【正文】 以，小雞要經(jīng)常吃些小石子。啄木鳥的嘴直而有力，像鑿子。一個晴朗的星期天，我偶然間在我家洗手間的一個小小的角落里發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。有些厭煩了，正準備走開，心里一想：人家小蜘蛛都沒有煩，還在堅持不懈的努力，我怎么能煩呢？于是，我繼續(xù)蹲在洗手間看蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。就像月亮，月圓月缺代表親友的團聚、離散。生命雖短促，但若能使它放出光彩，便可稱得上永恒，不是嗎！范文3：螞蟻的啟示在一個陽光明媚的早上，我到公園里去玩。也明白了一個道理：我們世界上的人也要像小螞蟻一樣勇敢地面對困難，要不顧一切的去克服困難，不能半途而廢。充滿濃綠的小草，是具有頑強生命力的模范。小草，你雖然弱小，但你永遠那么堅強！你帶給人們的，是愜意，是舒暢?？墒亲詮膿Q了井水，小金魚有些反常，難道它們生病了，我急壞了。現(xiàn)在的人們，都是絞盡腦汁想著如何獲利，這難道不是自私的表現(xiàn)嗎。我摘掉了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫著。雌蟬沒有“響板”，所以是啞巴。第五篇：小學四年級語文下冊第三單元作文習作小學四年級語文下冊第三單元作文習作，要求我們寫一篇有關(guān)“大自然中的啟示”的作文。但本次習作不但要寫動、植物的外形、自然現(xiàn)象等表象東西，更重要要把發(fā)現(xiàn)的本質(zhì)特征——例如：原因、原理、性質(zhì)、解決問題的辦法等寫出來。是通過查資料，還是問老師，還是上網(wǎng)，還是問爸爸、媽媽；然后引用事實依據(jù)來解釋原因。啄木鳥的嘴直而有力，像鑿子。一個晴朗的星期天，我偶然間在我家洗手間的一個小小的角落里發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。有些厭煩了，正準備走開，心里一想：人家小蜘蛛都沒有煩，還在堅持不懈的努力，我怎么能煩呢？于是，我繼續(xù)蹲在洗手間看蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。就像月亮，月圓月缺代表親友的團聚、離散。生命雖短促，但若能使它放出光彩，便可稱得上永恒，不是嗎！范文3：螞蟻的啟示在一個陽光明媚的早上，我到公園里去玩。也明白了一個道理：我們世界上的人也要像小螞蟻一樣勇敢地面對困難，要不顧一切的去克服困難，不能半途而廢。充滿濃綠的小草，是具有頑強生命力的模范。小草，你雖然弱小，但你永遠那么堅強！你帶給人們的，是愜意，是舒暢?？墒亲詮膿Q了井水，小金魚有些反常，難道它們生病了，我急壞了。現(xiàn)在的人們，都是絞盡腦汁想著如何獲利，這難道不是自私的表現(xiàn)嗎。我摘掉了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫著。雌蟬沒有“響板”，所以是啞巴。這種儀器目前已經(jīng)應(yīng)用在火箭和高速飛機上，實現(xiàn)了自動駕駛。這是多么巧妙的飛行啊。飛到地上的天堂—蘇杭，看看西湖是不是美麗無比；飛到桂林，看看是不是有課本上說的這么美麗；飛到泰山，看看是不是比傳說中的還要雄偉千萬倍；飛到大?？纯词遣皇撬魄И{咆哮，萬馬奔騰。你們覺得方便嗎？等以后我真的發(fā)明了“吸力無敵”，我一定會送給刷洗、修建房屋的工人們。平時，小烏龜靜靜地趴在水里，把頭伸出水面，一動不動，顯得“文靜”。終于，一只小魚游到小烏龜跟前了，小烏龜機敏地幾步趕上去，張開大嘴一口咬住小魚的頭，小魚只搖了兩下尾巴就不動了。大地開始解凍，變得松軟來。因為種子既小又輕，不象別的植物種子成熟以后有一定的重量，能自然地落在地上。同時告訴人們：“白楊胡”落地的時候，正是忙種春蒜的時節(jié)。一場春雨過后，我進行了仔細的觀察，“白楊胡”在雨后那沁人心脾的濕潤空氣中紛紛揚揚地灑落在大地上。不僅如此，烏龜?shù)娜膺€可食用，龜甲可以入藥。幾只小魚并沒有想到它們的天敵近在眼前，還在穿梭嬉戲。你再瞧，那四條小腿兒，又短又粗，上面還覆蓋著細小的鱗片，末端有五個小爪子。我要設(shè)計出一種像壁虎手腳那樣的鞋，這種鞋的名字叫“吸力無敵”。人如果不勞動，依靠別人，遲早也會成為這樣，我不要成為籠中之鳥，我不要成為餐桌美食。小小的蜂鳥是鳥中的“直升機”，它既可以垂直起落，又可以退著飛。這樣，即使在波濤滾滾的江河中，人們也能讓船只航行自如。后來媽媽告訴我這是蟬的“響板”，是雄蟬特殊發(fā)音器。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時，總是“挺胸”、“翹尾”。雖說這樣會讓很多螞蟻喪命，但盡管身為一個人，你也想不出更好的辦法了吧？你能想象在火海中，最外一層的螞蟻噼里啪啦的燒焦聲嗎？那是團結(jié)的力量，用少數(shù)螞蟻的犧牲，換來整個家族的生還！多么偉大的力量?？粗鼈兘蚪蛴形兜某灾澄?，我心里樂開了花。青青的小草漫無天際，無窮無盡，一百棵，一千棵，一萬棵、一億棵?? 布滿在充滿綠色的草坪上。它那么有韌性，那么堅強?？墒?，這些螞蟻并沒有死，不一會兒，地上的水干了，那些螞蟻又重新爬起來用嘴搬運食物，它們可真勤勞?。『喼边B命也不要了。若是說落花殘葉曾代表一個個絢麗的生命的結(jié)束，那么，它實在太短促了。我一直認為，人能在大自然中領(lǐng)悟很多。這一張蜘蛛網(wǎng)和上一張一樣剛織了不到一半，蜘蛛網(wǎng)又斷了?！禭X的啟示》《XX（一種現(xiàn)象），你是我的老師》《感悟XX（一種現(xiàn)象）》《由XX想到的》《直接以觀察到現(xiàn)象為題》精彩好詞參考：仿生學 超聲波 轉(zhuǎn)基因 多功能 掃描儀 現(xiàn)代化 特異功能 奧妙無窮認識自然 利用自然 自然規(guī)律 保護自然 和諧自然 奇思妙想 浮想聯(lián)翩 生態(tài)平衡瀕危物種 創(chuàng)新精神 和煦春風 春風拂面 春風溫柔 春風清涼 秋風涼爽 金風送爽千姿萬態(tài) 若有若無 或散或聚 飄蕩不定 游來游去 時厚時薄 云海茫茫 瞬息萬變范文1:蜘蛛的啟示大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過我們很多啟示。腿短而有力，腳趾二向前，二趾向后，善于攀緣樹木。如：森林衛(wèi)士中間：寫我的疑問：啄木鳥為什麼不怕震？寫我是怎樣發(fā)現(xiàn)啄木鳥不怕震。寫作要領(lǐng)和注意事項：本次習作有兩個要領(lǐng)和需要注意的環(huán)節(jié)：一、它和我們寫狀物文章略有不同。洋繡球它與上述幾種花有所不同，它散發(fā)的氣味對人體刺激不是很大，可長時間接觸它散發(fā)的微粒會使人出現(xiàn)皮膚癢癢。后來媽媽告訴我這是蟬的“響板”，是雄蟬特殊發(fā)音器。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時，總是“挺胸”、“翹尾”。雖說這樣會讓很多螞蟻喪命，但盡管身為一個人，你也想不出更好的辦法了吧？你能想象在火海中，最外一層的螞蟻噼里啪啦的燒焦聲嗎？那是團結(jié)的力量，用少數(shù)螞蟻的犧牲，換來整個家族的生還！多么偉大的力量?？粗鼈兘蚪蛴形兜某灾澄铮倚睦飿烽_了花。青青的小草漫無天際，無窮無盡，一百棵，一千棵，一萬棵、一億棵?? 布滿在充滿綠色的草坪上。它那么有韌性，那么堅強?？墒?，這些螞蟻并沒有死，不一會兒，地上的水干了，那些螞蟻又重新爬起來用嘴搬運食物，它們可真勤勞??！簡直連命也不要了。若是說落花殘葉曾代表一個個絢麗的生命的結(jié)束，那么，它實在太短促了。我一直認為，人能在大自然中領(lǐng)悟很多。這一張蜘蛛網(wǎng)和上一張一樣剛織了不到一半，蜘蛛網(wǎng)又斷了。蜘蛛的啟示大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過我們很多啟示。腿短而有力，腳趾二向前，二趾向后，善于攀緣樹木。”說完奶奶轉(zhuǎn)身干自己的活去了。有一次，我在觀察它們的時候，竟然發(fā)現(xiàn)它們愛吃小石子。師：想想這篇作文應(yīng)有幾部分內(nèi)容？生：兩大部分，一是照片中的內(nèi)容，還有是由此自己想到的要和平。但是51年后的今天，和平之神并沒有永駐人間。師：就像這位同學所說的，幾分鐘前有可能還是相依為命的一家人，幾分鐘后卻失去了親人，這是何等的痛苦，是這場殘酷的戰(zhàn)爭讓無數(shù)天真的孩子成了可憐的孤兒。（２）小男孩的動作生：我先注意到的是孩子的小手，他大概是太害怕了，這么大的一個地方只有他一個人，他的兩只手因為害怕都緊緊地攥在一起了。二、看圖悟情１．回顧中國的歷史，侵略者的鐵蹄曾使這片神州大地蒙羞。二難：難在學生缺少觀察的習慣。2）同伴評價。（生展示習作，教師指導修改。我們要像他這樣不但自己能有所啟發(fā)，還能使別人有所啟迪。導寫重、難點引導學生表達自己從大自然中受到的啟示，為學生今后的探索播下興趣的種子?！蔽恼率切枰磸?fù)修改的。在你覺得些的不太好的地方做上記號，在旁邊寫上你的建議。下面我想請兩位同學來讀一讀自己的作文，看老師是怎么幫他們修改的?！〗Y(jié)：大家說的這些實在是太有趣了。在這次活動中，你們有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)，也說給大家聽一聽吧？說之前，請大家靜靜地想一想，把腦海中的文字先排一排，想好了再到小組內(nèi)說一說。第二篇：四年級下冊第三單元習作四年級下冊第三單元習作“大自然的啟示”教學設(shè)計教學目標指導學生圍繞“大自然的啟示”這個主題，將在綜合性學習活動中的發(fā)現(xiàn)或活動過程及活動過程中的體會和心得有條理地寫下來。眼看小蜘蛛就要完成了，淘氣的風弟弟卻跑來搗亂，它“呼”的一吹，蜘蛛網(wǎng)“繃”的一聲就斷了。車停了，媽媽的身子也幾乎要撲到我這邊來了?？赐赀@個故事，流淚的藏羚羊媽媽就化作那塊奇特的鋪路石，牢牢占據(jù)了我的腦海。一個獵人，有一天突然發(fā)現(xiàn)一只健壯肥大的藏羚羊。最后終于把面包渣拖進了洞里。在它們通往墻根的路上還有許多螞蟻在跑來跑去，好像在舉行一次重大的活動。頭上有一對“大夾子”，那是它們的嘴，用來吃東西，也是它們的防身武器，頭上還有一對觸角，這就是它們用來交流的器官。我想做個試驗。于是，我也不管荷葉感不感冒，又讓它泡了一會兒澡。那是在一個炎熱而涼爽的夏天??我和妹妹正在池塘邊玩耍。在林中，我特意走到一棵我叫不上名字的大樹下，樹身粗過三人合抱。要廣開思路，就必須觀察和體驗。第一篇：人教四年級下冊第三單元習作人類從大自然中得到的啟示還有很多。你們看過那日出和日落，剛剛旭日東升，轉(zhuǎn)眼間就星月稀疏了。我是一個獨來獨往的逍遙客，不管是在金頂，還是猴群時常出沒的崎嶇坎坷的山路上，我只想盡情享受大自然呈現(xiàn)于我們眼里的美麗，盡我的理解力去讀懂大自然這本無字之書的寓意??在山中小憩時，我突然注意到這種情形：樹杈交錯、枝葉繁茂的樹木，都長的不是太高；而挺拔向上、橫空直指的大樹，反而枝杈短小、樹葉稀疏。這些人看似非癡即傻，但卻最終成就了人間非凡的業(yè)績，成為一棵離太陽最近的“大樹”！自然與人間、萬事與萬物，莫不同此一理??！我的發(fā)現(xiàn)每個人都可能發(fā)現(xiàn)某種事物的某些奧妙，在發(fā)現(xiàn)的過程中也會有許多經(jīng)歷，當然，連我這個不愛發(fā)現(xiàn)的人也會發(fā)現(xiàn)事物的奧妙，如果不信，請你仔仔細細地來聽一聽。我倒想看一看荷葉沒有嘴巴怎么喝水。聽說螞蟻可以把比自己體重多幾十倍的東西抬起來。螞蟻是怎么互相交流的呢？它是怎樣吃食物的呢？通過我的觀察，我發(fā)現(xiàn)：螞蟻的頭和屁股大大的，腰卻很細。只見這群螞蟻圍著面包渣，推的推，拽的拽，忙得不亦樂乎，面包渣也慢慢向前移動。忽然，只見幾只螞蟻吃力地拖來一小片樹葉放在膠水上，把洞口的道路鋪好了。它講述的是一個流傳在西藏的故事。從此，世界上少了一個獵人。就在媽媽剎車的那一霎那，她一手握著方向盤，一手卻伸向我，用胳膊盡力攔著坐在副駕駛座上的我。接著，它又照著前面織線的方法往下織，過了一會兒，一張完好的蜘蛛網(wǎng)就快完成了，我心里真替這只小蜘蛛高興，這時小蜘蛛還在默默地努力著。大自