【正文】 功與不足。在一個為共同目標(biāo)奮斗的過程中，當(dāng)一個班主任工作偏離軌道時，我應(yīng)該拉他一把，當(dāng)某個班主任滿腹牢騷時，我應(yīng)有一副兼聽則明的耳朵，一顆善解人意的心靈，一個容納百川的胸懷。我設(shè)想通過個別面談、書信、短信、電話聯(lián)系等方式為學(xué)生提供力所能及的服務(wù)。我愿做一個善于自省的人?！熬礃I(yè)樂群，踏實奉獻”，我將以此為座右銘，始終保持對工作的激情，無論遇到什么困難，都堅持原則，保持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念^腦，充分發(fā)揮每個人的積極性和熱情，用人所長，發(fā)揮群體智慧，共同做好工作。我已經(jīng)當(dāng)了十幾年的村干部了，現(xiàn)在我想當(dāng)村主任了，不是因為當(dāng)村主任有什么油水，而是我發(fā)現(xiàn)我們村太需要踏踏實實為廣大村民辦實事的主任了。再次，我年富力強，有一定的現(xiàn)代知識和經(jīng)濟頭腦。才使我對我們的村情民情和前景有了充分、客觀而深刻地認識。加快農(nóng)貿(mào)市場的建設(shè)步伐，力求早日提高全體村民的生活補助款，讓大家得到真正的實惠。我保證:對于這樣一些管戶村民切身利益得失，我絕對竭盡全力，盡快辦理，絕不推諉扯皮，今天能辦的事絕不拖到明天再辦。二，堅持以人為本，打造良好的團對精神。精誠合作，追求完美，扎實工作，開拓進取，！物理學(xué)上的39。我想對于我個人而言無關(guān)緊要，最重要的是作為中國人我永遠熱愛自己的祖國，作為競聘人，我相信廣源的明天會更輝煌！【生產(chǎn)主任競職演講稿】相關(guān)文章：第五篇：競職村委會主任演講稿競職村委會主任演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！我叫，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的支持，假如我能當(dāng)選為村委會主任，我決心做到：一、嚴(yán)格要求自己，做一名合格的村干部。加強村風(fēng)民風(fēng)建設(shè)，保證村安民穩(wěn)。積極引導(dǎo)群眾轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整種植業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展經(jīng)濟作物種植。四，能夠較快進入角色，我相信能在短時間接手，盡快投入到迫在眉睫的工作中。八，負責(zé)組織有關(guān)人員進行月度盤存工作。我有的只是一種堅忍不拔的的精神和矢志不移的信念，未能讀大學(xué)是我一生的遺憾，在學(xué)習(xí)和工作中我滿懷激情！‘以天下興亡為己任是孟子的思想，對于一位有責(zé)任感的職工來說，我來參加是不需要理由的，不參加才需要理由。其次，想方設(shè)法地增加每一位村民的經(jīng)濟收入，使我們每一個村民的錢包包都能盡快地鼓起來，讓所有的人都不再為孩子上學(xué)、生老病死等缺錢花而發(fā)愁。我要用我的心、我的智慧和我的生命，為咱們村的全體村民謀取永遠的實惠!如果我能當(dāng)選，我將虛心聽取大家的意見，擬定切合我村實際的經(jīng)濟發(fā)展目標(biāo)，并踏踏實實地予以執(zhí)行。但是我也有遺憾:過去由于我年輕經(jīng)驗不足，工作方法不得當(dāng)，某種程度上傷害了個別鄉(xiāng)親的臉面，引起了一些誤解和不滿，借此機會我向這些鄉(xiāng)親們道個欠，請大家給予諒解。首先，我有一顆公正勇敢的心，不會執(zhí)法犯法，假公濟私。第三篇：村委會主任競職演講稿村委會主任競職演講稿范文尊敬的父老鄉(xiāng)親們:你們好!今天我有勇氣和信心站在這里，就是想和各位父老鄉(xiāng)親們說兩句掏心窩子的話:我愛XXX村，愛她將我從不懂事的大姑娘變成了上有老下有小的中年婦女。辯證的看待自己的長處和短處、揚長避短，團結(jié)協(xié)作，做到：到位不越位，補臺不拆臺。作為一個德育干部，當(dāng)后勤主任為財產(chǎn)損壞喋喋不休時，應(yīng)自省，當(dāng)教導(dǎo)主任為學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃而滿目愁云時，應(yīng)自省，是否德育工作出現(xiàn)了漏洞，缺乏了實效性。針對目前青少年心理健康問題日益突出這一普遍現(xiàn)象，我將建議我們學(xué)校開設(shè)學(xué)生心理咨詢室“心語小屋”，為學(xué)生提供一個情感釋放和心理疏導(dǎo)服務(wù)的場所與條件，使我們的學(xué)生能更好地健康成長，使我們的學(xué)校更加和諧。建立班主任工作量化考核制度，對班主任的“德、能、勤、績”進行考核，完善一年一度的評選制度。我深知班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，是提高學(xué)校德育工作質(zhì)量的先決條件。自從我擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員，全面負責(zé)這項工作以后，兩年來，紅領(lǐng)巾小廣播工作從無到有，從有到新，從新到興，開展得有聲有色起來，得到了大家的認可與好評。二、我有一定的教育教學(xué)管理能力。第一方面：我認為自己具備擔(dān)任德育處副主任的素質(zhì)首先，我是一名中共黨員，有一定的政治素養(yǎng)和思想覺悟。曾擔(dān)任過光福中心小學(xué)教導(dǎo)處助理，德育處助理、教研組長、辦公室主任、少先隊大隊輔導(dǎo)員、班主任等多項職務(wù)，常年工作在教育教學(xué)第一線。學(xué)校的各項工作（教育、教學(xué)、體育衛(wèi)生等各項工作）均圍繞著“三個好習(xí)慣”開展，千條線萬條線，最后擰成一股線，這樣的工作主線，充分體現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)中的“易從易行，學(xué)校和諧”的內(nèi)容，各口工作目標(biāo)明確，每一位教師都參與其中，學(xué)生一至六年級在校生活的每一天，都與“三個好習(xí)慣”緊緊相聯(lián)。受此活動啟發(fā)：每一個年級的孩子都會有他們這一年齡段、這一時段的特點，共性問題比較明顯，如果以年級為單位，針對“三個好習(xí)慣”開展相應(yīng)的特色活動，一來老師們能集中智慧，將活動設(shè)計得有聲有色，二來特色活動的開展，會更具針對性、實效性。下面就這一專題工作介紹如下兩方面內(nèi)容：如何開展；預(yù)期成果。年級文化建設(shè)：經(jīng)過近幾年的建設(shè)，我校班級文化逐漸形成，各班環(huán)境育人氛圍較強，做到了精心、精致，在班級文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，抓年級建設(shè)，突出年級文化氛圍的渲染，強調(diào)年級作用的發(fā)揮，強化年級整體意識，以此構(gòu)建年級（學(xué)校）評價體系，將“三個好習(xí)慣”的養(yǎng)成教育落到實處。今天，我競聘的職位是南溪鎮(zhèn)中心校德育主任。教育人的力量有兩種，一種是真理的力量，一種是人格的力量。深化德育特色工作。我還準(zhǔn)備在校成立一個“鄧尉心語少年班”，把各班中存在一定學(xué)習(xí)、行為、或品德問題的那部分學(xué)生集中起來，定期給他們做心理輔導(dǎo)教育和各別疏導(dǎo)，通過開展各種團體心理輔導(dǎo)活動，是他們在活動中感受，在活動中體驗，在活動中成長，逐漸使他們從陰影中走出來，培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的良好品格。當(dāng)班主任失去信心時，我應(yīng)該讓他感到整個隊伍和他風(fēng)雨同舟。在我們這類普通小學(xué)，班主任是兼職而不是專職，既是班主任又是輔導(dǎo)員，除此之外還有一個完整的學(xué)科教學(xué)工作量，而且大部分班主任都是擔(dān)任主要學(xué)科的教學(xué)。今年暑假中，我有幸參加了吳中區(qū)教育局舉辦的心理健康操作技能培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。一年好不算好，一直好才是有實力的象征，而我做到了。一、我有比較過硬的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。常言道：三十而立，而我早已過了而立之年，在充滿生機與活力的新世紀(jì)，在競爭激烈、挑戰(zhàn)與機遇并存的今天，我似乎已失去了最佳的年齡優(yōu)勢，一向隨遇而安的我還值得去沖一次博一回嗎?但我又不甘心白白失去這可遇而不可求的好遇，給自己的人生路上留下永遠的遺憾。做好本職工作就是我對學(xué)校、對領(lǐng)導(dǎo)、對同事們最好的承諾。此后，每一個年級根據(jù)孩子的特點，將這一特色活動不斷修改、完善，使“三個好習(xí)慣”的教育針對性更強，效果更好。每學(xué)期開學(xué)初，將學(xué)校教育目標(biāo)通知家長：孩子在這一年齡段應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣有哪些，學(xué)校將如何重點培養(yǎng)，家長應(yīng)怎樣配合。在小學(xué)階段，孩子養(yǎng)成教育的成敗直接關(guān)系著他今后的人生之路，所以，在本學(xué)期，我校經(jīng)過反復(fù)分析研究，將學(xué)生的養(yǎng)成教育目標(biāo)定在培養(yǎng)“三個好習(xí)慣”上，即身心健康好習(xí)慣、為人處事好習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)好習(xí)慣。班主任隊伍建設(shè)：一是突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輻射作用，每個年級安排一至兩名骨干班主任教師，開展結(jié)對子活動。我叫劉繼新，1977年2月出生，今年33歲，2000年參加工作，教齡10年，中心校副教導(dǎo)主任任職時間5年。二是通過學(xué)校搭建平臺，推廣部分班主任的特色管理。因此，我校將學(xué)生教育培養(yǎng)目標(biāo)定位為“培養(yǎng)良好習(xí)慣，塑造美好人生”。二、以特色活動為載體，印下孩子成長足跡；活動不求轟轟烈烈，但求潤物細無聲。(收集整理：秘書站)制定的評價手冊，將更突出學(xué)生的年齡、心理特點，更突出人文性，使之不僅成為教育的一種方式，更是孩子成長足跡的記錄。___年參加工作。我要抓住青春的尾巴，用我滿腔的熱情與干勁，