四風(fēng)問(wèn)題剖析(存儲(chǔ)版)
【正文】 辦法解決這一問(wèn)題。莊校長(zhǎng)：在形式主義方面, 缺乏創(chuàng)新意識(shí)。，確實(shí)符實(shí)的要改正，不要只是形式。在廉政方面還是對(duì)自己要求嚴(yán)格的第五篇：辦公室“四風(fēng)”問(wèn)題剖析辦公室“四風(fēng)”問(wèn)題對(duì)照檢查剖析材料黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)聚焦到作風(fēng)建設(shè)，集中到解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)的“四風(fēng)”問(wèn)題上，并通過(guò)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來(lái)一次大排查、大檢修、大掃除。在奢靡之風(fēng)方面存在的問(wèn)題主要包括：把握不好公務(wù)接待和工作交流中的消費(fèi)尺度，習(xí)慣于“熱情接待”，不夠勤儉節(jié)約，有時(shí)劃不清工作需要與廉潔自律的界限。在管理中，還不能完全用科學(xué)發(fā)展觀的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問(wèn)題。堅(jiān)持有所為有所不為，細(xì)致謀劃工作，是讓群眾對(duì)辦公室的服務(wù)工作滿意，讓上級(jí)對(duì)辦公室日常管理滿意，提升文史研究館整體服務(wù)水平，對(duì)各處室能各項(xiàng)職能工作做好后勤保障工作。規(guī)范干部職工日常工作行為，提高工作效率，重點(diǎn)解決“庸、懶、散”問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)管理秩序明顯轉(zhuǎn)變，工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，黨群關(guān)系明顯轉(zhuǎn)變，組織管理更加高效。理論上的成熟是黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治上成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅(jiān)定。工作思路不寬、不活，很多時(shí)候還是循規(guī)蹈矩，只安于表面，憑經(jīng)驗(yàn)辦事，認(rèn)為把自己份內(nèi)的事情做好就可以了，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。官僚主義方面，為民理財(cái)?shù)囊庾R(shí)有所淡化，對(duì)來(lái)辦事的預(yù)算單位同志態(tài)度有時(shí)過(guò)于生硬，執(zhí)行上級(jí)財(cái)經(jīng)政策和有關(guān)制度生搬硬套，對(duì)有些熟悉的預(yù)算單位同志原則性不夠強(qiáng)，簡(jiǎn)化工作程序，加撥款進(jìn)度，不能做到一視同仁。四、對(duì)開展教育實(shí)踐活動(dòng)的意見建議：，應(yīng)做到“有則改之，無(wú)則加勉”，不要打擊報(bào)復(fù)。李校長(zhǎng)：在享樂(lè)主義方面, 解放思想、創(chuàng)新思維有距離。據(jù)聽說(shuō)，有的老師的養(yǎng)老金（鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)貼部分）有斷檔現(xiàn)象（不知是否為謠言），具體什么樣的老師有這種現(xiàn)象？需要個(gè)人帶著身份證到縣級(jí)某部門查找才能知道。知識(shí)有漏點(diǎn)是自己不想再費(fèi)力氣學(xué)習(xí)了，智慧有混沌是大腦的儲(chǔ)備不足了，導(dǎo)致對(duì)一些事物表面清楚，實(shí)際昭昭，分析問(wèn)題總在表皮，未能從徹底上明白，從而不能由里及外實(shí)施自然管理，影響了工作的高質(zhì)量。一是吃苦耐勞的精神少了。（二）對(duì)官僚主義認(rèn)識(shí)片面，有時(shí)反而犯了官僚主義問(wèn)題。一是學(xué)風(fēng)不扎實(shí)。二、享樂(lè)主義方面（一）安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取在精神狀態(tài)上，精神萎靡，貪圖安逸，不思進(jìn)?。辉诠ぷ鲬B(tài)度上，怕苦怕累，逃避責(zé)任，得過(guò)且過(guò)，不愿意做難度較大的工作，更不想創(chuàng)造性地開展工作。（三）學(xué)用脫節(jié)，停于表面 一味為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，照抄筆記，心得體會(huì)網(wǎng)上下載；學(xué)習(xí)形式僅僅停留于文件材料學(xué)習(xí)、開會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式單一，沒有深入研究相關(guān)理論，形成自己的一套理論，缺少自己的見解。第一篇：四風(fēng)問(wèn)題剖析“四風(fēng)”問(wèn)題剖析這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)，集中到解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)的“四風(fēng)”問(wèn)題上，并通過(guò)“照鏡子、正
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