九年級歷史第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)及擴(kuò)展資料(存儲版)
【正文】 方面工作：一、烘托氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師”。二、創(chuàng)設(shè)情景，陶冶學(xué)生愛國情操歷史學(xué)科具有鮮明的科學(xué)性和思想性。四、再現(xiàn)形象，培養(yǎng)學(xué)生思維能力歷史思維能力是人們再認(rèn)和再現(xiàn)歷史事實(shí)，理解和解釋歷史現(xiàn)象，對歷史事件和歷史人物進(jìn)行分析評價(jià)的一種素養(yǎng)。經(jīng)過全體師生的共同努力，在中考中定能考出優(yōu)異成績，今后我們將再接再厲，爭取取得更大的進(jìn)步，創(chuàng)造輝煌。三、化繁為減，幫助學(xué)生理解知識在歷史教學(xué)中我們感到，教材中的某些內(nèi)容較抽象，年代久遠(yuǎn)或地域空間概念強(qiáng)，學(xué)生感到陌生，教師講述也覺得乏力，這些內(nèi)容往往是教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。因此，幫助學(xué)生克服這種心理障礙，為學(xué)生創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)其學(xué)習(xí)歷史的興趣，是歷史教學(xué)過程中一個(gè)不容忽視的問題?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”屬于我的路還很漫長，我會一如既往的在自己鐘愛的事業(yè)里追求卓越。四、存在的不足個(gè)人備課有時(shí)針對性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。正文：九年級歷史第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)九年級歷史第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任九年級四個(gè)班的歷史課教學(xué)。為提高每節(jié)課的課堂效果、教學(xué)質(zhì)量，
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