【正文】 幼兒了解動物的主要特征。老師：小朋友們真聰明！說得真好！其實啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說。老師：今天小朋友的眼睛真厲害！把顛倒歌里的錯誤都找出來了！看來我們小朋友觀察得真仔細！以后我們小朋友也要善于利用自己的小眼睛來觀察事物哦！（六）大班語言活動：兩只笨狗熊目標：學著分析角色特點和歸納主題。――小朋友想得方法可真棒呀？我們不能學兩只笨狗熊，我們要做一個互相謙讓的好孩子對嗎？大班幼兒園語言教案14活動目標能仔細傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日。，激發(fā)幼兒的想象力。四、教師完整講述故事。本節(jié)活動把傳統(tǒng)的集體看一幅圖改為師生共同準備學具，兩個幼兒合用一份小圖片，充分發(fā)揮了幼兒參與活動的主動性，而且為幼兒創(chuàng)設了一個自由、寬松的語言環(huán)境，讓每一個幼兒都有說的機會?；顒幽繕耍豪斫夤适聝?nèi)容，感知故事中弱小的老鼠和強大的老虎之間地位差異變化?；顒舆^程：音樂活動《小老鼠上燈臺》，引出主題。教師：小朋友，你們想和這個大老虎一起表演嗎？下面請小朋友扮演小老鼠，我們一起來表演故事。這些情節(jié)似乎和孩子日常生活很貼近。經(jīng)過這次活動讓我深深感受到，作為老師，一定要站在幼兒的角度，設身處地地考慮他們的經(jīng)驗背景、情感體驗、思維方式和興趣愛好，并要從多個角度去設想應對策略，為活動中的有效回應提供全方位的支持。（1）出示氣球，師：這是什么？它有什么作用？（2）幼兒討論，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。師：請你和你的好朋友講講這個故事吧！個別幼兒講述?；顒又攸c：更好的了解春天的基本特征。（3）將字卡與相應的圖片粘貼在預留的板塊處。師：字寶寶把咱們的活動室打扮得真漂亮啊!他們把春天帶給了我們是不是?咱們怎么感謝他們呢?老師有個建議，咱們給他們跳個春天的舞好不好(放音樂)?師：現(xiàn)在請小朋友們蹲下，埋頭，你們就像是一粒粒種子睡在溫暖的土壤里。③出示字卡“播種”師：看這個字寶寶小朋友認不認識，誰有“播種”的照片?那這是誰在播種?農(nóng)民伯伯為什么要播種?如果不播種會怎么樣?那么我們應該怎么做(引導幼兒熱愛勞動，愛惜糧食)? ④依次出示字卡“柳樹”“桃花”“燕子”“放風箏”，組織幼兒談論，并粘貼。教師可將拍的照片分給沒有資料的幼兒。2．發(fā)展幼兒觀察自然變化的能力，熱愛大自然。師：好，連環(huán)畫都看完了，剛才你們在看的時候，老師也在看，可是老師還有幾頁沒看懂，小朋友們，你們能來幫幫我嗎？師：小朋友真能干，看得很仔細，想得也很不錯，謝謝你們！（3）幼兒講述?；顒訙蕚洌汗适聢D片連環(huán)畫，氣球若干，記號筆若干?？梢宰尯⒆影绨缧±鲜蠡蛘叽罄匣?，學學它們說的話，說話時的語氣等等。也是我在這次活動中的收獲吧。教師：剛才，一位小朋友的爸爸又給大家講了一遍故事，請小朋友說一說，故事里說了些什么？剛開始，小老鼠和大老虎在一起的時候，小老鼠高興嗎？大老虎總是怎樣？后來，小老鼠不愿意和大老虎成了好朋友，他們在一起師怎樣玩的？教師：小老鼠和大老虎成了好朋友終于成了真正的、平等的好朋友，你們喜歡這個故事嗎？誰想來扮演大老虎和小老鼠表演這個故事呢？事先安排好的小朋友和爸爸一起表演故事，大家觀看親子故事表演，加深幼兒對故事的了解。根據(jù)故事內(nèi)容，制作簡單的老鼠和老虎的服裝道具。當幼兒觀點有分歧時，教者沒有急于下定論，而是讓幼兒充分表達自己的觀點，尊重幼兒獨到的認識?；顒臃此迹阂越處煘橹行牡慕逃顒映Ｑ刂痰乃悸?，以提問的方式控制活動中的幼兒，本節(jié)活動遵循幼兒的“學”路實施活動策略。：床補好了。、敢于求異的思維品質(zhì)。說說課本里的小動物怎樣過中秋節(jié)?并著重認識“中秋節(jié)、團圓”這兩個詞。一天，哥倆出去玩，會發(fā)生什么事呢？聽故事，了解故事內(nèi)容：（1）聽故事錄音：――故事中發(fā)生了一件什么事？干面包是怎樣變化的？（演示實物面包，幫助幼兒理解）（2）結(jié)合掛圖再次講述故事，幼兒學習對話，理解新詞：（將故事中插問）――大黑小黑撿到一塊干面包，它們倆是怎么說的？狐貍分干面包時說了什么？兩只笨狗熊又是怎樣回答的？討論理解，歸納主題：（1）設問討論：――為什么狐貍沒有干面包反而吃得最多？大黑和小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？（2）歸納主題：兩只笨狗熊不會互相謙讓，才會受騙上當。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵長，那我們就可以這樣編啊“小松鼠耳朵長，愛吃蘿卜和白菜；小兔子耳朵短，見了松子笑哈哈”。）引出歌詞：老師：其實呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢！小朋友們想聽嗎？幼兒：想！老師邊指著圖片邊說出歌詞（同時配上輕松活潑的背景音樂），并讓幼兒說出歌詞的樂趣，了解顛倒歌的特點：老師：老師剛才在說歌詞的時候，發(fā)現(xiàn)呀有幾個小朋友在笑，那能不能告訴老師和其他小朋友你們在笑什么?。孔屛覀円卜窒矸窒砟銈兊目鞓钒?！幼兒：兔子應該是短尾巴的，但這里卻說它是長尾巴了。如果沒有，鼓勵小朋友把沒有的回去編出來。了解春、夏、秋、冬四季特征?！庇质俏逄爝^去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊，你又長胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。附：故事夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。”教師完整講述故事一遍。（1）師：原來月亮姑娘每天都在變化著，平時呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化。提問：a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎？（不能）b、唉！到底是怎么回事呀？（月亮姑娘又長胖了，彎彎的像小船）（3）教師講述第三段。談話導入，引出月亮做衣裳的課題。活動延伸：可以給小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的?；顒訙蕚洌涸铝敛煌瑫r期的圖片實物投影儀活動過程：1。活動反思：《給爸爸的吻》是一本溫暖的親子故事。（鋪墊：小朋友認真聽，聽聽都出現(xiàn)了哪些動物）分頁展示圖片請幼兒觀看，教師講述故事。教師：這些照片裝在一起，給它加個封面就做成一本相冊了，這是我們的班級相冊，我們還會有更多的照片存放在里面，我們還要繼續(xù)講照片的故事。經(jīng)驗遷移，講述他人照片的故事。同伴間互相講述，教師了解幼兒講述的大致情況，給予個別幼兒恰當?shù)闹笇А．斎涣?，也有許多不足之處，在幼兒學習詩歌這一環(huán)節(jié)，我沒有讓幼兒充分的學習詩歌，所以沒有達到學習詩歌這一活動目標，以至于在進行詩歌表演的時候，幼兒尚未熟悉詩歌，所以不能更好地進行表演。談話師：剛才你們看到了什么了景色，誰愿意來說說？師小結(jié)：秋天到了，天氣變得很涼爽，大家都穿上了長袖的衣服；稻谷成熟了，變成了金黃色；水果成熟了，掛滿了整棵樹；許多美麗的花也開了，樹木的葉子變成了紅色、黃色，秋風的時候，地上都是落葉。培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。2．完整播放課件，幼兒欣賞?！逼压⑾铝舜f：“再見，仙女?！毕膳⑿χf：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。好心的蟋蟀說：“別哭，別哭，聽我唱歌?！压⒈伙L吹到很遠的地方，她睜開眼看到了什么？——討論：故事中說的“陌生的地方”是個什么樣的地方呢？——蒲公英碰到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？蒲公英又碰到了誰？螳螂是怎樣勸說蒲公英的？蒲公英最后碰到了誰？蒲公英是怎樣對她說的？——教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事。【活動過程】劃小船?！毕奶靵砹耍奶靵砹?，夏天在哪兒呢?池塘里荷花抬起頭，露出笑臉，小聲的說：“夏天在這兒，夏天在這兒。培養(yǎng)仔細聽的能力。完整欣賞故事，進一步加深對故事主題的理解四、故事表演介紹表演道具講解表演要求角色扮演評選最佳小演員活動延伸：小劇場進行故事表演語言區(qū)進行故事復述棋類區(qū)進行故事棋制作。能主動、大膽參加活動，體驗與同伴共同表演的樂趣。通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。問題：A。看圖片，指導幼兒分段講述故事。大班幼兒園語言教案4【活動目標】樂意參加講述活動，感受講述和表演的樂趣。活動延伸：在角色游戲中提供胸飾等讓幼兒進行表演，進一步體驗故事的樂趣?；顒訙蕚洌骸Ｊ敲耖g口口相傳下來的，是伴隨幼兒睡覺的枕邊寓言益智小故事，故事雖然簡單，但富有教育意義。再請三四個幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。（3）、師生互動，教師挑戰(zhàn)。（（3）、反向變向跑?；顒訙蕚洌簶酥就叭舾伞＝處熃M織幼兒向教師所在位置跑動，跑動中需按指揮棒所示方向進行變向跑動，直至跑向教師后方標志桶后。巧過電網(wǎng)（1）、教師簡介游戲玩法與規(guī)則:分兩組幼兒，一組幼兒為電網(wǎng)組，電網(wǎng)組雙手背身，只能用腳橫向移動，用身體阻擋進攻者，盡量不能讓進攻者通過電網(wǎng)?；顒訙蕚洌海?）畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。（1）師：你們看見誰來了？我是怎么招呼它們的？（2）小螞蟻來了以后，對我說了些什么？（3）我給它們準備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？讓幼兒再次觀看情境表演，然后學說其中的對話部分。活動目標：、想象畫面，理解故事內(nèi)容。我們應該培養(yǎng)誠懇待人的良好品質(zhì)?！净顒訙蕚洹俊逗镒訉W樣》的課件、扁擔一根、草帽4頂，大樹一棵、大積木3塊、話筒模型若干。小結(jié)