【正文】 會將孩子的許多個性、特長和發(fā)展?jié)撃芙o扼殺了。由此可見，家庭教育也要遵循人性的原則：“付出與回報相循環(huán)。二要有“向孩子學(xué)習(xí)”的意識。A愿我們的家庭都早日成為能夠應(yīng)付21世紀(jì)挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)型家庭。一要有“終身學(xué)習(xí)”的意識，讓學(xué)習(xí)貫穿自己的一生。A以科學(xué)面孔出現(xiàn)的現(xiàn)代形而上學(xué)教育觀念，也可能導(dǎo)致父母教育的誤區(qū)——正拉效應(yīng)和“反彈效應(yīng)”。不尊重孩子的行為，將自己的意志強(qiáng)加于不斷成長的孩子身上，這是一種精神上對孩子人格的侮辱和自尊傷害。由于家長職業(yè)、生存、教育等外部牽引的刺激而形成的家長學(xué)習(xí)，同孩子的學(xué)習(xí)似乎是兩個截然無關(guān)的個體，但情感上的相互交流，方法上的相互促進(jìn)，內(nèi)容上的相互補(bǔ)充，這些使家庭的學(xué)習(xí)成為全員、全程、全方位的學(xué)習(xí)。當(dāng)今的家庭生活節(jié)奏變得越來越快，休閑時間變得越來越少，因此，如何合理配置，充分利用休閑時間，提高休閑時間的文化含量，將成為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的關(guān)鍵所在。不同階段家庭成員對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求不盡一樣，個人追求的目標(biāo)也是不一樣的。其次，更要解決好軟件環(huán)境上的要求。A6）具有理智地化解家庭矛盾的能力。學(xué)習(xí)型家庭應(yīng)具備以下基本特征：A1）每個家庭成員都能確立終身學(xué)習(xí)的理念，并具有自主的學(xué)習(xí)動機(jī)。因此未來家庭的最為寶貴、最有增值潛力的財富，不是金錢、股票，而是智慧、知識和創(chuàng)新能力。所以，“學(xué)習(xí)”將成為大部分家庭最明智的選擇，成為21世紀(jì)家庭生活的主題。A學(xué)習(xí)型家庭要求家庭教育是開放性的，因而，學(xué)習(xí)型家庭要建立家庭與學(xué)校、家庭與社區(qū)的密切聯(lián)系。對孩子從小要培養(yǎng)責(zé)任感，孩子的事，由孩子自己決定，自己去做，教育孩子每個家庭成員都應(yīng)該承擔(dān)必要的家庭義務(wù)，讓孩子從事一些力所能及的家務(wù)勞動，幫助父母分擔(dān)家庭的責(zé)任，逐漸培養(yǎng)孩子自主和自理能力，養(yǎng)成必要的生存技能，以適應(yīng)今后生活的需要。長輩要愛護(hù)晚輩，多支持，才能達(dá)到和睦團(tuán)結(jié)。家教有一句警言：一個人的成功=1%的智商+99%的情商，情商最重要的是人與人之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)的本質(zhì)在于提升學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)型家庭是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市的基石，將成為21世紀(jì)城市的重要組織和形式，是理想的家庭模式。家庭不要“復(fù)制”學(xué)校模式，而應(yīng)由孩子自己選擇和設(shè)計學(xué)習(xí)方式。從對外關(guān)系來 講,應(yīng)該能夠適應(yīng)周圍環(huán)境,學(xué)習(xí)型家庭也應(yīng)該將良好的個性心理品質(zhì)和健全的人格特征教育作為主要的教育 ,以身作則,通過多種方式對孩子進(jìn)行 心理健康教育和指導(dǎo),幫助孩子提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折,適應(yīng) 家庭中,也會經(jīng)歷各種沖突, 問題,矛盾和困擾,心理健康教育就顯得尤為 ,應(yīng)付各種困境,其次才能通過自己 有意識的干預(yù)教育孩子正確認(rèn)識困難, 堅強(qiáng)應(yīng)對困難, ,父母應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的心理發(fā)展,學(xué)會預(yù)測孩子即將遇到的障礙,及時 地排解孩子的不良情緒,預(yù)防精神疾病的產(chǎn)生,從而提高孩子的心理素質(zhì),促進(jìn) ,發(fā)揮榜樣的示范力量, 女具有優(yōu)秀的道德品質(zhì), 并有意識地將道德品質(zhì)教育內(nèi)容滲透到日常家庭教育之 ,家庭作為教育兒童的第一學(xué)校,父母的道德行為必然成為 ,父母應(yīng)該在日常生活中著力塑造自身良 好的道德形象,對孩子的道德行為評價要有堅持性,從自身做起,前后一致地提 供榜樣, 為孩子創(chuàng)設(shè)道德情境, 提供明確具體的道德行為要求, 讓孩子堅持練習(xí), 及時糾錯,適當(dāng)?shù)剡\用批評和表揚,促進(jìn)孩子品德的發(fā)展,培養(yǎng)孩子形成優(yōu)秀的 ,加強(qiáng)鍛煉與培養(yǎng),具有較強(qiáng)的生存能力已成為個體適應(yīng)社會生 活,必要的生存技能也應(yīng)成為學(xué)習(xí)型家庭的學(xué)習(xí)內(nèi) :要讓孩子在今后的社會生活和競爭中立于不敗之地,基本 ,通過 自身的表現(xiàn),教育孩子每個家庭成員都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)必要的家庭義務(wù),讓孩子從事一 些力所能及的家務(wù)勞動,幫助父母分擔(dān)家庭的責(zé)任,逐漸培養(yǎng)孩子的自立和自理 第五篇：如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭（本站推薦）如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭近年來“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”的呼聲越來越高，但所謂共同學(xué)習(xí)的誤區(qū)令許多孩子不勝其煩。由于家長職業(yè)、生存、教育等外部牽引的刺激而形成的家長學(xué)習(xí)，同孩子的學(xué)習(xí)似乎是兩個截然無關(guān)的個體，但情感上的相互交流，方法上的相互促進(jìn)，內(nèi)容上的相互補(bǔ)充，這些使家庭的學(xué)習(xí)成為全員、全程、全方位的學(xué)習(xí)。合理配置學(xué)習(xí)時間當(dāng)今的家庭生活節(jié)奏變得越來越快，休閑時間變得越來越少，因此，如何合理配置，充分利用休閑時間，提高休閑時間的文化含量，將成為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的關(guān)鍵所在。比如我是教師，她爸爸是機(jī)關(guān)干部，每天晚上我是備課，她爸爸也經(jīng)常在家寫材料，雖然我們夫妻兩人都比較忙，對孩子的直接干預(yù)相對較少，但我們的榜樣潛移默化地影響著孩子，我家女孩特別喜歡看書，能夠始終以父母為榜樣自覺學(xué)習(xí)，自我加壓，我家女孩大各方面表現(xiàn)都不錯。父母的“無私奉獻(xiàn)”會養(yǎng)成孩子的自私習(xí)慣，并使孩子的善良意志漸漸流失。表現(xiàn)在具體行動上，就是父母在不知道孩子的氣質(zhì)興趣愛好和特長時，最好不要固執(zhí)一種不變的期望，而要注重孩子的適應(yīng)能力，尊重孩子自己的選擇，給予正確的引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)型家庭中，父母不是子女學(xué)習(xí)的智者，而是與子女同甘苦共親密的戰(zhàn)友，只有共同學(xué)習(xí)，才有交流的基礎(chǔ)，溝通的可能。三是以理育情。個性的完善、精神的豐富、創(chuàng)造潛力的開發(fā)使人享有高品位的生活，這也要通過學(xué)習(xí)才能達(dá)到。尤其是終身學(xué)習(xí)將成為全人類的共同理念。成為學(xué)習(xí)型家庭有什么好處？◇有利于孩子健康成長和發(fā)展◇有利于父母的自我改變和自我發(fā)展◇有利建立和諧的家庭人際關(guān)系◇有利于家庭生活質(zhì)量的提高◇有利于提高家庭的免疫力，在社會競爭中把握主動和優(yōu)勢誰可以加入家庭學(xué)習(xí)的行列？家庭學(xué)習(xí)是一種多元的有彈性方式的學(xué)習(xí)活動，讓家庭中的每一個成員得到最圓滿的發(fā)展。今天的社會是終身學(xué)習(xí)的社會。家庭硬件條件：有獨立的書房或?qū)W習(xí)的書桌；全家訂閱報刊雜志2種以上；家庭藏書不少于100本；每年用于購買書籍不少于200元；家庭軟件環(huán)境：具有比較正確的家庭教育新理念，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；有濃厚的家庭文化氛圍，每個成員熱愛學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，對新知識有興趣；成員之間經(jīng)常溝通，成員之間互相支持，互相諒解，對生活、對學(xué)習(xí)充滿信心；每天有一小時以上的學(xué)習(xí)和親子共讀時間，如看書、讀報等；家庭成員具有健康的興趣愛好，倡導(dǎo)健康文明科學(xué)的生活方式；全家積極參與社區(qū)和學(xué)校等組織的各項活動。出身知識分子家庭的孩子，在學(xué)習(xí)上要明顯的優(yōu)于其他方面家庭出身的孩子，這說明家長的求知態(tài)度和求知表現(xiàn)對孩子有很大影響。曾有學(xué)者通過調(diào)查，將學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的孩子的家庭歸納為以下這樣幾種類型：首先是文化積累較深厚的家庭。為了孩子的全面發(fā)展，健康成長，真正讓孩子有一個健康的童年，結(jié)合我校學(xué)生的各種實際情況，我們擬定了學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，就學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、家庭圖書報刊的數(shù)量和種類，家庭學(xué)習(xí)氛圍的和諧、孩子之間的親子交流等，做了一個初步的設(shè)想。為什么要建立學(xué)習(xí)型家庭？“活到老，學(xué)到老”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在休閑時間，家庭每個成員都能參加個體學(xué)習(xí)，團(tuán)體學(xué)習(xí)或生活中學(xué)習(xí)。隨之而來，每個家庭和每一個家庭成員的思想觀念和生活方式會受到很大的沖擊。同時，高度發(fā)展的生產(chǎn)力，使人們有了全面發(fā)展的可能。利用子女本人所遇到或孩子身邊發(fā)生的典型意義的