīng)?？吹胶⒆右驘o人交流而煩躁。再者，只要孩子們有在一起交流的機會，我都非常愿意孩子參加，哪怕是外出培優(yōu)，盡管不是為了提高多少書面知識，但我還是愿意為孩子提供一起交流的機會而參加！各位家長，還是要多與孩子交流，讓孩子有機會表達，讓孩子健康成長！我曾經(jīng)有一位學生家長，因為生意上忙，少有時間陪孩子交流，孩子變的內(nèi)向，性格孤僻厭學，最終無法完成學業(yè)，該家長最后發(fā)出感嘆：錢賺的越多，離自己的目標越遠！第二：引導(dǎo)孩子說————做孩子的知心朋友我們成人有喜怒哀樂，孩子也有喜怒哀樂！孩子更是把喜怒哀樂寫在臉上！特別是孩子遇到困難和挫折，甚至犯了錯誤，情緒低落，不敢說出來。只有做孩子的知心朋友，孩子才會表達自己內(nèi)心的感受。作為家長我們不但希望自己的孩子健康，快樂還希望孩子在學校里表現(xiàn)優(yōu)秀，能得到老師的表揚和肯定?！?！作為一名年輕的家長，教育孩子的經(jīng)驗談不上，以下是我平時教育孩子時積累的幾點建議和方法，希望與在座的各位家長朋友共同分享！一、要懂得怎樣去疼愛孩子。他做題，我就做坐在旁邊看書，等她做完了，我再檢查一遍，有時，他很貪玩，做不了一會兒就玩別的去了。每個孩子都有自己的閃光點，當孩子取得進步，表現(xiàn)優(yōu)秀時，我們要適時的表揚，為他們的每次進步喝彩，讓他們感到自己很棒，很不錯！也許我們的孩子成績不是很優(yōu)秀，但他們一定有自己的閃光點，比如有的孩子愛勞動，有的會打乒乓，有的會唱歌，有的會跳舞，有的會畫畫，當孩子做的好時，我們要及時鼓勵表揚，讓孩子形成積極向上的態(tài)度！我始終堅信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的，而是夸出來的。我們要相信我們的孩子，今天，她們只是家中一棵小小的盆景；明天，在廣闊的天地里，她們一定會長成一棵棵參天大樹。同桌王云，字寫得又快又好，她那良好的書寫習慣促使黃度以同桌為榜樣，漸漸地改掉了慢吞吞的習慣，就像他所說的那樣：要不然我就趕不上她了。3年級又學了小提琴，到4年級，他的藝術(shù)之路又夭折了。關(guān)注孩子上課聽講的習慣?？磥?，上課時他肯定非常認真聽講。關(guān)注孩子讀書的習慣。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習慣的時候，家長堅定的態(tài)度就更加重要。其實每個學生都是一個獨立的個體，適合孩子的就是最好的。下面我結(jié)合周澗湫的情況，談?wù)勎业囊稽c體會。當然我們對孩子也不是一點不聞不問，定期翻翻他的作業(yè)，閱讀他的作文，問問他學習、生活有什么困難，注意他的行為表現(xiàn)，給他提點意見或建議，再加以鼓勵。有關(guān)研究表明培養(yǎng)閱讀能力越早開始越好。這樣堅持不懈，就會產(chǎn)生令人意想不到的效果。因為，好的兒童讀物和報刊雜志內(nèi)容豐富、生動活潑，更容易讓孩子在閱讀中得到樂趣，從而激發(fā)他們的閱讀興趣，在潛移默化中提高閱讀能力，同時還有益于培養(yǎng)孩子經(jīng)常讀書和愛護圖書的習慣，這將使孩子一生受益。所以我們對教育有所認識，在對待孩子教育方面，與在