【正文】 活動提高學生的整體素質，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。如我在教第一冊第8課《美麗的天空》時，讓大家盡量敞開心扉，大膽想象，大膽著筆，畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切?！@是我定下的交流學習目標，也是我努力而為之工作的全部！靜靜回首：五個多月的教學有不少的感想，如何將城鄉(xiāng)學生的優(yōu)勢做到完美的結合，則是需要自己不斷思考和在課堂中具體的實施、反思、驗證的。陸續(xù)制定了劃片招生制度、建立城鄉(xiāng)學校共同體，有了這樣的基礎，從20xx年開始又推出城鄉(xiāng)教師交流的新舉措?！边@三個“每日”也足以說明交流教師精神狀態(tài)和工作狀態(tài)的超前投入。在這段教師城鄉(xiāng)交流活動期間，我始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，為架設教育交流之橋而積極努力。在這期間每周我上課12節(jié)，聽課共2節(jié)，通過與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼，而且還收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和教學技巧，更為實驗中學教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動。通過上公開課、聽課、評課，相互交流活動。在這段時間里，我接受了各位校領導和同仁的指導，感受頗多，開闊了眼界，收獲很大。二、修養(yǎng)師德，充分完善教師人格魅力。在以后的教學中，要不斷提高自身業(yè)務水平和能力，要懂得理解學生、喜歡學生，要有很多的耐心、細心和愛心。接下來的日子中，我深深地感覺到西關小學老師強烈的責任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天，他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理，更為西關小學教師身上的實干精神而深深感動。通過這次交流學習，我有幾點體會：一、不斷學習，全面提升自身業(yè)務素質。教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任。作為一名農村幼兒教師，回到原單位以后，我要更加從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個農村孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。在以后的教學中，要不斷提高自身業(yè)務水平和能力，要懂得理解孩子、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心。師愛是一種巨大的教育力量，它能使幼兒感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。建立新型師生關系，尊重幼兒人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待幼兒，改變嚴守紀律、死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮幼兒的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能；注重實踐，改變封閉的教學形式，讓幼兒通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?；叵脒@半年的時間，心里充滿了很多很多的期許，一直以來我的心都是暖暖的、濕潤的，滿是歡喜！在這段時間里，我接受了各位校領導和同仁的指導，感受頗多，開闊了眼界和思維，收獲很大。時刻不忘自己是一名交流老師，學習西關小學的教學經(jīng)驗。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展?；仡欉@些日子，我學到了新華中學許多先進的理念和實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富?！毙聲r期對我們提出了更高的要求，要有豐富的知識，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證；要有較高的管理藝術，一是班級的管理，二是針對每個學生的個別指導；要隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，讓學生“親其師而信其教”，變苦學為樂學，由單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復閱讀教材，反復鉆研教學重點，教學難點，根據(jù)學生的實際情況，整合適合自己適合學生的教學資料，設計講究精美，創(chuàng)新，但是一定也要務實！說出來也許很簡單，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心！再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉化為動力，促使我一步一個腳印的奮勇直追，快速前進！城鄉(xiāng)教師交流心得體會3本期，按照縣局城鄉(xiāng)教師對調交流活動的安排，我榮幸的成為新華中學的一名交流老師。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。在平時的上課中，與實驗小學教師交流教學心得，隨堂聽課評課。城鄉(xiāng)教師交流心得體會220xx年4月22日，帶著學校領導的囑托，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為城鄉(xiāng)交流活動教師踏上了去實驗小學學習交流的路途。感謝它，積淀了我的學習經(jīng)歷，豐富了我的人生底色。“城鄉(xiāng)教師交流是構建城鄉(xiāng)和諧社會的需要，是建設社會主義新農村的需要，是促進教育均衡發(fā)展的需要”，楊局長的一番話道出了開展城鄉(xiāng)教師交流活動的重大意義和深遠影響。我還設法多用課件進行教學，調動起學生的直觀感覺，也調動他們參與教學過程的積極性。二、注重培養(yǎng)學生發(fā)散思維和豐富的想像力： 傳統(tǒng)美術教育多是圍繞看畫或臨畫為主要內容展開的，最終都是大同小異。因為我想只有融入到他們中間，才能與他們一起進行教學思想的碰撞和教學研討的互動！另一方面，我積極向那里的美術教師學習先進的美術課堂教學方式，學習哪里的先進的教學理念，為我校的美術教學帶來新鮮的血液和全新的氣息！通過學習使我更明確了美術教學的使命和任務：新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術素養(yǎng)，因為在整個人類社會歷史中，美術本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達、交流中產(chǎn)生發(fā)展的；小學美術教育不同于專業(yè)美術教育，它為發(fā)展學生整體素質服務：以學生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。三、交流的感悟教師城鄉(xiāng)交流，這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結合，城鄉(xiāng)交流使我得到了學習、取長補短，對于今后的教育教學工作起著重要的促進作用。走進他們的校園，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課、看他們的校園，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進一步更新。在做好教育教學工作的同時，我與實驗小學的教師一起，參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學的對策、交流如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，他們把掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我們。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關系，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠學會正確對待，必須要加強班與班之間的交流、合作，團結協(xié)作，共同進步。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。第三、作為班主任應放下師道的尊嚴，走近學生，親近學生，與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關系。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。時刻不忘自己是一名交流老師，學習東小的教學經(jīng)驗。做一個受學生歡迎、讓領導放心、使家長滿意的老師在本次交流活動中，我非常感謝東風路高級中學領導和老師們對我的關心和幫助，更感謝我校領導能給我這次難得的學習機會。通過學習他們的先進教學模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學方法體系，從而使我的教學方法得到了進以步提高。通過這次的頂崗實踐交流學習，我的收獲很大其中主要有以下幾點：我的教育理念得到了進一步更新。我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。對于我們學校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。要當一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關愛每一位學生。三、交流的感悟 教師城鄉(xiāng)交流，這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結合，城鄉(xiāng)交流使我得到了學習、取長補短，對于今后的教育教學工作起著重要的促進作用。走進他們的校園，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課、看他們的校園，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進一步更新。在做好教育教學工作的同時，我與實驗小學的教師一起，參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學的對策、交流如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，他們把掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我們。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷，我會把這次交流當作自己學習的機會，并把它看作是提高自己，充實自己的。這里的大膽想象最為重要，想象的過程就是思維的過程，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門，內容豐富。我除了整理自己教學中摸索出的點點滴滴經(jīng)驗，伴隨我“交流學習”外，還到書店買來、到學校借了大量教育教學書籍、材料，與我一同參加了“交流學習”，它們成了我空閑時的精神食糧。轉眼間，交流學習的時間已幾個月，我在西郊小學認認真真地工作著，生活著，學習著，感動著，收獲著。班主任是一個班的主心骨，核心力量。作為班級大小事務應先征得同學們的同意，再由全班同學集體討論，最后做出決定。因此，要教好一班思想既單純孩子，班主任就應該做好典范。此外，雖然自己是一名交流教師，我從來都沒有把自己當作是一個“流水的兵”，而是以對教育事業(yè)高度負責的主人翁精神，主動參與學校的各項管理工作。這也是我要學習的地方。雖然很累，雖然有壓力，可是每一次經(jīng)歷這種活動，我都發(fā)現(xiàn)自己在教學能力上往前邁了一大步，這些活動對我們年輕教師來說，是難得的，是珍貴的，是有益的。二、交流學習的反思教師交流活動使城鄉(xiāng)學校的教師在交流互動中，推動了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展。使我從中得到了學習和鍛煉的機會，現(xiàn)將這次活動的體會總結如下：一、對交流學習的認識和收獲到東風路高級中學后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要干好，用自己最大的努力去工作。深入觀察和思考學校管理中的成功經(jīng)驗及存在的不足，如學生課堂常規(guī)和學生作業(yè)的書寫，積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗與好的做法，與此同時，在主動參與學校管理的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力。我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。在交流的日子里，我始終牢記使命，努力創(chuàng)造條件，為架起教育交流之橋而積極努力。我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。篇二：城鄉(xiāng)教師交流活動心得體會李小燕交流教師心得體會千陽縣城關中學 李小燕 2013年9月，我非常榮幸成為一名城鄉(xiāng)交流教師，并踏上了去寶雞市東風路高級中學學習交流的路途。在做好教育教學工作的同時，我參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學的對策、交流如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，他們把