【正文】 博弈。特舉辦“共慶祖國60華誕、中國歷史大事件知識競賽”，通過舉辦此次大賽來提高當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義精神，為中華崛起而奮斗?；顒幽康模?1)為拓寬同學(xué)們的知識面，增加歷史知識，提高歷史素養(yǎng)。共六套選擇題，每隊選一套，每隊選手，按編號輪流回答，不允許討論。獎品設(shè)置：第一名：筆記本(10元/本)三本第二名：筆記本(5元/本)三本第三名：筆記本()三本第四名：圓珠筆()三本觀眾獎：棒棒糖(若 干)將根據(jù)各參賽小組的得分情況設(shè)一二 三等獎和紀(jì)念獎，針對現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)的提問可以設(shè)一些參與獎（6）、競賽題庫的設(shè)置：由策劃方提供競賽活動的人員：（1）、競賽活動籌備人員：（2）、競賽活動現(xiàn)場人員：主持人、記分員、后勤人員、現(xiàn)場維持人員（3）、競賽活動裁判：邀請學(xué)校的老師備注:為了增加本次比賽的趣味性,并最大限度的提高參與的人數(shù),決賽時增加才藝表演環(huán)節(jié).第五篇：高一歷史知識競賽高一歷史知識競賽（含答案）1,有關(guān)小農(nóng)經(jīng)濟的說法,不正確的是: A,出現(xiàn)于春秋時期,以家庭為單位經(jīng)營農(nóng)業(yè) B,是我國古代社會的主要生產(chǎn)方式C,男耕女織是其基本特征,可以使農(nóng)民勉強自給自足 D,有利于社會分工和交換經(jīng)濟的發(fā)展 2,我國農(nóng)耕經(jīng)濟最早出現(xiàn)在: ①黃河流域 ②長江流域 ③珠江流域 ④淮河流域 A,①② B,③④ C,①②③ D,②③④3,春秋時期,促使從一家一戶為單位的個體經(jīng)濟產(chǎn)生的主要條件是: A,鐵路,牛耕使用 B,社會人口的增加 C,國家分裂的作用 D,統(tǒng)治階級的提倡4,春秋戰(zhàn)國時期土地私有制逐步確立,可從下列哪些史實中得到印證①公田化為私田 ②相地而衰征 ③初稅畝 ④廢分封行縣制 ⑤廢井田,開阡陌 A,①②③④ B,①②③⑤ C,①③④⑤ D,②③④⑤5,西周初年的土地情況是“普天之下,莫非王土”,而春秋是諸侯“奪田”現(xiàn)象不斷發(fā)生,這反映出的本質(zhì)問題是: A,西周王室走向衰微 B,王室占有的土地增加 C,諸侯爭霸斗爭激烈 D,土地私有現(xiàn)象的發(fā)展6,關(guān)于租佃方式的土地經(jīng)營方式的敘述,不正確的是: A,它產(chǎn)生于戰(zhàn)國是土地兼并的必然結(jié)果B,到宋代,租佃經(jīng)營成為超過自耕農(nóng)形式的重要經(jīng)營方式 C,租佃制下的佃農(nóng)對地主的依附關(guān)系相對減弱D,明清時期佃農(nóng)與商品經(jīng)濟發(fā)生關(guān)系,促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展7,《明代地契》的出現(xiàn)導(dǎo)致租佃制下的農(nóng)民發(fā)生很大變化,這些變化不包括: A,生產(chǎn)關(guān)系的重要調(diào)整 B,在選擇雇主方面有很大自主權(quán) C,和商品經(jīng)濟發(fā)生關(guān)系 D,雇傭關(guān)系取代了租佃關(guān)系8,史書記載:光武帝在位時,令郡縣檢核田地,: A,連年戰(zhàn)爭實無良田可言 B,豪強地主的田莊勢力強大 C,地方官吏大都貪污腐敗 D,檢核制度形同虛設(shè)9,中國古代曾出現(xiàn)過大規(guī)模的流民浪潮,造成流民浪潮的原因有: ①天災(zāi) ②政府徭役,兵役繁重 ③戰(zhàn)亂 ④土地兼并 A,①②③④ B,①②③ C,①②④ D,②③④ 10,我國各具特色的地方瓷窯體系開始形成于: A,唐朝 B,宋朝 C,元朝 D,明朝11,中國古代官營手工業(yè)的特點不包括: A,一直占據(jù)古代手工業(yè)的主導(dǎo)地位 B,資金雄厚,規(guī)模大,分工細(xì) C,不計生產(chǎn)成本,產(chǎn)品不進入市場 D,在生產(chǎn)關(guān)系上出現(xiàn)了雇募關(guān)系 12,至遲從何時起,陶瓷開始大量出口,取代絲綢成為中華文明新的象征: A,西漢 B,唐代 C,宋元 D,明清13,關(guān)于中國古代民營手工業(yè)特點的敘述,錯誤的是: A,春秋戰(zhàn)國時期私營工商業(yè)勃然興起B(yǎng),明代中葉以后超過官營手工業(yè),占據(jù)主導(dǎo)地位C,唐代以前,私營手工業(yè)生產(chǎn)主要以農(nóng)村家庭副業(yè)和城鎮(zhèn)家庭小作坊的形式進行 D,唐宋以來,農(nóng)村家庭手工業(yè)的商品化程度大大減弱 14,明清時期手工業(yè)的發(fā)展,最重要的影響是: A,促進地區(qū)或行業(yè)新的社會分工 B,促進城鎮(zhèn)集市的發(fā)展 C,促進生產(chǎn)規(guī)模的擴大 D,促成雇傭勞動關(guān)系的產(chǎn)生15,唐朝后期,有“天下之盛,揚為首”,又有“揚一益二”(即成都): A,工商業(yè)城市地位的重要性 B,是當(dāng)時的政治,文化中心 C,是唐朝重要的外貿(mào)港口 D,是著名的造紙中心 16,明清時期,江南地區(qū)經(jīng)濟出現(xiàn)的新現(xiàn)象有: ①資本主義萌芽出現(xiàn) ②區(qū)域性的商人群體涌現(xiàn) ③工商業(yè)市民蓬勃興起 A,①② B,②③ C,①③ D,①②③17,商鞅主張“重農(nóng)抑商”,黃宗羲主張“工商皆本”,根據(jù)他們所處的歷史時代,兩者的主張: A,都反映了自然經(jīng)濟的重要 B,都反映了中央集權(quán)的需要C,都有利于當(dāng)時的經(jīng)濟發(fā)展 D,都是脫離當(dāng)時經(jīng)濟階段的經(jīng)濟思想 18,我國封建社會長期推行重農(nóng)抑商政策,其原因不包括: A,商業(yè)的不穩(wěn)定性 B,商人流動性大,不易管理 C,加強耕作,中央集權(quán)的需要 D,鼓勵海外貿(mào)易19,明清時期,我國農(nóng)耕經(jīng)濟高度發(fā)展的表現(xiàn)主要有: ①玉米等高產(chǎn)農(nóng)作物的引進和推廣 ②私營手工業(yè)開始占據(jù)主導(dǎo)地位 ③白銀成為普遍流通的貸幣 ④出現(xiàn)了一些專門性的工商業(yè)城市 A,①②③ B,②③④ C,①③④ D,①②③④20,明朝中后期資本主義萌芽產(chǎn)生的主要標(biāo)志是: A,出現(xiàn)了不少工商業(yè)繁榮的城市 B,白銀成為普遍流通的貨幣C,商品經(jīng)濟發(fā)展,對外貿(mào)易擴大 D,出現(xiàn)了以自由雇傭勞動為特征的工場手工業(yè)21,火藥,指南針和印刷術(shù)在西方,對于推翻封建統(tǒng)治,開拓世界市場,推動科學(xué)革命發(fā)揮了重要作用,: A,固守農(nóng)耕經(jīng)濟生產(chǎn)方式 B,受到西方殖民者和俄國侵?jǐn)_ C,國家分裂,國力衰弱 D,經(jīng)濟停滯倒退22,明清政府實行的下列措施中,違背世界發(fā)展趨勢的是: ①鼓勵墾荒 ②推廣農(nóng)作物品種 ③實行海禁 ④對商品征重稅 A,①②③ B,②③④ D,③④ D,①②③④ 23,在新航路開辟的過程中,走在前列的是: A,封建國家 B,資本主義國家 C,世界霸主 D,歐洲大國24,馬克思在《共產(chǎn)黨宣言》中說:“美洲的出現(xiàn),繞過非洲的航行,美洲的殖民化,對殖民地的貿(mào)易,交換手段和一般商品的增加,使商業(yè),: A,歐洲 B,北美洲 C,亞洲 D,非洲25,哥倫布與麥哲倫航?；顒拥墓餐c是: ①他們都得到葡萄牙王室的支持 ②他們都得到西班牙王室的支持 ③他們都相信地圓學(xué)說向西航行 ④他們都橫渡了大西洋和太平洋 A,①③ B,②④ C,②③ D,①④26,17世紀(jì),荷蘭掌握世界商業(yè)霸權(quán)主要依賴于: A,商船的數(shù)量世界第一 B,海軍的實力天下無敵 C,銀行的資金支持商業(yè) D,政府的政策傾向外貿(mào) 27,17世紀(jì)中期,英國頒布的《航海條例》規(guī)定: ”自公元1671年12月1日起及從此以后……無論為英國人或別人的殖民地所生長,出產(chǎn)或制造的任何貨物或商品,如非屬于本共和國人民所有的任何種類船舶載運,皆不得輸入或帶進英吉利共和國,如違反條例,其全部進口貨物,應(yīng)予沒收。否則此題作廢?；顒又黝}：拓展歷史知識，提高歷史素養(yǎng) 活動準(zhǔn)備：（1）在初賽階段為各院（系）提供相關(guān)知識材料，以及初試試題（2）邀請人文學(xué)院老師給予指導(dǎo)，并且作為嘉賓評委參與決賽。六、活動的注意事項（細(xì)節(jié)待議）報名時注意統(tǒng)計參賽者詳細(xì)信息，方便聯(lián)系；報名表上注明初賽時間和地點，并告知報名人員；注意題目的準(zhǔn)確性和趣味性，并且嚴(yán)格保密，防止題目泄露，做好應(yīng)急預(yù)案（即第二套題卷）；初賽筆試嚴(yán)格監(jiān)考，有作弊者復(fù)賽不予考慮，做好閱卷評分工作，盡量做到公平公正；晉級情況公布準(zhǔn)確及時；決賽前對選手分組后，會分配干事跟排開場秀，與此同時應(yīng)向選手詳細(xì)介紹比賽流程和規(guī)則；詳細(xì)安排決賽時的部室分工，做好應(yīng)急預(yù)案。答對一題得10分，答錯不扣分。每組均有一次求助機會，求助對象為現(xiàn)場觀眾。本環(huán)節(jié)共有十道題目，全部為選擇題，每題二十分。定于2013年4月10日晚19:00在10A進行面試，邀請老師參與評審，18名選手入圍決賽；入圍決賽的選手于4月15日晚至10B504參加決賽準(zhǔn)備會并抽簽分組。十一、獎項設(shè)置：一等獎2個、二等獎4個、三等獎6個，每位獲獎成員可獲得由大賽組委會頒發(fā)的榮譽證書和紀(jì)念獎品。教學(xué)第十五周，預(yù)賽兩邊校區(qū)分別進行。準(zhǔn)確率要達(dá)到95%以上。第一極：對全班所有人進行集中培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容主要為《中國近現(xiàn)代史綱要》習(xí)題集的主要內(nèi)容、本次活動的策劃書等。年邵陽學(xué)院中國近現(xiàn)代史知二、活動目的：為加強學(xué)生愛國主義教育，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)歷史知識的興趣和熱情，培養(yǎng)同學(xué)們自信自強的心理品質(zhì)，增強競爭意識和集體榮譽感，邵陽學(xué)院思想政治理論課教學(xué)部與教務(wù)處、學(xué)生工作處、宣傳部、團委聯(lián)合主辦2013年中國近現(xiàn)代史知識競賽。積極參與比賽的全過程。（每題10分）：本環(huán)節(jié)比賽開始后，主持人每宣布一道題目，各參賽代表隊自由搶答，搶到題的代表隊，回答正確加分，答錯扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。三輪比賽后，按各代表隊的得分高低，由高到低排列名次。參賽選手要求：所有參賽人員堅持“友誼第一比賽第二”的原則，并尊重賽事、尊重各位評委，遇到問題及時與負(fù)責(zé)人溝通，要求所有參賽選手遵守參賽的各項其他要求。(1)準(zhǔn)備馬克筆、答題板等材料；(2)準(zhǔn)備比賽音樂，制作視頻及ppt。淘汰從第二環(huán)節(jié)開始，第二環(huán)節(jié)和第三環(huán)節(jié)結(jié)束分別淘汰參賽組2組。本環(huán)節(jié)有兩輪答題。本環(huán)節(jié)有兩輪答題。本輪采取車輪戰(zhàn)（每題限時10秒），兩組選手輪流答題，組號小者先答，每組各有一次過的權(quán)利，使用此權(quán)利后該題目作廢，仍由本組回答下一題目，先答錯者即被判負(fù)。一、活動名稱西北農(nóng)林科技大學(xué)首屆“共慶