四風問題自查報告[最終定稿](存儲版)
【正文】 作任務(wù)，力爭多做貢獻。工作作風不實，求真務(wù)實的精神不夠一是接到工作任務(wù)，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。三、對照檢查今后改進措施與努力方向要進一步加強理論學習，增強理論功底提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯(lián)系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。總之，黨的群眾路線教育實踐活動，要圍繞“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”三個環(huán)節(jié)深入推進，特別是在反對“四風”問題今后改進措施與努力方向上上作出公開承諾，接受監(jiān)督，并以實際行動履約踐諾，今后我將在領(lǐng)導和同志們的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風，振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務(wù)，為黨的教育事業(yè)又好又快發(fā)展多作貢獻。但實際上存在著重前者輕后者，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。二是學習制度堅持的不好。在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的具體標準。一是只顧工作，不顧政治理論學習，導致了政治理論學習的放松。自己的精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)新形勢的要求，沒有爭當先進的思想意識，與時俱進、開拓創(chuàng)新、更新觀念、大膽工作的思想樹立的不牢固。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨，始終代表人民群眾利益、為最廣大的人民群眾謀利益不為自己謀利益是對每一個共產(chǎn)黨員的根本要求。第四篇：四風問題自查報告自我校黨支部開展“除四病剎四風”作風集中整治活動后，本人以飽滿的熱情、積極的態(tài)度，嚴格按照要求，自覺主動地投身到學習中去，對照“十問”，努力查找自身存在的“庸、懶、散、奢”四種不良習氣和“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風”四種不良風氣。二是抓好“四風”的整改，轉(zhuǎn)變作風，積極工作。措施：強化相互“依靠”意識，加強區(qū)隊與科室之間溝通、協(xié)作，全心全意依靠職工群眾，真正把職工群眾放在心上，以謙卑之心傾聽職工群眾呼聲，以換位思考理解職工群眾感受，以真誠態(tài)度了解職工群眾訴求。其主要還是我自身覺悟程度和黨性修養(yǎng)上的不足。例如：在礦井接替上、安全生產(chǎn)上下功夫，對職工生活、隱患落實整改、安全“雙基”建設(shè)等方面管理較松懈。原因：覺得自己在這個崗位上干了這么多年，已經(jīng)輕車熟路了，不知不覺就放松了自己的業(yè)務(wù)。（三）要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。（三）群眾工作經(jīng)驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。及時的、有針對性的解決學生學習中遇到的一些問題。三、享樂主義方面明白自己承擔著教書育人這一重要的崗位職責，自己也了解“師者，傳道、授業(yè)、解惑”這句話的重要內(nèi)涵，但在任務(wù)較多的情況下，心里不免有所抱怨。二、官僚主義方面在平時的教學中，盡管自己是認真在上好每一節(jié)課，但對于自己在學生中的定位有所失偏，認為自己在辛苦的上好每一節(jié)課，理應(yīng)受到所有學生的尊重，對于學生來說，我就是權(quán)威的存在，所以平時上課時過于嚴肅，不能很好的拉近與學生的距離，不能很好的與學生溝通。拉近與學生的距離，了解學生學習中的需求。工作有時不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導交辦的任務(wù)，滿足于表面，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。樹立為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，和黨組織保持一致，把人民的利益放在第一位；要保持思想道德的純潔性，在 工作作風上，要深入實際，聯(lián)系群眾
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