【正文】 在，曾侍候過母親的老嫗來到軒中，常常指指點點，“某所，而母立于茲”；有時，還繪形繪聲地描寫母親當(dāng)年對兒女如何關(guān)懷。何竟日默默在此，大類女郎也？”話語中既含疼寵之情，又有贊許之意?！昂笪迥?，吾妻來歸”，這時的項脊軒中完全是另一番景象：其妻“時至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書”。那么“吾妻”為什么會經(jīng)常提起“閣子”呢？上面“時至軒中??”那一句話就是答案。作者沒有說妻子亡故以后自己如何悲痛，如何懷念?！巴ビ信褬?，吾妻死之年所手植也。這樣的寫法從情感表達上來看有什么好處？分析：文章結(jié)尾，貴有余味。項脊軒原先是既窄小，又破舊，作者“稍加修葺”，再作美化，獨居陋室，自有無窮樂趣?！拔崞蕖鞭D(zhuǎn)述的是諸小妹的話。（四）課文第５段通過哪幾個生活片斷來抒寫作者當(dāng)年與其妻的親密感情的？分析：作者撰寫（項脊軒志）一文之后，又有其妻來歸一段情事。一次，作者在軒中讀書，祖母前來探望。這兩件往事是通過老姬的回憶串連起來的。正是詩一樣的語言，畫一樣的意境。項脊軒原是陳年舊屋，又小，又破，又漏，又暗，簡直不堪人居。教學(xué)時可以以下面幾個問題來打開學(xué)生的情感閘門，喚起學(xué)生的情感共鳴。這個孩子低頭站起來，這時我注意到，她的眼睛上居然還貼著雙眼皮貼，我立刻火冒三丈，心里想：這個孩子越來越不像話，于是態(tài)度越來越不好，批評了她幾句，我還對她說：老師對你還不夠好嗎？然后這個孩子也說了一句話；“老師，我對你也很好啊，我還去食堂給你打飯呢”。班級管理中，班主任尤其要學(xué)會放手，這樣才能調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性。反思是指教師以自己的教學(xué)過程為思考對象，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)結(jié)果審視和分析，從而改進自己的教學(xué)實踐并使教學(xué)實踐更具有合理性的過程。要確立現(xiàn)代化學(xué)習(xí)觀。三、愛心、耐心、同情心丁榕教師說：“一個教師，怎么才算獻身于黨的教育事業(yè)呢？我體會就是要把生命的火，赤誠的心，真誠的愛全部獻給學(xué)生。沒有壓力、沒有奮斗的人生是蒼白的。當(dāng)我們學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)的海洋中，飛越一個海浪沖向另一個海浪的時候，我都感到無比欣慰和自豪，這就是我做為一名普通教師、一名普通基層校長，為黨的事業(yè)的一份獻禮。老師們的工作很平凡，老師們的敬業(yè)、無私奉獻的精神讓我感動。感謝一路走來緊隨身邊的同事們，你們給了我很多無私的幫助，從上課到管理班級再到學(xué)校管理，大家教給我很多經(jīng)驗，讓我能夠這么快的成長。高三第三次月考已經(jīng)躍居年段第六名。百姓還說我們受賄，青春年華如此狼狽。為了提高課堂效益，為了做好課件，為了板書設(shè)計，大家查找資料，集思廣益，互通有無，精益求精。四年后的今天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們再一次給我機會，我很感動，也很欣慰?；叵胨哪昵拔乙蚋傔x十佳失利，辜負了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的厚望，我一直感到很慚愧。14年來，我和同事們同舟共濟，和睦相處，共同研討。晉升職稱回回被退，囊中羞澀見人慚愧?，F(xiàn)在在省市縣各級政府和社會愛心人士的幫助下，劉麗婷不但沒有輟學(xué)，而且學(xué)習(xí)越來越好。今天能取得這樣的成績與區(qū)教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、河市中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的大力扶持是分不開的，在此，請允許我向曾經(jīng)關(guān)心過的各級領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生家長表示衷心的感謝：感謝各級領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心，是你們的關(guān)心與鼓勵，給我最大的支持，給我最大的動力，讓我能安心工作，實現(xiàn)夢想。正因為大家的精益求精，我的課題匯報課得到了領(lǐng)導(dǎo)同行的一致好評。今年花勝去年好，料得明年花更好。那些探險者、攀巖者、極限運動者，為什么要將自己置于極度的危險之中？就因為他們在那種生死的邊緣，體會到自己的力量，體會到生命的可貴和美麗。因此，我們要努力學(xué)習(xí)去充分掌握我們聽教的一門課程，并對這門課程有足夠多的知識，以便能獨立對其進行思考，得心應(yīng)手地運用它，特別是我們教語言的教師，更應(yīng)該具有廣泛的知識。隨著新課程改革的不斷推進，教師要通過不斷的學(xué)習(xí)來更新觀念、充實知識、掌握方法，在客觀審視現(xiàn)實的同時不斷超越自我。（2）突出“自我反思”，實現(xiàn)“自我超越”，不斷提升自己的專業(yè)技能。一、習(xí)慣放手，讓學(xué)生自主管理班級――學(xué)會感動作為班主任，如果班級的所有事情都要親力親為，這樣的班主任會何等的累，我一直都堅信，一個好的班集體，不需要班主任每天坐班，而恰恰是班主任不在之時，班級學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、秩序穩(wěn)定，那才是一個好的班集體。記得我班有一個女生，雖說學(xué)習(xí)不好，但是我也很喜歡，不但在班級人際交往很好，對待我也很關(guān)心，而且能歌善舞，就因為如此，性格的外向與大膽全都暴漏出來，漸漸地我感覺她對學(xué)習(xí)的興趣更加不濃，上課開始說話，張揚，于是從心里我開始有些不舒服，怕她一個人影響了一群人，我的情緒和言語讓這個孩子感到老師有些不喜歡了，也花了不少的心思和她溝通，感覺效果不好，于是心里很著急，有時想想，班主任當(dāng)了這么多年，性格還很暴躁，心態(tài)也沒調(diào)理好，事情發(fā)生在一個早自習(xí)，早自習(xí)的鈴聲響過，我邁步走進教室，一進班級，靠墻坐著的就是這個學(xué)生，正在用小鏡子照臉，我一把搶過小鏡子，說了句：“站起來”?！俄椉管幹尽肥菧\易文言文，所以教學(xué)時可以將對文章情感的品味作為一個重點。課文第１段，寫項脊軒修葺前后的不同景象，略前而詳后。在他筆下的庭院顯得多么幽靜，多么迷人！如是“三五之夜”，則“明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛”。”呢？分析：這一段里一共記敘了母親兩件瑣事：一是母親當(dāng)年曾經(jīng)來過軒中，二