【正文】 邊。洗手用香皂。二、新授師：小朋友你們誰會洗手？（請一位學(xué)生上來演示）這位小朋友洗得真干凈，要保持我們小手的清潔就必須掌握正確的洗手方法：師示范并講解（1）手的各部分名稱：手心、手背、手指、指甲讓學(xué)生能夠辨認(rèn)。做一做（1）請一小朋友在前面做一做?；卮饐栴}：（1）你會自己洗手嗎？（2）誰會自己洗手？（3）你會自己洗手還是爸爸媽媽幫助洗手?(4)你會自己做什么？第13課 剪指甲（第1課時）一、導(dǎo)入：配樂聽故事：有一只小花貓從不講衛(wèi)生，身上總是臟兮兮的。兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。我們個個講衛(wèi)生，剪掉了長指甲。二、新授出示圖片。練一練（1）找到詞語對應(yīng)的圖片。四、練習(xí)說話“喜歡我”，“我喜歡”五、觀看圖片說說你會像圖中的小朋友一樣尊敬老人嗎? 討論：怎樣關(guān)心爺爺奶奶？（怎樣幫助爺爺奶奶？）拿拖鞋、倒水、捶背……六、學(xué)兒歌:“捶捶背”小板凳，放放好，我扶奶奶坐坐好。1）出示詞語：早上好 2）師范讀、領(lǐng)生反復(fù)認(rèn)讀 3）抽讀并個別正音 4）學(xué)習(xí)生字“早”。認(rèn)識新的部首＂單人旁＂，并會寫。二、新授：出示生字。三、小結(jié)。認(rèn)讀生字。三、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了本課的生字。（3）學(xué)生練習(xí)朗讀。第四課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。牙刷 牙膏教學(xué)目標(biāo)：看圖認(rèn)讀詞語：＂牙刷＂、＂牙膏＂、＂商 店＂。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入出示圖片：圖上畫的是什么地方？今天我們到商店去買東西。復(fù)習(xí)。（1）教師示范讀句子。要注意口腔衛(wèi)生。（1）認(rèn)識部首。三、小結(jié)。（2）找到老師讀的詞語。＂說一句話。歌中的小朋友在干什么。教師指導(dǎo)。＂說一句話。（3）學(xué)生聯(lián)系讀句子。三、小結(jié)。二、新授學(xué)習(xí)生字出示生字：用、杯教師示范書寫?？磮D認(rèn)讀詞語。練習(xí)用＂我用什么干什么。認(rèn)識新的部首：絞絲旁、女子旁。教學(xué)課時： 3板書設(shè)計(jì)：戴領(lǐng)巾第一課時教學(xué)內(nèi)容：看圖認(rèn)識詞語，學(xué)習(xí)句子。戴（）出示句子： 我們天天戴好綠領(lǐng)巾。讀熟句子。仿句子：我會（）。知道戴好綠領(lǐng)巾。胸前戴好綠領(lǐng)巾，對著國旗敬個禮。讀熟兒歌。認(rèn)讀部首。讀熟句子，學(xué)習(xí)新的部首＂革字旁＂。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入出示圖片：圖上的小朋友在干什么？揭題。學(xué)習(xí)革字旁。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)句子，練習(xí)用＂我會干什么。學(xué)習(xí)句子。三、小結(jié)。出示兒歌。告訴學(xué)生要穿戴整齊。二、復(fù)習(xí)句子。（3）、能背的試著背一背。通過動手實(shí)踐，學(xué)會正確地洗手、洗臉。，你們知道大家為什么不愿意和胖胖一起玩嗎？ 說說胖胖這些不了的衛(wèi)生習(xí)慣有什么不好？5．如果你是胖胖的朋友，你們想對他說些什么呢？6．小朋友們，在平時的生活中，你們見過胖胖這樣的小朋友嗎？你們喜歡他嗎嗎？7．小結(jié)：講究衛(wèi)生不但是為了自己的身體健康，更是一種與人相處的禮貌。（7）出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第9條。希望我們每一個小朋友都能做一個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子，開開心心地過好每一天！。（5）誦讀《弟子規(guī)》相關(guān)內(nèi)容?；顒舆^程：一、聽故事，引出話題，老師今天帶來了一位新朋友，他的名字叫胖胖，（出示圖片）我們一起和胖胖打個招呼吧！，喜歡結(jié)交朋友，可是小伙伴們卻不愿意和他一起玩，這究竟是怎么回事呢？讓我們一起走進(jìn)故事屋，聽聽他的故事。，學(xué)習(xí)講究衛(wèi)生的策略，掌握保持個人衛(wèi)生的具體方法。（1）、指名讀兒歌?？磮D讀詞語。齊讀兒歌。說說圖上畫了什么？今天我們學(xué)習(xí)一首新的兒歌。例句：我會系鞋帶。二、新授。復(fù)習(xí)學(xué)的詞語和偏旁。（3）指名讀詞語。學(xué)習(xí)句子：我會干什么教學(xué)課時：4。告訴學(xué)生升國旗時要戴綠領(lǐng)巾。（3）齊讀句子。告訴學(xué)生升國旗時要戴綠領(lǐng)巾，敬禮?？磮D，圖上的小朋友在干什么？二、新授出示兒歌。（3）練習(xí)。齊讀。三、小結(jié)。（3）齊讀詞語。教學(xué)重難點(diǎn)：看圖讀句子。告訴學(xué)生注意口腔衛(wèi)生。教師指導(dǎo)讀。完成書上第六頁讀一讀2第四課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。學(xué)生讀一讀。（1）教師示范說一說。（1）教師示范讀句子?？磮D片認(rèn)讀詞語。（2）一個一個的教讀。板書設(shè)計(jì)：刷牙漱口刷牙第一課時教學(xué)內(nèi)容：看圖認(rèn)識詞語。會讀文中的句子。二、復(fù)習(xí)詞語和句子。（3）學(xué)生跟著教師書空練習(xí)。（2）齊聲讀句子。（2）指名說，教師指導(dǎo)。商店牙刷牙膏繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課。（3）指名讀詞語。讀熟文中的句子。二、完成練習(xí)。三、小結(jié)： 學(xué)習(xí)了兩個句子。（1）教師示范朗讀。教師巡視指導(dǎo)。指名讀一讀。教師指導(dǎo)。教學(xué)課時：4 教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：區(qū)分形近字并組詞。五、課堂總結(jié)第四篇：培智生活語文第四冊教案比一比認(rèn)一認(rèn)教學(xué)要求：區(qū)分形近字，能夠組成詞語。口、日、十、公……二、導(dǎo)入新課：看圖，圖上有誰？他們在干什么？你想象一下，他們之間會說什么？ 引出課題：早上好 再見（師板書課題并領(lǐng)生反復(fù)認(rèn)讀。文中的小朋友漱口的時候做了哪些動作？根據(jù)學(xué)生回答板書： 拿茶杯 喝水 抬頭 閉嘴 吐出水四、演一演（學(xué)生模仿動作）第17課 爺爺 奶奶（外公 外婆）一、導(dǎo)入視頻:房子、一家人二、認(rèn)一認(rèn)從投影或圖片中找出爺爺、奶奶、外公、外婆歸納他們有些什么特征(外貌)，根據(jù)特征知道他們都是老人，是長輩。教師指導(dǎo)。歌中的小朋友在干什么。小剪刀，嚓嚓嚓，要給妹妹剪指甲。二、出示手部圖片認(rèn)識各部位名稱：手心、手背、手指、指甲出圖片學(xué)生指認(rèn)三、師生配樂做手指操游戲：一個手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，兩個手指敲敲敲，三個手指捏捏捏，四個手指撓撓撓，五個手指拍拍拍，五個兄弟爬上山，嘰哩咕嚕滾下來。）學(xué)生說說洗手的方法。⑤洗：用清水沖洗干凈。教師出示一幅樹枝圖畫，讓學(xué)生一起來點(diǎn)梅花。（這是一條紅顏色的毛巾，這是一條新毛巾。）你能用左邊右邊來說一句話嗎？可以說說這間課室的擺設(shè)。穿衣褲，要整齊，領(lǐng)子袖子拉拉好。照樣子描漢字。衛(wèi)生用具（便池、大便池、小便池、抽水馬桶、痰盂、衛(wèi)生紙）說一說各衛(wèi)生用具的用途。播放學(xué)生下樓的視頻，引出課題。（5）在作業(yè)本上寫，先把紅字描完再寫，師巡視指導(dǎo)。跟老師讀。當(dāng)智障兒童在落英繽紛的櫻花樹下終于感知了美麗的“花雨”，興奮地喊出了“花兒下雨了”，“下花雨了”,這又是一堂多么深動的語文課?。】傊詈驼Z文是密不可分的，走進(jìn)生活，你會發(fā)現(xiàn)語文的含義豐富了，語文的外延擴(kuò)大了。新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文 的意識”。要考慮智障兒童的興趣和需要，教師設(shè)計(jì)教學(xué)時，應(yīng)盡可能的創(chuàng)設(shè)情景還原生活，使學(xué)生在身臨其境中學(xué)習(xí)知識，尤其是低年級的智障學(xué)生，如果脫離了他們的生活去進(jìn)行教學(xué)，那將會事倍功半。在教學(xué)《青菜、蘿卜》時，讓智障兒童在認(rèn)識常見蔬菜的同時將蔬菜（青菜、黃瓜、西紅柿、蘿卜）和水果（蘋果、桔子、香蕉）放在一起讓學(xué)生自己比較，自己分辨，哪些是蔬菜，哪些是水果。讀：我愛爸爸媽媽（C跟老師讀）、媽媽做一件什么事情來表示你對他們的愛。提問：“這是誰？” ：媽媽也是我們的家人。：姜志澤家有4個人，姜志澤，爸爸，媽媽?！鞍职帧薄ⅰ皨寢尅?、“我”。4．知道要愛自己的爸爸媽媽B 。：這是誰的一家。六、延