【正文】 嘆了一聲：“唉！”媽媽吊著一只胳膊，用另一只手不停地抹眼淚：“今年怎么這么倒霉??！看病看不起，偏偏學費又這么貴，讀書又讀不起了。女兒啊，你讀書可得認真點兒，也要值得讓黨給我們減免書雜費呀！”媽媽在一旁又開始抹起眼淚來?！芭畠喊?，爸爸有個工程得接，你自己用心考。我木然地點點頭。寒風中，她快被吹倒了，臉蛋也被吹得通紅宛如兩抹紅霞在臉旁。每一秒針對我來說都是一年的煎熬，每一米的前進都飽含著淚與汗水。2．激發(fā)情感，把對生活、社會、人生的真實、獨特的感受化作細寫的文字。見他的背影，我的淚很快地流下來了。”（莫泊?！段业氖迨逵诶铡罚?他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！（都德《最后一課》）五、對比反思，探究方法這里有段學生習作，寫一個犯了錯誤的學生進老師辦公室的情景。我的心又是一陣緊縮：我犯了什么錯嗎？ 學生對比點評 是一陣恐懼襲上心頭。）六、退而結(jié)網(wǎng)——學以致用明確強調(diào)：細化動作、延長過程 運用修辭，畫其神韻練筆：選擇以上方法，試根據(jù)語境，任選一題，給下面的句子添加細節(jié)描寫?！疽椅摹克苁荨＃?、不少于６００字。渾身透露出一種天不怕、地不怕。這主要得益于文章采用了細節(jié)描寫?！吨熳郧濉侗秤啊贩治觯哼@段話寫了父爬月臺，當中用了“走、探、穿、攀、縮、傾”這些動詞，朱自清就是將重點動作分解成許多小的動作，從而將父親的背影寫得細膩感人，突出了父愛的主題。??????細節(jié)描寫方法（一）：分解動作示例③ “老遠，我便看見了，看見了她——我的母親。（改文）……眼睛看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長時間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了幾下，她的目光便一如我兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。缺點：這種粗略概述在考場作文中頗具代表性。五、看圖作文：描寫小沈陽六、小結(jié)學習收獲細節(jié)描寫方法：分解動作、局部肖像描寫，其他。晚上，他帶了他的母親來我家興師問罪。只過了三、四個小時，鬧鈴又把母親驚醒了。雖然知道媽媽的心意，但是煩躁使我變成了一只刺猬，媽媽成了發(fā)泄的對象。教學重點、難點1．學習細節(jié)描寫的方法?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。小結(jié)： 細節(jié)描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆，信手拈來，無關(guān)緊要，可有可無；但都是作者精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代?！保瓷！段业氖迨逵诶铡罚?孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道：“不多了，我已經(jīng)不多了。黃老師皺了皺眉，鼻孔里“嗯”了一聲。下課鈴響了，老師還在講著，同學都很著急。有人形容誰瘦常常說“他瘦得像豆芽菜”，但是他即使是豆芽也是那種脫水兩三天之后的蔫豆芽。２、以寫人、記事為主，記事要完整、具體，要有真情實感。學生對比點評點撥：怎么個瘦法，瘦到什么程度？分析：運用比喻夸張等修辭突出人物特點。真沒見過這么瘦的人。小結(jié)：方法一：細化動作、延長過程方法二：運用修辭，畫其神韻（結(jié)合前面環(huán)境、外貌描寫例句。于是一陣恐懼襲上心頭。（魯迅《孔乙己》）母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別多吃，吃多了要生病的?！扒閯佑谥卸杏谕狻?，動作是人物的情感性格的流露，來自于作者的真切的生活體驗?！?————（托爾斯泰）三、品味經(jīng)典，欣賞細節(jié)品味以下的經(jīng)典文段，體會細節(jié)描寫的作用。過程與方法目標：培養(yǎng)學生通過鑒賞、訓練來獲取知識的能力。這時，媽媽輕輕地推門進來，手里端著一杯熱騰騰的牛奶。母親立即放下碗筷用干裂的手輕輕地托起外婆，小心翼翼地為外婆翻身。他居然敢把我的書撕了！那“沙沙”的聲音令我感到十分心痛。昨天測驗古詩詞，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜矗捎诶蠋熆吹镁o，都沒有成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺得很不好意思。幾縷發(fā)絲像要為她掩飾緊皺的眉頭而落到額前，浸濕在汗水中…… ——《我的視線》小試牛刀原文考卷發(fā)下來了,我的語文得了100分,我非常高興。教師下水（原文）可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。教師下水分解下面這段爸爸打我的過程：（原文）記得有一次，爸爸喝醉了，到家很生氣，就開始打人、罵人，就在那天，少年無知的我被爸爸打了。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。（到底是誰？）⑤他是著名的節(jié)目主持人，樣子長得挺滑稽：高高的個子，兩條腿瘦得像兩根火柴棒；一張馬臉，額頭寬寬的，仿佛能停得下一輛小轎車；眼睛有點小，一笑起來就變成一條細縫；他的嘴巴特別大，吞下一個駝鳥蛋準沒問題。假如醫(yī)學院的學生要學習人①他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。２、以寫人、記事為主，記事要完整、具體，要有真情實感?！炯孜摹课业耐瑢W小宇他很瘦。例如：“那雙眼睛里沒有了往日的慈祥了責備”?！比缓筠D(zhuǎn)過孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道：“不多了，我已經(jīng)不多了。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的朱自清（點析）動作、外貌描寫，用慢鏡頭分解，細化動作。訓練。一股股熱氣像藏在冰山下的火山瞬間爆發(fā)，額頭、鼻尖、手心、后背，這些地區(qū)汗水如泉水般源源不斷地滲出，風一吹，我不禁打了個寒顫，使得原本漫長的路途變得更加困難重重，看到一輛輛車在身邊走過，我被一輛輛車甩下，痛苦不堪的我硬是咬著牙關(guān)，不讓手放松，我似乎聽到了每個關(guān)節(jié)都在運動的聲音?？帐幨幍慕值览锱紶栍袔纵v車駛過，行人都十匆忙，頭一縮，弓著問號般的腰背向前趕著。他說：“我兒子今天也中考，看見你我也替他緊張。隔壁傳來阿姨叮囑兒子句句溫暖關(guān)心的話語，傳來了他爺爺奶奶充滿希望的笑聲。爸爸上完夜班剛回家，聽我這么一說，便露出了久違的笑容：“哎呀，這是真的??！前幾天看新聞里在說什么?要構(gòu)建和諧社會，實行兩免一補?，我還以為是假的，沒想到還真是兌現(xiàn)了。禍不單行，爺爺剛出院，媽媽干活時又不小心摔斷了胳膊。無論她將來怎樣，人們對她都很難指責什么，因為是現(xiàn)實社會在左右著每一個人的成長。但是那副漠然的表情與身上那高檔的衣服，似乎都有一種拒人于千里之外的意思。描寫的目的是要達到生動形象，做到寫人則如見其人，寫景則如臨其境，能給人以真切的感受。第三，要注意細節(jié)旨趣的高下。金圣嘆說過，一花、一瓣、一毛、一鱗、一焰，“其間皆有極微。去時景色怡人，而回來時卻恰恰相反，這絕不是僅僅寫景，而是巧妙地刻畫了主人公從歡快猛然墜入失望、沮喪的心理變化。第三篇：作文細節(jié)描寫文檔淺談細節(jié)描寫的作用與技巧“細節(jié)”顧各思義，就是細微末節(jié)，它是人物、情節(jié)、環(huán)境的最小單位，如人體的細胞。不過，以往，越簡單的題我越會做錯，因為我有粗心病，此病猶如一層紗紙，蒙住了我的眼睛，使我常常后悔不已，我想，今天不能再讓粗心病有滋生的場所了，我一定能夠要仔仔細細地把每一道題做完，我下定決心，這次不考到110分以上我就不姓“張”。在下一節(jié)課補?！?生：加“太好了，天助我也！”生：“哈哈，天和地還是助我的，這次試卷還是簡單的。）師：魯浩，你真聰明，這個細節(jié)加的到位，寫的生動。（師生都笑了）師：哦，半面沒做?？紙錾嫌腥怂?。）師：用了比喻，把細節(jié)寫出來了，很好！生：我改的是第2節(jié)：看到老師來了，我的心情忽然緊張了起來，我能做好嗎？雖說考前做了充足的準備，但是也保不準有突發(fā)情況??！轉(zhuǎn)念一想，無論如何都要考的，還是努力吧！兄弟們，沖??！師：添了心理細節(jié)，很好。看看題目。生：我認為第二節(jié)“白花花的試卷不妥，要改。師：哦，要順著這個概念往下寫，陳番禺的語言真是老到生：我覺得文章結(jié)尾說出了事件的意義。（心理細節(jié)描寫出了作者心情是又歡喜又悲哀）我拼盡了全力，仔仔細細地寫完了考卷，此時我已經(jīng)疲憊不堪，只能利用剩余時間小息一會。下面把你們認為最值得提升的文章看看。同學們看了推薦的四篇作文和組上的交流，看誰來談?wù)勛约旱母惺馨?。批改上認真的有謝鐵良、楊趙文還有我自己（同學們笑）。（師插話）：這個問題是我們下次作文要解決的，下次我們專門把閆凱迪的拿出來評一下。師：看來你們組的人都比較認真?，F(xiàn)在有些同學作文干巴無味，語言平淡，兔子的尾巴寫不長，原因就是沒有細節(jié)描寫。師：哦，這些地方生動優(yōu)美，生：詞語用得準確。第二篇：作文 細節(jié)描寫朱建榮《學會細節(jié)描寫》作文評講課 課堂實錄師：上周我的朋友來聽課，同學們很給力，今天呢？ 生：齊聲道“更給力！”（大家都笑了！）師：好！看你們很有信心啊！師：請同學們說說，我們學的第二單元課文中印象最深的情節(jié) 生：百草園捕鳥的過程。鞋底也似粘了膠水，走到哪兒，粘到哪兒。──題記?從小就乖巧懂事的我卻十分倔強，什么事都不肯服輸。我小跑幾步，幫他推著車子，他回頭看了我一眼，臉上充滿了感激之情，我勉強笑了笑。你還會覺得孤單嗎？中考的第一天，清晨，風透過窗徐徐吹來，讓我覺得有些冷?！蔽覀兟犃?，都情不自禁地歡呼雀躍起來。“糟了，如果真像他們所說的那樣，是六百多元，那么我的錢夠不夠？老師不發(fā)書給我怎么辦？”?要知道，父母為了給我籌集這六百元學費，只差沒有砸鍋賣鐵了。這個看上去沒有絲毫病狀和身體不適的胖男人，竟然就這么搶了一個小女孩的座位！看到他那心安理得的架勢，誰還會說什么呢？?我不想知道這個胖男人有沒有必須坐下的理由，但很想知道這件事對于那個小女孩的心靈會有什么影響。?其實對于這種冷漠，我早已司空見慣了。真實的細節(jié)描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段。如《范進中舉》中范進喜極而瘋，胡屠戶打范進嘴巴的細節(jié)，雖有些夸張，卻很典型，因為它入木三分地刻畫了胡屠戶前倨后恭、趨炎附勢的典型性格。那么，我們應該怎樣運用細節(jié)呢？首先，要確保細節(jié)的真實性。本人認為，關(guān)于景物、環(huán)境的細節(jié)描寫，都應該起到刻畫人物和描寫環(huán)境兩種作用，如果只為寫景而寫景，為寫物而寫物，那就毫無意義。好文章所以能動人肺腑，精彩的細節(jié)描寫功不可沒。更有甚者，某些情節(jié)還能牽一發(fā)而動全身，起到關(guān)乎全局，一石激起千層浪的作用。”古人為了畫老虎、深入險地在樹上搭棚，日夜觀察；有人為了畫牛，把自己打扮成牛，深入牛群，以便做到“以牛觀牛。細節(jié)的選擇要考慮旨趣的高下，我們要努力避免在描寫中出現(xiàn)低級趣味的細節(jié)，無聊而無關(guān)痛癢的細節(jié)，因為這些東西既無助于主題的表達和形象的塑造，又為讀者所不屑甚至不恥。2心靈的呼喚?早晨，因為公共汽車改道外環(huán)路，一輛輛擠得快關(guān)不上門的公共汽車可以說是桃溪路口的一道風景。?車過了兩站，終于有一個孕婦要下車，這時售票員示意讓孩子過去等著座位。?而我發(fā)自肺腑的呼喚是：別讓人們的心靈在這一坐之間又彼此拉遠了一步…… ?2“兩免一補”之歌?開學了，我揣著父母辛苦為我籌到的六百元學費，去報名了。這下，我的學費可就成了大問題。這下，我可以好好地睡一覺了。我轉(zhuǎn)身拉開門，迅速走了出去。就你一個人?。俊蔽夷救坏攸c點頭。?一個瘦小的小女孩抱著笨重、寬大的電子琴在路邊凝望著馬路。那聲音像一根根鋼針，不停地扎破我美好希望的小氣泡。生：《柳葉》中上樹爬高。什么是細節(jié)描寫？對一個環(huán)節(jié)或事件的細小地方進行精細的刻畫或描述。師：你們組批改情況怎樣？組長：點評較好的是大多數(shù)，只有個別人不夠好