【正文】 工作，并不能很好的關心他們的子女，這就造成了大多數(shù)的農(nóng)民工子女會有認知偏差、情感失落、自我封閉、自卑心理、逆反心理、心理失衡等心理問題，而且由于農(nóng)民工自身的文化水平有限，不能輔導子女學習，因而農(nóng)民工子女的學習也有很大的提升空間。本學期我校學生總人數(shù)是1893名（其中小學部有970名，初中部有923名）；。三是可以開設心理咨詢室及創(chuàng)辦了“咨詢信箱”，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生心理上的問題。與此同時硚口區(qū)教育局首設農(nóng)民工子女教育突出貢獻獎。暑期社會實踐活動也磨練了青年大學生的意志品質(zhì)，也培養(yǎng)了大學生理論結合實際的運用能力與團隊合作精神，實現(xiàn)了社會實踐過程中“服務社會、鍛煉成才”的目標，真正做到“雙贏”。通過關愛農(nóng)民工子女活動，引起社會關注。，加強小組成員安全知識的學習，掌握好相關的應急知識。保證每個隊員在隊長可及的范圍內(nèi)行動，做到統(tǒng)一去，統(tǒng)一回，統(tǒng)一行動。，我們對所從事的實踐活動與自身愿望密切結合，有較強的愛好和興趣，能夠滿腔熱情地進行志愿服務工作。一．總則、新問題，充分預見到學生中可能突發(fā)的各種事件以及在處置上存在的某些困難，從而在思想上高度重視，一旦發(fā)生情況，有關人員必須無條件地服從命令、聽從指揮，以最快的速度、最佳的方式做好處置工作。（2）實踐團隊要通過與當?shù)卣?、派出所取得?lián)系，得到他們的應允與大力支持，明確相關固定的活動地點和當?shù)蒯t(yī)院的地址以便可迅速應對突發(fā)事件。（3）所在實踐地方鶴峰縣人民基本能運用普通話進行交流，實踐團隊人員能熟練運用普通話進行交流，基本不存在語言障礙。二、活動形式和具體內(nèi)容結合我鄉(xiāng)的實際情況，關愛留在農(nóng)村的850名農(nóng)民工子女應是此項行動開展的重要方向。三是村兼職團干要組織本村農(nóng)民工子女開展積極向上的各類活動。與團隊工作相結合。組織青年志愿者輪換在社區(qū)、農(nóng)村志愿者微笑小屋、各類服務場所、農(nóng)村農(nóng)民工子女家中等固定場所為農(nóng)民工子女提供志愿服務。（二）組織實施和全面推進時間（2010年5月至10月）5月，各地、各單位全面展開工作，完成宣傳發(fā)動、招募注冊、培訓管理、活動組織等具體工作，為青年志愿者和農(nóng)民工子女建立長期幫扶聯(lián)系打下基礎。（二）全省各級共青團組織和志愿者組織要按照團省委的安排部署，統(tǒng)一行動，迅速形成聲勢、形成規(guī)模。同時，要做好長期規(guī)劃，制定完善的志愿服務守則、志愿者招募、培訓、管理等制度，使各項工作有章可循。并督促各單位建立活動領導機構，指導各單位開展轄區(qū)內(nèi)的農(nóng)民工子女基本情況統(tǒng)計收集和制定活動方案。采取“志愿服務團隊+農(nóng)民工子女群體”、“青年志愿者+ 農(nóng)民工子女”、“高校+農(nóng)民工子弟學校”的結對方式，進行結對幫扶活動。幫助搭建農(nóng)民工子女與在外務工父母的聯(lián)系平臺，特別是法定節(jié)假日和傳統(tǒng)節(jié)日期間，開展“親情傳遞”主題活動，通過電話、寫信、網(wǎng)絡視頻、送禮物等方式，讓父母了解、關心子女成長情況，讓農(nóng)民工子女懂得知恩回報，心理上有依靠，精神上有關愛。形成兼職團干關愛農(nóng)民工子女志愿服務隊活動的長效機制，并將活動在不同的村延續(xù)開展。根據(jù)共青團中央《關于開展 “共青團關愛農(nóng)民工子女志愿服務行動”的通知》精神，2010年要將青年志愿者關愛農(nóng)民工子女作為當前青年志愿者的重要工作來實施，并深入持久開展。：（1）實踐團隊得到當?shù)卣拇罅χС?，可以在與當?shù)厝嗣駵贤ǚ矫娼o予我們很大的幫助。，指由于天氣狀況影響實踐活動的順利進行。依靠團隊前期在學校和在當?shù)氐哪季杌顒?，把募捐得到的物品等捐贈給農(nóng)民工子女，讓他們感受到來自社會的關愛。（2）準備工作：，并且在活動前由培訓部對隊員進行嚴格的培訓，確保隊員具備了相關的文化知識和專業(yè)知識，并掌握了活動的基本方法和技能，確保每一個隊員在心理上、實踐上、學術上都做好準備。實踐活動之前的培訓會明確地告知隊員應注意的安全事項，并讓他們簽署安全協(xié)議。政府對農(nóng)民工也越來越重視，社會關注度也逐漸提高，因此在這個時期進行關愛農(nóng)民工子女活動符合時代發(fā)展要求，能夠得到政府，社會廣泛認同。思想認識有提高。五、預期成果形式暑期實踐活動不但可以培養(yǎng)同學們的理論用于實際的能力和團隊協(xié)作精神，而且還磨練了他們堅強的意志，也實現(xiàn)了社會實踐過程中“服務社會、鍛煉成才”的目標。目前，硚口受表彰的市、區(qū)、校優(yōu)秀中學生中，農(nóng)民工子女占37%%；中學學生干部中，農(nóng)民工子女占26%%；在受表彰的市、區(qū)、校優(yōu)秀小學生中，%%，小學學生干部中，農(nóng)民工子女占22%%。“關注心理健康”我校就讀的農(nóng)民工子女，他們從小生長在農(nóng)村，對農(nóng)村的生活環(huán)境比較熟悉，在被父母帶到陌生的城鎮(zhèn)后，經(jīng)常處于自卑、緊張、困惑與迷茫之中，這對他們的心理健康成長產(chǎn)生了很大的負面影響。三、學?，F(xiàn)狀我校是海南省教育扶貧移民學校，其百分之95的學生全部為黎族，并且大部分學生都是寄宿學生。三是可以開設心理咨詢室及創(chuàng)辦了“咨詢信箱”，及時發(fā)現(xiàn)并解決幼兒心理上的問題。本學期我園幼兒總人數(shù)是 名（其中中班）；%。心牽寶貝心一、活動背景隨著我國改革開放的深入發(fā)展以及城市化進程的加快，大量農(nóng)民工涌入城鎮(zhèn)，黨和國家對農(nóng)民工問題也越來越重視，出臺了一系列方針措施維護農(nóng)民工利益，為農(nóng)民工創(chuàng)造更好的條件。旨在幫助農(nóng)民工子女，倡導大學生關愛農(nóng)民工子女，從而促進社會和諧。準備活動所需材料：鉛筆40枝，橡皮擦40塊，畫本40本。通過策劃舉辦這一系列活動，讓所有的農(nóng)民工子女都學會學習，學會生活，學會關心，學會感恩，讓他們能健康成長?！皫屠?