【正文】 努力，班級呈現(xiàn)出了良好的氛圍，學生的精神面貌與入學時相比，有了很大進步和提高，也得到了任課老師的肯定和好評。一個班集體的面貌如何，很大程度上是由班干部的素質決定的。以“學雷鋒活動”為載體，積極開展責任教育。以板報、宣傳欄為陣地，積極開展安全與責任教育。另外，對于后進生的教育，還需要取得家長的配合與支持。第三篇：八年級第二學期班主任工作總結八年級第二學期班主任工作總結轉眼間，八年級的工作結束了。最大限度地展示他們的能力。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。之后的一個月,由學生共同選舉,管理一個月,效果一般。四、成立自律小組,以學生管理學生,在規(guī)定好目標后,充分相信學生,讓學生自醒自查,找出不足,制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質得以突顯。其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面。特別是教數(shù)學的趙老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。我設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候不會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…那快樂是從心里往外涌的。要配合老師上好每一節(jié)課。力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。二、創(chuàng)特色班級特色之一：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營造了起來。一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動。第五篇：八年級第二學期班主任工作總結第三，加強對學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的品質。但他有著強烈的班級榮譽感,班上的衛(wèi)生不到位,他就主動掃干凈,班上的桌椅壞了,他就主動修理等等,具有樂于奉獻精神。二、優(yōu)選班干部,找準“領頭雁”“火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,他可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正。班級真正成為一個和諧向上的集體。過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優(yōu)，管理能力強；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。當然，也存在較多的問題：管理不夠細致到位，有時問題處理也比較急躁，不夠冷靜；由于成績基礎不同，兩極分化現(xiàn)象正在不斷加大；對部分學生的思想教育也不夠全面、到位等等。同時，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上難能可貴的“閃光點”，多與他們交流、溝通，發(fā)掘他們的優(yōu)點，盡量做到少批評多表揚。通過宣傳發(fā)動，學生積極參與，共捐獻書本、學習用品、玩具等共190多件。根據(jù)學校“四項紅旗競賽”的要求，制定目標，突出重點，狠抓落實，努力抓好班級的紀律、衛(wèi)生和“三操”工作，做到全程管理，及時反饋、評價、總結、激勵。兩個個學年過去了，本班學生的行為習慣也有了很大變化，學生的規(guī)范意識也慢慢加強了，正逐步走向規(guī)范。班級一旦出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象和苗頭，我會第一時間作出反應，并利用班隊活動課、自修課、早讀課、午休時間開展班風學風教育，或批評，或引導，或提醒，或告誡，做到“小錯必議，大錯必說，無錯也講，引以為戒”，堅決不讓歪風邪氣抬頭，不讓不正之風占上風。為使今后能更好地開展工作，現(xiàn)將本學期班主任工作做如下總結：一、班級基本情況 初二（4）班共58人，男生30人，女生28人，住校生5人（2男3女）。這些學生受表彰的，其中有些在受助之前是紀律學習后進生，經過幫教助學之后，學習紀律作風都有較大的進步。為了全面提高教學效率，促進全體學生都有較大的進步，尤其是促進基礎相對較差的學生不掉隊而趕上來，同時史“小老師”們也在在整個幫教助學過程中，培養(yǎng)責任感，他們在進一步自己的學業(yè)成績，最終達到共同進步，班上成立了 “一幫一”互助小組。過分強調生地（生物和地理）畢業(yè)會考，忽視了其它學科，這給大部分學生一種錯覺，即這個學期只要把生物和地理學好就行了，生地會考過關就行了。第九，學校教育與家庭教育相結合。號召成立“愛心小組”，以自愿形式，多次開展文明衛(wèi)生宣傳活動；對行為偏差生和學習困難者，采用結對子活動，讓班干部、團員進行幫教輔導； “愛心小組”爭取讓需要幫助的每位學生得到最大的幫助，爭取讓每位學生學會學習、學會生存、學會做人。尤其是在期中考試以后，對不分學生采用學生家庭聯(lián)系本的形式積極同家長聯(lián)系，堅持利用放學后或節(jié)假日到學生家中做家訪，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、主題班會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學科的成績。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面, 我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。每一次測驗之后,我及時和學生家長聯(lián)系,讓家長及時了解了學校和學生的情況。八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。進一步狠抓班風、學風建設,形成良好的學習氛圍。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。積極抓好學困生的轉化工作。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。最大限度地展示他們的能力。闞疃金石中學：張盛楠 2017年6月23日20162017學年度第二學期班主任工作總結闞疃金石中學張盛楠第二篇：八年級班主任工作總結第二學期八年級第二學期班主任工作總結轉眼間，八年級的工作結束了。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結。我的具體做法是：加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。至今學生以習慣成自然。（三）實行能級管理我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負 責。班級即是學生的一個大家庭。城南學校 林珍和2013620篇二：八年級下學期班級工作總結 20132014學第二學期八（2）班級工作總結一學期以來，我本著關愛學生，