【選修3-2】楞次定律教案1(存儲(chǔ)版)
【正文】 看到一些宏觀現(xiàn)象，對(duì)定律微觀本質(zhì)的分析（比如：磁 極周圍的磁感線 既看不見，又摸不著） 就無能為力了， 教師將現(xiàn)代化教學(xué)手段引進(jìn)課堂，用微機(jī)動(dòng)畫模擬，生動(dòng)形象地展示兩磁場(chǎng)間 阻礙 作用，不僅突出本節(jié)的重點(diǎn)，還突破了難點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)定律有一個(gè)深刻理解，生動(dòng)的記憶，同時(shí)又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通常情況，都是由教師演示，學(xué)生觀察，得出結(jié)論。 從導(dǎo)體和磁體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)的角度來看，感應(yīng)電流總 要阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)。 c、 S極向下，插入螺線管，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中。 讓學(xué)生回憶：產(chǎn)生感應(yīng) 電流的條件是什么？法拉第電磁感應(yīng)定律的內(nèi)容？ 那么，感應(yīng)電流的方向與磁通量間又有什么樣的關(guān)系？ 二、授新 ： 介紹研究感應(yīng)電流方向的主要器材并讓學(xué)生思考： 靈敏電流計(jì)的作用是什么？為什么用靈敏電流計(jì)而不用安培表？為什么本實(shí)驗(yàn)研究的是螺線管中的感應(yīng)電流，而不是單匝線圈或其它導(dǎo)體中的感應(yīng)電流？ 學(xué)生實(shí)驗(yàn) ：研究影響感應(yīng)電流方向的因素 按照?qǐng)D 3所示連接電路，并將磁鐵向線圈插入或從線圈拔出等，分析感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)。 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，分析、歸納、概括、總結(jié)等思維能力。 a、 將 N極向下，插入螺
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