【正文】 現(xiàn)個性化教育中學勞技教學計劃面向不同層次、不同類型的學生，為每個學生提供個性化的、多層次的服務，使學生的勞技能力得到充分的發(fā)揮和提升。藝術類藝術類是中學勞技教學計劃的必修內容之一。四、中學勞技教學計劃的優(yōu)化中學勞技教學計劃雖然為學生培養(yǎng)實踐能力提供了堅實的基礎，但其內容也需要不斷完善和優(yōu)化。勞技教學計劃15一、本冊教材總的教學要求，繪圖，材料加工等活動，學習使用一些常用手工工具。能看懂加工圖樣中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實樣圖，操作示意圖?！缎〖舻丁?、《排氣扇》則是通過支點，輪軸的作用是制作的制玩具活動起來。第五單元安排了兩課：《磁懸浮列車》、《卡車》。，掌握一些泥塑加工的基本方法，能設計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價和說明。二、本學期勞技課的教學目的使學生掌握一些簡單的種植方法。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動和種植方法，學會總結規(guī)律，在學生掌握了簡單勞動和種植方法的同時，學會創(chuàng)新，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。針對勞技課教學這個特點及其特殊的規(guī)律，在一般的教學原則基礎上，提出了勞動課教學應遵循的基本要求。我們首先組織勞技課教師認真學習《大綱》，在《大綱》的指導下，遵循勞技課教學的基本要求，研究現(xiàn)行教材，結合學校實際、學生的實際，及教師個人特長選擇合適的教學內容，然后設計課堂教學，運用多種教學方法，抓住導入、示范、練習、評價四個關鍵環(huán)節(jié)，組織教學過程，提高教學實效。個人練習是教師經常采用的方法。還可以開展勞動競賽，通過同學與同學之間、小組與小組之間的勞動技術競賽，既能檢查教學效果，又能促進技能的形成，還調動了學生學習的積極性，培養(yǎng)了自信、自強、團結協(xié)作的品質。培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣，提高學生的文化品味，發(fā)展健康個性。通過學習，注重學習方法，可以培養(yǎng)學生動手操作的能力，充分發(fā)揮學生學習主體作用，培養(yǎng)學生幫父母分擔家務的39。開展豐富多彩的課外活動，課外調查，勞動技術建模，野外測量，課件演示。勞技教學計劃4一、指導思想新課程倡導多樣化的課堂教學模式，教師更多地為學生創(chuàng)設自主探索、合作交流的機會，教師點撥、指導為導線，以問題探究為主線，引導學生形成多向思維，使知識技能過程方法、情感態(tài)度價值觀三維目標得到有機結合，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。認真鉆研大綱和教材，把握內容標準，理清知識點，實行集體備課。不斷學習先進的教育理論，更新教育觀念，加強業(yè)務學習，提高自身素質水平，大力進行教研教改活動，提高教學質量。二、教學目標(一)了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情通過技術實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。體現(xiàn)綜合一是注意勞動與技術教育各個實施途徑的溝通與結合。在實現(xiàn)基本目標的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū)、本學校勞動與技術教育的傳統(tǒng)和特色。(三)評價方式勞動與技術學習的評價過程本身就是學生受教育的過程，同時也是學生主動學習的過程。扎實教學，每節(jié)課都要讓學生訓練技能，不但知道程序，而且能實踐，達到熟練的程度，課的形式多樣化。二、班級學生情況：本學期我擔任的五年級勞動技術課教學，由于去年我已經開始教勞動技術課，知道學生對勞動技術課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利于上好本學期的勞動技術課。，增強學生的動手能力，并注意培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學生身心的健康發(fā)展。勞技教學計劃7一、情況分析本學期初二年級勞動與技術學科教學內容為：家用器具(國家課程)綜合實踐活動(校本課程開發(fā)與實施)本學期教學中存在的困難有：《家用器具》課本的內容來自生活，并且教學內容中滲透了綜合實踐活動，應該說是一本很好的教材，完全符合新課程的理念。校本課程依據(jù)各班學生的需要進行開發(fā)，學習內容在十月底前確定。四、本學期提高教學質量的具體措施用心理鼓動法調動學生的學習積極性。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程，是孚腦并用的過程。（二）注重生活中的技能學習，學會生活自理，形成積極的生活態(tài)度掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能，學會生活自理。2。6。使學生獲得勞動與技術的基本知識和觀點。三、學情分析學生對現(xiàn)實中的勞動與技術有所認識。讓學生明確現(xiàn)代社會科學技術就是第一生產力的科學論的偉大意義，并運用他來理解技術在個人競爭力、企業(yè)競爭力、國家競爭力中的 決定性作用。勞技教學計劃9一、教學任務根據(jù)新課程改革的要求，把勞動與技術教育作為學校素質教育的組成部分，并將其納入到學校德育教學計劃之中。5。四、教學措施1。 通過技術實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。通過創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的探索能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。以心理鼓動為手段挖掘學生的創(chuàng)造潛能。，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。初步掌握自我服務勞動和一般的家務勞動的基本技能。本冊教材內容主要有：一，工具的認識與使用，二，自我服務勞動，三，家務勞動，四，公益勞動，五，簡單生產勞動，六，創(chuàng)造與制作。可以采用產品展示、作品評定、撰寫心得體會、相互交流、專題活動、日常觀察、學期考核等多種形式。評價內容主要有勞動態(tài)度與勞動習慣、知識的學習及其應用、設計與操作技能、實踐與創(chuàng)造能力、學習的成果質量等。注重實效勞動與技術教育的實施有一定的條件要求，而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢，千差萬別。三、教學原則注重基礎小學三年級勞動與技術教育是基礎教育階段學生勞動與技術能力培養(yǎng)的基礎，也是學生終身發(fā)展的基礎。技術作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。按時開展好活動課，明確活動的目的目標，運用靈活多樣的教學方式，開闊學生視野，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的主體意識、實踐能力、創(chuàng)新能力，樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。本課程以素質教育為目的，大力提倡以人為本的發(fā)展精神，以學生為主體，聯(lián)系生活實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的素質水平為準。利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。重視學生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察、思考、聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學生作品制作的創(chuàng)造能力。通過勞技課的學習，他們發(fā)自內心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性，通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。以及分析問題和解決問題的能力。（四）注重成果評價，引入勞動競賽機制教師在一堂課的最后幾分鐘內，要對本節(jié)課的重點知識要求、主要技術動作簡要地進行小結?！眲趧蛹夹g課是一門實踐性很強的學科，課堂練習尤為重要。加強綜合性，把有關學科的知識技能有機地滲透到勞技課教學中，把勞技課教學與參加校辦廠、校外工農業(yè)生產的勞動，以及參加社會和學校的公益勞動，自我腦力勞動、家務勞動，有機結合起來；課內與課外活動有機結合起來。一、認識勞技課教學的特點和規(guī)律，明確勞技課教學應遵循的基本要求：勞技課有教學大綱、有教材、有教師指導、有固定時間，學生可以在教師有目的、有計劃的指導下，學到比較系統(tǒng)的勞動技術，樹立正確的勞動觀念，養(yǎng)成健康的勞動情感和良好的勞動習慣，提高動手能力。積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。③ 生活小常識，勞技課教學計劃。教學重點和難點，泥塑等作品的設計，制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。其中，《紙盒造型》是利用廢舊包裝盒為材料。二、各單元教學要求本冊書安排了六個單元，第一單元活動安排了《課程表》、《小剪刀》、《排氣扇》三課學習內容。能利用當?shù)氐淖匀徊牧显O計并制作手工作品。根據(jù)學生興趣和需求進行個性化教育中學勞技教學計劃應該根據(jù)學生的興趣和需求進行個性化教育，努力滿足每個學生的需求，激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)造力，從而實現(xiàn)人人有所得、人人有所成。特長和優(yōu)勢。學生在生活中需要學習和掌握各種生活技能，如：衣服縫補，藥膳制作，菜刀維護等。它是以中學生的實際需要為依據(jù)，為學生提供全方位的、多層次的、個性化的勞技教育服務。扎實教學，每節(jié)課都要讓學生訓練技能，不但知道程序，而且能實踐，達到熟練的程度，課的形式多樣化。(三)評價方式勞動與技術學習的評價過程本身就是學生受教育的過程，同時也是學生主動學習的過程。在實現(xiàn)基本目標的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū)、本學校勞動與技術教育的傳統(tǒng)和特色。勞動與技術的課堂學習要與課外活動、常規(guī)指導、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結合，以實現(xiàn)其教育目標。培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質，形成良好的勞動習慣。勞技教學計劃13一、教學理念(一)在動手與動腦的緊密結合中促進學生技術素養(yǎng)的形成勞動與技術教育以學生的操作性學習為主要特征，也就是我們常說的“做中學”和“學中做”。五、教學中應注意的問題：1．教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，做到課前備教材、備操作、備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。{6}，寫好教學反思，取得上勞動技術課經驗。通過勞動課的教學和實踐，并注意培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學生身心的健康發(fā)展。本冊教材內容主要有：1，工具的認識與使用2，自我服務勞動3，家務勞動4，公益勞動5，簡單生產勞動6，創(chuàng)造與制作。教學重點：看懂制作示意圖并制作房子相框?！跋胍幌搿笔菍дZ，引出主題。電腦：是一種自動，高速，精確地完成很多工作的電子設備，它能代替人腦干很多的事情，因此也成為電腦。學會電腦上網查詢，可以更快更多地獲取所需的信息資料。本學期要從三個方面評價學生的勞動。但部分學生勞動積極性不強，勞動技能不高，極個別學生勞動態(tài)度不端正，對他們應加強指導和教育。六、課時安排第一章3課時第二章3課時第三章4課時第四章4課時第五章6課時全期共20課時勞技教學計劃10一、學期教學總體目標：使學生掌握一些簡單的勞動方法。注重實踐，聯(lián)系生產生活實際，并進行思想情感教育和能力培養(yǎng)。三、學生基本情況分析本學期九年級共4個教學班。通過教學，使學生懂得從事每個職業(yè)的人都是為人民大眾服務的。二、掌握基本知識情況學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。因此，我也應該嚴格要求學生，提高本年級的教學質量。因此,在實施過程中,必須注重學生勞動與技術方面基礎能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應以體現(xiàn)義務教育的普及性、基礎性,服從且服務于全體學生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點。(二)注重生活中的技能學習,學會生活自理,形成積極的生活態(tài)度，掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能,學會生活自理。勞技教學計劃7一、學情分析：小學四年級學生的思維活動以形象思維為主。許多技術動作在練習時可以配上輕松、愉快的樂曲，以穩(wěn)定學生的情緒，使學生在愉悅的音樂聲中完成練習，并得到美的享受。（三）加強有效的練習，促進技能的形成教育心理學告訴我們：“人們的技能都是經過練習而形成的39。從學生實際出發(fā)，量力而行，勞動技術教育受學生身心發(fā)展水平的制約，要根據(jù)學生不同年齡、性別、知識水平和能力，選擇學生力所能及的項目和內容。近幾年來，我圍繞著提高勞技課教學實踐這個問題從理論和實踐上進行了探索。努力做到實踐性、教育性相統(tǒng)一。三、各單元教學要求(一)家政了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學習設計，制作簡單的布藝品，并作出評價說明。，養(yǎng)成節(jié)約用電的39。按時開展好活動課，明確活動的目的目標，運用靈活多樣的教學方式，開闊學生視野，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的主體意識、實踐能力、創(chuàng)新能力，樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。本冊教材包括：第一章 安全用電第二章 常用工具和儀表第三章 照明設備的安裝第四章 電子元器件和焊接技術第五章 簡易電子制作第六章 生態(tài)種植第一講 彩色甘薯的育苗第二講 彩色甘薯移栽第三講 彩色甘薯的田間管理第四講 稻草栽培草菇第七章 番茄果糕的39。講授的知識、技能一定要正確、科學、教學活動要生動活潑，富有情趣，調動學生的學習積極性。想象力和創(chuàng)造精神。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。請勞動與技術——特別是勞動保護專家、民工維權工作者講學。可以利用身邊的勞動與技術發(fā)家致富的列子作為勞動與技術教育的好教材。培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動責任感，以及在現(xiàn)實勞動中保護自己的合法合理利益。勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。二、本學期勞技課的教學目的使學生掌握一些簡單的勞動方法。培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。經常帶領學生參加適當?shù)纳鐣嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。二、勞動與技術教育目的和要求開展勞動與技術教育活動,普及勞動與技術知識,不斷提高勞動與技術知識水平,增強學生的勞動意識、技術意識、知識產權意識,促進人與自然和諧發(fā)展。在學校宣傳欄制作勞動與技術教育專題板報等。實踐，組織參加一次生產生活勞動(如植樹、芽豆芽)(考核))(班會主題)勞動與技術 我的競爭力。培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。通過教師講授的勞動技術的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學的知識。二、教學目標通過本期教學，讓學生了解電子電工方面的知識，讓學生感到學習和實踐這些技能是一個生動活潑多姿多彩充滿樂趣的過程，掌握一些照明設備安裝、簡易電子制作的技巧，逐步樹立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)