培優(yōu)補差措施(存儲版)
【正文】 式。及時召開學生會議，總結(jié)成績，綜合評定。滿足不同層次學生的需要。對他們進行重點培養(yǎng)，對于一些難度大的問題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵他們讀一些課外書，開拓思路，發(fā)展能力，使優(yōu) 生更優(yōu)。教師平時多幫助學習有困難的學生，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關作業(yè)，必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。認為老師、同學看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最后走進“雙差生”行列。作為班主任必須想方設法培養(yǎng)學具有堅強的意志。，“生活自理、人格自主、學習自信、交往自尊、行為自律”。，引導學生分析整理提出的問題，從而學會或引導學生提出重難點問題，提出創(chuàng)造性問題。數(shù)學培優(yōu)補差措施：1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。對單詞的要求是“日日清”。（7）合理安排輔導課學習內(nèi)容。總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把轉(zhuǎn)化后進生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。讓學生朗讀背誦和會話。5．每周進行一次測試—“周考”，每月進行一次“月考”，建立學生學習檔案。，經(jīng)過每次的測驗與摸底進行比較、評比，讓學生看到自己的進步。，他們極易產(chǎn)生感情的波動，痛苦、憂郁，甚至受到很大的心理打擊和心理傷害，往往不知所措，甚至一蹶不振。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。班主任不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣。本學期，根據(jù)初一、二學生的實際制定如下計劃：一、學困生形成原因情況分析后進生形成的家庭原因 父母的不良言行舉止、大學無用論后進生形成的學校原因教師思想教育不力、片面追求成績，對后進生關心不夠、輔導不及時等。設置進步獎，優(yōu)幫差進步小組獎。本班兩極分化較嚴 重。安排作為市堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子，即“兵練兵”。重視并加強其意志、情感、價值觀等非智力因素心理品質(zhì)的培養(yǎng)，促進智力的發(fā)展。對后進生主要要采取以下措施：堅持以明確學習目的，端正學習態(tài)度為前提，幫助學生提高學習興趣。還有待老師耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設自主開放的課堂教學，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情。和家長適時溝通，讓家長督促孩子學習英語如做作業(yè)、聽磁帶、做練習冊并協(xié)助批改與評判習題等。（1）合理安排輔導課學習內(nèi)容。有朗讀單詞，背課文，連鎖問答等。使每位學生都能聽懂每一節(jié)課，參與好每一個教學活動，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信心，順利完成教學計劃。聽、說、讀、寫四能并舉。（1）對基本語言知識精講精練，過好每道關。每節(jié)課，不僅讓好學生能吃飽而且還要吃得好。打好語法基礎，初步掌握主要題型的答題方法和答題技巧。（3）精選每堂課的練習題，關注學生基礎知識和技能的訓練。搞好每周兩次集體教研，做到有效備課。七年級力爭全年級英語成績在縣級統(tǒng)一檢測中，優(yōu)秀率達到40%以上，及格率達到85%以上，平均分達到85分以上實施措施（一）整體措施，深入領會和把握教材的特點。（2）對基本語言知識精講精練，做到有效上課，力爭做到“堂堂清”。做到有效輔導，我們要：精選練習題，包括同步練習，語法專項練習，題型專項練習，綜合練習等。（3）有針對性的設計一些分層次的拔高練習，提高優(yōu)等生的分析問題，和解決問題的能力。（二）具體措施七年級
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