創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 ◇研討會◇討論、演講◇家長學(xué)校怎樣營造學(xué)習(xí)環(huán)境？◇增加家庭文化投入，不斷添置學(xué)習(xí)用品和提高讀書量◇學(xué)會傾聽、溝通和分享的習(xí)慣◇合理配置家庭共同學(xué)習(xí)時(shí)間◇給家人以情感支持◇建立家庭共同愿望◇以民主的方式，學(xué)會傾聽家人不同的見解◇家人共同擬訂學(xué)習(xí)小、主題，定期討論交流，分享◇學(xué)會欣賞家人的優(yōu)點(diǎn)與長處◇以獎(jiǎng)勵(lì)的方式鼓勵(lì)接頭成員對共同學(xué)習(xí)的參與◇尋找共同關(guān)心的話題◇養(yǎng)成經(jīng)常與家人交換信息，交流心理、分享學(xué)習(xí)上、成果的習(xí)慣1創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭與公民道德建設(shè)有什么關(guān)系？公民道德包括：社會公德、職業(yè)道德與家庭美德。第五篇：淺談如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭家教論文淺談如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭時(shí)下，有不少家長望子成龍、望女成鳳的心情迫切，但他們把希望都寄托在學(xué)校與老師的身上，而忽視了良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍對孩子的潛移默化的影響和教育。那么如何進(jìn)行有效的親子情感溝通呢？我認(rèn)為可以從以下四個(gè)方面進(jìn)行嘗試：一是以境育情。親子間的情是人間最純真樸實(shí)的，感染力極強(qiáng)的。二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的誤區(qū)期望的誤區(qū)在中國社會傳統(tǒng)文化背景下，父母們因?yàn)檫^高估計(jì)自己孩子能力而普遍產(chǎn)生了“望子成龍、盼女成鳳”的期望，這是家教中一個(gè)最大的誤區(qū)。教育的誤區(qū)兒童心中的自由意志和成才之間存在著重要的內(nèi)在關(guān)系，注重發(fā)掘孩子天性中天生的優(yōu)點(diǎn)是所有教育中最重要的教育。孩子眼中合格的父母是能夠平等地對待他們并尊重他們的人格和隱私的父母。共同的目標(biāo)只有一個(gè)：開發(fā)自身潛能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，拓展生活領(lǐng)域，促進(jìn)生活美滿，實(shí)現(xiàn)人生理想。家庭不僅是生活的港灣，而且是親子共享學(xué)習(xí)樂趣，提高家庭生活品位的課堂。父母的言行是孩子的一面鏡子，無論是好是壞，對孩子都有著耳濡目染、潛移默化的作用。在學(xué)習(xí)型家庭中，父母是子女共同學(xué)習(xí)的伙伴，是孩子成長的引導(dǎo)者、欣賞者、支持者和合作者。學(xué)習(xí)型家庭更重視全家共同交流分享的時(shí)間。不同階段家庭成員對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求不盡一樣，個(gè)人追求的目標(biāo)也是不一樣的。”關(guān)切的誤區(qū)過分關(guān)切是代溝形成的一個(gè)重要原因。在不斷引導(dǎo)孩子的過程中，隨著孩子的成長，還要注意修正或調(diào)整原定的期望目標(biāo)。我是教師經(jīng)常和孩子一起到昌樂路文化市場去買書，孩子每當(dāng)讀到精彩的文章時(shí)，我和她爸爸就會相互傳閱，全家人應(yīng)付在一起熱烈討論。四是以情育情。一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的前提在現(xiàn)代家庭中，父母不是知識的權(quán)威，不是永恒的教育者，而是子女共同學(xué)習(xí)的伙伴，是孩子成長的引導(dǎo)者，欣賞者，支持者和合作者。彈性、多元，因人而異是學(xué)習(xí)型家庭的特征。學(xué)習(xí)會給家庭帶來什么好處？◇改變家庭命運(yùn)◇使家庭更鞏固、更溫馨◇家庭生活質(zhì)量更高學(xué)習(xí)型家庭學(xué)些什么？根據(jù)不同家庭的結(jié)構(gòu)與需求，其家庭學(xué)習(xí)內(nèi)容也有所下差異，可以這么說：學(xué)習(xí)型家庭的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有絕對劃一的范圍。只有把我們的家庭建設(shè)成一所“家的學(xué)?！?，成為學(xué)習(xí)型家庭，才能與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才能提高生活的質(zhì)量，才能可持續(xù)發(fā)展。在建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭的方式途徑和活動載體上，要以面上的宣傳、總體的指導(dǎo)為主，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近需求，并隨著工作的不斷深入而進(jìn)一步創(chuàng)新。在建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭活動的推動下，許多家庭投資家庭文化建設(shè)的資金得到明顯增加。營造自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我管理、自我服務(wù)的樓組學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。典型引路，榜樣示范是做好創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的有效途徑，是增強(qiáng)學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建工作說服力和感召力的“活材料“。MMMM第三篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭工作總結(jié)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”工作總結(jié)家庭是社會的細(xì)胞，是建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的基礎(chǔ)。與文化管理中心聯(lián)合開設(shè)踢踏舞培訓(xùn)班3個(gè)，培訓(xùn)206人，排舞培訓(xùn)4個(gè)班，培訓(xùn)200人。二是開展“知識進(jìn)家庭”活動。村（居）委再落實(shí)到村民小組和居民小組共同完成創(chuàng)建目標(biāo)任務(wù)。一、目標(biāo)任務(wù)完成情況按照《學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建工作實(shí)施意見》，到2008年底，全鎮(zhèn)有30%的家庭創(chuàng)建成學(xué)習(xí)型家庭。交流家庭各自的學(xué)習(xí)體會，吸引家庭積極參與。由于家庭模式、家庭成員文化層次的各不相同，決定了每個(gè)家庭學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是不盡相同的。建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭是“五好文明家庭”創(chuàng)建活動在內(nèi)容上的深化和形式上的拓展，也是婦聯(lián)的一項(xiàng)長期性的工作。（二）重建設(shè)、創(chuàng)特色，提高建設(shè)水平。學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)是一個(gè)新的課題，很多東西尚在探索之中。二、創(chuàng)建活動的情況根據(jù)《實(shí)施意見》，我們做了四項(xiàng)工作：抓宣傳。提高全民綜合素質(zhì)是創(chuàng)建工作的根本。通過家校結(jié)合、家校溝通，在老師的指導(dǎo)下，家長與孩子共同學(xué)習(xí)，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，提升家長的綜合素質(zhì)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。結(jié)合區(qū)婦聯(lián)開展的家庭數(shù)碼攝影比賽，組織開展反映文明、健康、快樂的家庭風(fēng)貌的攝影比賽，20余戶家庭參與，與文明同行、與浦江同行。根據(jù)《學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建工作實(shí)施意見》，開展以倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念為核心的學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建，組織形式多樣的群眾性學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步營造崇尚科學(xué)、崇尚學(xué)習(xí)的良好社會風(fēng)尚，逐步形成和構(gòu)建符合時(shí)代發(fā)展要求的終身教育體系，提升家庭成員的綜合素質(zhì)，幾年來，我校提出了每年建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭的工作要求，組織開展了特色文化進(jìn)家庭、評選學(xué)習(xí)型家庭、組織經(jīng)驗(yàn)交流、展示典型形象、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果等活動，從抓兩頭，促平衡。（二）重建設(shè)、創(chuàng)特色，提高建設(shè)水平。因此
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