在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)演講稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 要進(jìn)行深入的剖析、反思，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。四、精彩的課堂來(lái)自不斷地教學(xué)反思“教無(wú)定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。每個(gè)環(huán)節(jié)都以學(xué)生的誦讀為主，反復(fù)誦讀，以讀傳情，使學(xué)生在讀中感悟。本次研討會(huì)邀請(qǐng)了來(lái)自全國(guó)各地名師授課，各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象，此刻，我只想分享一下我的些許感想和思考，期待與更多的朋友們交流。記得開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，關(guān)心我們的田校長(zhǎng)進(jìn)教室聽(tīng)我的推門課，我當(dāng)時(shí)心怦怦直跳，怎么辦？我什么也沒(méi)有準(zhǔn)備，對(duì)教材也不熟悉，而且連孩子們的名字、臉龐都認(rèn)不清，對(duì)于剛升入一年級(jí)的小朋友還不知道怎么上課，各種行為習(xí)慣還沒(méi)有形成的情況下，我開(kāi)始了第一節(jié)課，這樣的結(jié)果可想而知……我的臉紅到了耳根，我羞得無(wú)地自容…從那節(jié)課以后，我就時(shí)常不停地問(wèn)師傅，問(wèn)組內(nèi)的老師，同時(shí)也學(xué)著盡快適應(yīng)和孩子們一起上課，從行為習(xí)慣，課堂生成等多方面入手，不斷自我反省，不斷地請(qǐng)教師傅，組員等。也許有很多的鄉(xiāng)村幼兒教師有我的經(jīng)歷，我希望進(jìn)入幼兒教師隊(duì)伍的每個(gè)同仁，不管曾經(jīng)我們?cè)鯓?，讓我們用心學(xué)習(xí)，用愛(ài)心，耐心，細(xì)心，關(guān)心，精心對(duì)待每們的幼兒。以前重視知識(shí)的結(jié)果，而忽視了孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程；重視智力的培養(yǎng)，輕視了情商的養(yǎng)成；要求孩子都學(xué)會(huì)，忽略了孩子的個(gè)體差異……《指南》的學(xué)習(xí)讓我更明確幼兒教師的重要職責(zé)：人生百年，立于幼學(xué)。這次培訓(xùn)讓我的專業(yè)知識(shí)有了很大程度的提升。在幼兒園里看到這些天真無(wú)邪的眼睛，我便忘記了生活的煩憂，投入到他們童趣的世界中，我是幸福的，陽(yáng)光的，充滿熱情的，感覺(jué)自己好像回到了孩童時(shí)代。做了幼師，我擁有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，擁有了一份用心編織的事業(yè)?，F(xiàn)今的教師信手拈來(lái)就是現(xiàn)成的教案，再加之對(duì)本工作也缺少激情，只要按部就班完成40分鐘教學(xué)任務(wù)就算結(jié)束，沒(méi)有考慮到更多的高效性，所以教學(xué)質(zhì)量的提高有待思索。為此我來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)為：一．對(duì)教學(xué)的用心對(duì)于已經(jīng)教書(shū)二十余載的老教師來(lái)說(shuō)，說(shuō)實(shí)在的對(duì)于本職工作的熱情已蕩然無(wú)存，不是一種厭倦，而是缺少一種創(chuàng)新的意識(shí)。希望單位在以后能為我們多提供類似的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，便于學(xué)習(xí)和了解 相關(guān)知識(shí)，提升專業(yè)技能，及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和相關(guān)技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，積累經(jīng)驗(yàn)，更好地激發(fā)員工在工作中的活力。學(xué)不在 晚，在于自我加壓。古人講：處處留心皆學(xué)問(wèn)。比如說(shuō)，在專業(yè)技術(shù)崗位工作的我們，不僅要掌握相關(guān)理論基礎(chǔ)知識(shí)、熟悉相關(guān)法律規(guī)范、會(huì)寫材料，還要會(huì)和上級(jí)溝通、內(nèi)外協(xié)調(diào)，如何向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，如何和同事交往等等。對(duì)于工作而言：學(xué)習(xí)是工作的需要，是干好工作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。作為一名新員工，由于我之前的所從事的工作與現(xiàn)在的工作，在工作內(nèi)容和工作性質(zhì)上有很大的差別，所以在工作中難免讓我感到有些不適應(yīng)，自己以前所掌握的知識(shí)與技能都派不上用場(chǎng)，便使我有了些迷茫的感覺(jué)。工作既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值、創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的過(guò)程。在工作中不注意學(xué)習(xí)，就很難把工作干好，就等于自己放棄了成長(zhǎng)進(jìn)步的機(jī)會(huì)，喪失了走向成功的機(jī)遇。其次，藝多不壓身，要全面的學(xué)，也要有重點(diǎn)。通過(guò)歸納總結(jié)，能更好的指導(dǎo)以后的學(xué)習(xí)和工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)不能是一句大話空話，趁著年輕，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握專業(yè)技能，盡快成長(zhǎng)起來(lái)，爭(zhēng)取早日挑起我院的擔(dān)子，為我市*****的發(fā)展作出一份貢獻(xiàn)。二．對(duì)學(xué)生上心每一位教師雖然每天都在接觸孩子們，但要做到對(duì)學(xué)生上心并不是件易事。短短的學(xué)習(xí)意猶未盡，我體會(huì)更深的是：在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)。和孩子一起走過(guò)他孩提時(shí)代和青春歲月，孩子的眼光是率真的，孩子的視角是獨(dú)特的,把自己主觀的想法放在一邊，陪著孩子靜靜體味生活的滋味，傾聽(tīng)孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響，給自己留一點(diǎn)時(shí)間，這其中成就的，何止是孩子，還有我們。但一次名師送教下鄉(xiāng)讓我眼睛一亮，讓我知道作為一名幼兒教師，愛(ài)是根本，而
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