【正文】 為進(jìn)行檢查、通報(bào)。我的授課理念從來是，要用“激情、思想、幽默”去自然吸引，而不是用點(diǎn)名去強(qiáng)制約束學(xué)生，但有一次我試著以點(diǎn)名去記住學(xué)生的名字，結(jié)果是點(diǎn)名一遍，足足占用了一節(jié)課的1/3時(shí)間，點(diǎn)名后，為了完成上課進(jìn)度，就只好對(duì)著教材讀，依照PPT念，沒有講課的抑揚(yáng)頓挫，沒有簡(jiǎn)單明快的板書，焉能把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、思考精力提上來？再次，降低了教師的備課要求。師生間學(xué)術(shù)薪火的傳承，并不僅僅在知識(shí)的層面，我們更要強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及求真、求知的道德感和責(zé)任感的傳承，這種傳承，正是大學(xué)學(xué)風(fēng)形成并且世代相傳的一個(gè)基礎(chǔ)教授是大學(xué)的靈魂，從某種意義上說，大學(xué)中教授學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣，將直接影響到一所大學(xué)學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣。不作假，不抄襲，只是他作為一個(gè)學(xué)者的道德底線，這就象我們要求一個(gè)文明人不能隨地吐痰一樣。一所大學(xué)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成是要經(jīng)過包括學(xué)生在內(nèi)的所有人的共同努力的，在學(xué)生中倡導(dǎo)一種好的學(xué)風(fēng)，是我們共同的責(zé)任。大學(xué)的品格，大學(xué)的學(xué)風(fēng)，就是抵擋物欲社會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)之盾。簡(jiǎn)單地說，一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度直接反映一個(gè)人的作風(fēng)，當(dāng)然也關(guān)系到其個(gè)人的成才。思想上認(rèn)為大學(xué)只為撈那張所謂的大學(xué)文憑來裝點(diǎn)門面。一直沉于談情說愛、上網(wǎng)、玩游戲、聊天、看小說、泡酒吧等等，只求生活瀟灑，快樂。全面發(fā)展對(duì)于我們大學(xué)生來說，主要是在體力、智力、品德、能力等各方面的發(fā)展。去多大學(xué)生在處理事情往往以自我為中心，對(duì)他人毫不關(guān)懷，不講誠信，奉行拜金主義和功利主義……。第五篇：關(guān)于大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)風(fēng)是學(xué)校長(zhǎng)期積累形成的一種氛圍，一種精神。教師的品格影響著學(xué)生的人格及價(jià)值取向，但學(xué)風(fēng)作為一種群體風(fēng)氣或育人單位的文化組成部分，不僅僅是師德學(xué)品問題，還與學(xué)校的歷史積淀、管理體系及社會(huì)影響密切相關(guān)，學(xué)風(fēng)問題涉及到學(xué)校建設(shè)的方方面面，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在我看來，一個(gè)大學(xué)生只有明辨社會(huì)主義榮辱觀，不斷提高自身修養(yǎng)和道德品質(zhì)，才能最大限度地挖掘自身潛力，適應(yīng)社會(huì)的需求，成為一個(gè)全面學(xué)習(xí)的社會(huì)有用之才。拼命地學(xué)習(xí)，往往就為了獲得一張文憑和一個(gè)個(gè)證書。另一方面，學(xué)校管理不力和辦學(xué)指導(dǎo)思想上具有強(qiáng)烈的功利主義傾向，趨向于商業(yè)化的現(xiàn)實(shí)，忽視了大學(xué)生的育人工作，這造成了相當(dāng)程度上導(dǎo)致學(xué)風(fēng)不正。三、貪圖玩樂，追求享受。一、缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。從我們學(xué)生的角度講，學(xué)風(fēng)就是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，是學(xué)生思想作風(fēng)在學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所展現(xiàn)的精神風(fēng)貌，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格和習(xí)慣等的綜合體現(xiàn)。不斷地加強(qiáng)各方面的監(jiān)督機(jī)制，讓學(xué)術(shù)上的不道德者在大學(xué)校園沒有立足之地，不再逍遙自在。學(xué)生首要的任務(wù)就是讀書，研究型大學(xué)與一般教學(xué)型大學(xué)學(xué)生的不同之處在于，研究型大學(xué)的學(xué)生不僅要在學(xué)校里學(xué)到知識(shí)，更重要的是要學(xué)到創(chuàng)新的理念，學(xué)到進(jìn)一步獲取知識(shí)的能力，我們的學(xué)生不僅是知識(shí)的接受者，更重要的還是知識(shí)的傳播者，我們學(xué)習(xí)的目的，就是要?jiǎng)?chuàng)造性地傳遞知識(shí)的火炬。我們所倡導(dǎo)的學(xué)風(fēng)應(yīng)該是富于道德感與責(zé)任心的。老師與學(xué)生的關(guān)系老師與學(xué)生是大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體。拼班上大課的弊端，主要有三：首先，稀薄了教與學(xué)的互動(dòng)。發(fā)現(xiàn)出勤特別不好的班級(jí)及時(shí)與系部溝通，并根據(jù)相關(guān)規(guī)定給予處理。四、其他未盡事宜。不銷假或不辦續(xù)假者，按曠課處理。在學(xué)校住宿的學(xué)生，必須遵守學(xué)校作息時(shí)間；雙休日回家的學(xué)生，周五下課不準(zhǔn)提前離校，周日晚必須按時(shí)返校，上課期間杜絕遲到、早退現(xiàn)象的發(fā)生。成立由院、系學(xué)生干部和學(xué)生黨員、班級(jí)干部組成的學(xué)風(fēng)檢查監(jiān)督小組，對(duì)學(xué)生晚自習(xí)情況定期抽查或檢查。學(xué)風(fēng)建設(shè)——宿舍規(guī)范根據(jù)江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《學(xué)生手冊(cè)》和相關(guān)文件精神，結(jié)合近期學(xué)生處開展學(xué)生宿舍安全衛(wèi)生大檢查中發(fā)現(xiàn)的新問題，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生公寓安全管理工作，現(xiàn)做如下規(guī)定：一、學(xué)生必須在晚10：00前準(zhǔn)時(shí)回宿舍，10：30準(zhǔn)時(shí)就寢。如將零食帶入教室，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，視情節(jié)輕重，將給予批評(píng)或警告以上處分。未經(jīng)老師允許，學(xué)生不得隨意走動(dòng)或接、打電話，擾亂正常課堂秩序。嚴(yán)格檢查學(xué)生做操質(zhì)量和隊(duì)形站位。院團(tuán)委要堅(jiān)持深入開展各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索和深化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、形式和途徑，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用，使學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)真正成為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要途徑。要強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)思想教育，多角度、多層次地認(rèn)真做好專業(yè)前景與發(fā)展的教育工作，除進(jìn)校時(shí)的專業(yè)介紹外，還要邀請(qǐng)學(xué)術(shù)界知名的專家、教授來校舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、專業(yè)座談會(huì)，組織學(xué)生外出參觀和開展學(xué)術(shù)活動(dòng)等，使學(xué)生明確所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)、專業(yè)優(yōu)勢(shì)、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向等，幫助學(xué)生結(jié)合自身的特點(diǎn)和實(shí)際情況設(shè)計(jì)自身的職業(yè)生涯，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。對(duì)參加全國、省市科技競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽等各類文體競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)參加全國、省市英語競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?、英語四、六級(jí)優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)通過國家計(jì)算機(jī)非計(jì)算機(jī)專業(yè)三級(jí)以上考試合格者給予獎(jiǎng)勵(lì)。要規(guī)范學(xué)生的文明行文，完善學(xué)生課堂常規(guī)管理，教師和班長(zhǎng)實(shí)行“雙考勤”點(diǎn)名制度，學(xué)院每月公布一次學(xué)生上課出勤情況，對(duì)曠課違紀(jì)學(xué)生嚴(yán)格按相關(guān)規(guī)定處理。第三十五條 本《實(shí)施辦法》的解釋權(quán)歸機(jī)電動(dòng)力與信息工程系。否則，畢業(yè)證、學(xué)位證拿不到，將嚴(yán)重?fù)p害大學(xué)生的利益，給家長(zhǎng)造成不必要的精神困惑和經(jīng)濟(jì)（學(xué)費(fèi)）損失，給大學(xué)生就業(yè)也帶來嚴(yán)重困難。第二十七條 若大學(xué)生能嚴(yán)格遵守“本辦法——細(xì)則”所有條款，但學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步不是很明顯，也可獲得“遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律先進(jìn)個(gè)人”獎(jiǎng)，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。對(duì)有效的教育模式和管理手段，及時(shí)上報(bào)系學(xué)工辦，必要時(shí)推廣全系。第十九條 宿舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)。鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加，鍛煉技能和動(dòng)手能力。第十二條 建立“宿舍周四學(xué)習(xí)日制度”。第八條 早讀必須有朗朗讀書聲，晚自習(xí)必須保持肅靜。第三條 通過學(xué)風(fēng)建設(shè)，有效扼制大學(xué)生掛課現(xiàn)象多的嚴(yán)重問題。而學(xué)習(xí)的意涵，不僅涵蓋了書本、課堂知識(shí)，而且還有參加各類社團(tuán)活動(dòng)、系列比賽競(jìng)賽、當(dāng)學(xué)生干部鍛煉、假日打工見學(xué)、遵守學(xué)習(xí)制度……等等所獲取的策劃能力、組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力和自律能力等相關(guān)實(shí)用性技能，使大學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)型、技能型、應(yīng)用型人才，從而為順利就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。嚴(yán)禁不帶任何學(xué)習(xí)資料上課、早讀、晚自習(xí)。鼓勵(lì)大學(xué)生在宿舍內(nèi)做作業(yè)、復(fù)習(xí)、閱讀其他書籍等，并成為常態(tài)，建設(shè)學(xué)習(xí)型宿舍，提升課程考核通過率。第十五條 大學(xué)生參加社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、競(jìng)賽比賽、校內(nèi)外實(shí)踐、公益類等活動(dòng)，均視為學(xué)習(xí)行為。班級(jí)各互助小組之外的其他學(xué)生，統(tǒng)一編組，由輔導(dǎo)員重點(diǎn)負(fù)責(zé)，形成經(jīng)常性提醒、經(jīng)常性督導(dǎo)、經(jīng)常性總結(jié)提升的習(xí)慣。第二十二條 輔導(dǎo)員要帶領(lǐng)或指導(dǎo)班級(jí)創(chuàng)新管理教育機(jī)制，根據(jù)班級(jí)客觀實(shí)際，創(chuàng)新有效的教育模式和管理手段，確保為營造良好的學(xué)風(fēng)服務(wù)。第二十六條 獲得“大學(xué)生最佳學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”學(xué)生所在的互助小組，小組負(fù)責(zé)人即可獲得年度“大學(xué)生文明之星提名獎(jiǎng)”，頒發(fā)榮譽(yù)證