【正文】 道它們的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。四、落實(shí)教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施大數(shù)認(rèn)識(shí)的教學(xué)突出數(shù)學(xué)趣味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；計(jì)算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算方法，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，靈活地處理教材。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力。創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。本單元主要是通過日常生活中的學(xué)生易于理解的生活實(shí)例或經(jīng)典的數(shù)學(xué)問題滲透數(shù)學(xué)思想方法，從而讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。除數(shù)是兩位數(shù)的除法，是小學(xué)學(xué)習(xí)整數(shù)除法的最后階段，本單元的教學(xué)關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生掌握試商方法，這也是本單元教學(xué)難點(diǎn)，為了解決試商這個(gè)關(guān)鍵問題，可以分兩個(gè)層次組織教學(xué)，（1）商是一位數(shù)，主要解決商的書寫位臵，除的順序，突出基本的試商方法，幫助學(xué)生理解算理；（2）商是兩位數(shù)，讓學(xué)生將除的過程，試商方法遷移類推至此，了解商的變化規(guī)律是本單元的又一個(gè)難點(diǎn)。其中口算、筆算的方法是教學(xué)重點(diǎn)。本單元主要認(rèn)識(shí)三種線，線與線的關(guān)系，認(rèn)識(shí)五種角，角的度量，及畫指定度數(shù)的角。上述原因形成惡性循環(huán)，使他們失去信心，致使學(xué)習(xí)越來越吃力。上學(xué)期期未檢測(cè)情況： 90分以上者18人，80分以上12人，60分以上2人，1人不及格。學(xué)生整體上都由或大或小的進(jìn)步，如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性；在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價(jià)值觀開始形成。如教學(xué)列式解文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看，必批必改。（）（）（）0（）（）+2（）1— 3（）1 ————————————————————（）0 ，有4個(gè)數(shù)字被遮蓋住了，求豎式中被蓋住的4個(gè)數(shù)字的和。b)教學(xué)內(nèi)容的選編體現(xiàn)教與學(xué)的辨證統(tǒng)一。數(shù)獨(dú)是全面考驗(yàn)做題者觀察能力和推理能力，雖然玩法簡(jiǎn)單，但數(shù)字排列方式卻千變?nèi)f化，所以不少教育者認(rèn)為數(shù)獨(dú)是訓(xùn)練頭腦的絕佳方式。在一宮里只有B3格、C1格和C3格是空格，經(jīng)觀察缺少這三個(gè)數(shù)字為9。在介紹解題技巧前，再重申一遍九宮數(shù)獨(dú)的規(guī)則：在空格內(nèi)填入數(shù)字19，使得每行、每列和每個(gè)3?3的粗線宮里的數(shù)字都是19，且不重復(fù)。師：聽了他倆的介紹，你們有獲得了哪些信息？ 生談獲得的信息。使19每個(gè)數(shù)字在每一行、每一列和每一宮中都只出現(xiàn)一次。今天，老師就和大家玩一玩這款迷人的游戲。第一篇：四年級(jí)數(shù)獨(dú)教案四年級(jí)《數(shù)獨(dú)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．創(chuàng)設(shè)情境，引出數(shù)獨(dú)這一概念，2．介紹數(shù)獨(dú)游戲的起源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。師：同學(xué)們真有想象力。在這八十一格中給出一定的已知數(shù)字和解題條件，利用邏輯和推理，在其他的空格上填入19的數(shù)字。但拉丁方格比標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)（9X9數(shù)獨(dú)）少了一個(gè)宮的規(guī)則。在數(shù)獨(dú)中最常見的、出現(xiàn)頻率最高的就是九宮數(shù)獨(dú)。以上求出這兩個(gè)數(shù)就是在9列內(nèi)運(yùn)用余兩數(shù)法的實(shí)例。數(shù)學(xué)思維活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。（）5+（）4 ——————————（）2（）思路：根據(jù)題目特點(diǎn)，先看個(gè)位：7+5=12，在和的個(gè)位（）中填2，并向十位進(jìn)一；再看十位，（）+4+1的和個(gè)位是1，因此，第一