四年級音樂下冊木瓜恰恰恰教案人教新課標版(存儲版)
【正文】 是怎樣的？（看歌譜復聽歌曲）生：歡快的、熱情的、高興的等等師：通過歌詞我們發(fā)現(xiàn)歌曲中有一個很有特色的襯詞，是什么？ 生：恰恰恰師：是用怎樣的節(jié)奏演唱的？ 生：ｘｘ ｘ 恰恰 恰師：歌曲的第一部分用了“恰恰舞”的韻律，情緒更加歡快、熱情。同學們想一想，你還知道哪些“叫賣歌”？ 生：《賣報歌》師：《賣報歌》是我們上學期學過的歌曲，也是一首典型的叫賣歌，我們一起來唱一唱。教學難點：正確地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節(jié)及切分節(jié)奏。學唱歌曲再現(xiàn)的第一部分：鼓勵學生自己唱。【教學難點】唱出4/4拍弱起小節(jié)與切分節(jié)奏的強弱感覺。知識與技能目標：感受并唱出歌曲中4/4拍弱起小節(jié)與切分節(jié)奏的強弱感覺。學唱歌曲第一部分:要求弱起小節(jié)要唱的輕些，并用歡快、熱情、喜悅的情緒演唱。生：再次唱起《木瓜恰恰恰》第四篇：《木瓜恰恰恰》教案《木瓜恰恰恰》教案教學目標：用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。然后兩組交換 師：評價。教學重點及難點：用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。⑴讀歌詞⑵唱歌詞⑶分組用打擊樂為歌曲伴奏⑴讀歌詞⑵唱歌詞⑶分組用打擊樂為歌曲伴奏⑴讀歌詞⑵唱歌詞⑶分組用打擊樂為歌曲伴奏四、歌曲拓展師：老師這兒還有些叫賣歌曲，聽聽這是在叫賣什么呢？聽賞《賣湯圓》《新貨郎》《冰糖葫蘆》師：我們剛才聽了3首叫賣歌曲，你覺得它們有什么共同的特點呢？（生答）師：歡快、活潑、幽默、詼諧其實就是叫賣歌的特點。）“恰恰恰”。（二）了解印尼.你知道木瓜生長在哪兒嗎？（多媒體展示畫面，師講解）木瓜主要產(chǎn)地在印尼，印度尼西亞簡稱印尼，由印度洋和太平洋之間的13667個大小島嶼組成，是世界上最大的群島國家，被人們稱為千島之國。師：這種方式和我們平時說話有什么不一樣嗎？生：有旋律感、生動、嘹亮、悠長。（播放音樂，學生和老師一起律動。其實啊，這些音樂都來源于我們的生活，只要你多做有心人，你也一定可以創(chuàng)作出動聽有趣的音樂。，我隨著音樂加上了恰恰恰的動作，大家可能發(fā)現(xiàn)，不管我手上的動作怎樣變化，我都隨著音樂在扭胯，讓我們來試試吧。（二）了解印尼？（多媒體展示畫面，師講解）木瓜主要產(chǎn)地在印尼，印度尼西亞簡稱印尼，由印度洋和太平洋之間的13667個大小島嶼組成，是世界上最大的群島國家，被人們稱為千島之國。師：這種方式和我們平時說話有什么不一樣嗎？ 生：有旋律感、生動、嘹亮、悠長。（播放音樂，學生和老師一起律動。了解一些“叫賣”的藝術(shù)形式。師：這首歌曲大家熟悉嗎？ 生：熟悉。過渡語：今天，老師還給大家?guī)砹肆硗庖皇捉匈u歌曲。印尼最有名的旅游勝地巴厘島，那里風景如畫，景色怡人，屬于熱帶雨林氣候，有神仙島、花之島的美稱，那里盛產(chǎn)水果，有芒果、番石榴、榴蓮，還有木瓜，看，我們來到了熱鬧的水果市場，如果要讓你來賣水果，你會怎么叫賣？（生：我高興急切地吆喝：我的水果好，快來買呀！）？聽錄音范唱。），真開
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