【正文】 要關(guān)注的東西。第二點，和學(xué)生談心，相信很多老師在這方面都比我要強，我并不是一個在教室嘮嘮叨叨不?？诘娜耍医?jīng)常說一句話：話說三遍淡如水，如果說不管用，那我就會用制度來約束你。對于優(yōu)等生的培養(yǎng)，我這幾年所采取的措施有很多，首先要做好優(yōu)等生的思想動員工作，讓他們了解自己所肩負的責(zé)任和義務(wù)。在自主招生考試前我一般會提前兩到三周給學(xué)生作動員，因為自主招生初試通知一旦下發(fā)，最多有一周左右的時間準備，我一般提前將各地自主招生考試的試卷印給他們做，然后自己對照答案，同學(xué)間討論解決，不會的再找老師。中考沖刺階段要營造很強的中考氛圍，條幅，標(biāo)語，勵志卡片等等都能很好的激發(fā)他們的斗志，每天的宣誓和小班會可以統(tǒng)一思想，傳遞正能量，也能避免負面思想的傳播對個別同學(xué)的腐蝕和影響，保持班級最后階段的和諧和穩(wěn)定。同時每學(xué)期連續(xù)兩個月排名后十，（還要短信通報給家長）同時不得參加年終任何評優(yōu)活動。我們班去年有一個叫江憲智的學(xué)生，入班時是班級十號，但之后成績總在級部300名到500名徘徊，最差的一次離中考還有三個月考了年級550多名，我后來發(fā)現(xiàn)這個孩子腦子很聰明，一學(xué)就會，一點就透，自尊心特強，）但老是上課說話，擺弄頭發(fā)，照鏡子，上課因不滿批評和老師吵架，并有早戀跡象，當(dāng)所有人都認為這孩子毀完了的時候，我前后用一星期的時間跟他談心，有時在辦公室大發(fā)雷霆，讓他認識到事情的嚴重性，同時發(fā)動他同宿舍的同學(xué)（班長，4號和5號）和他談心，幫助他重拾信心，戰(zhàn)勝自己的缺點，晚上加班學(xué)習(xí)時，我讓班長監(jiān)督他，鼓勵他，在家庭方面，我與他爸爸建立了長期通話聯(lián)系，雙休日讓他爸爸監(jiān)督他在家的學(xué)習(xí)，避免接觸一些不學(xué)無術(shù)的孩子。注意：對于一些性格倔強，自尊心強但自制力差的問題學(xué)生尤其不要在公共場合用尖刻的語言來刺激他們的神經(jīng)，因為一旦撕開面子，老師才是受傷害最大的人。這是一個非常有效的辦法。中秋剛過，國慶長假又已經(jīng)臨近，相信大家都會期待假期的來到，學(xué)生也一樣，因此這九天的在校時間和七天的國慶假期對我們老師和同學(xué)們都是一個不小的考驗。在班級量化管理方面，我去年嘗試施行《班級個人量化管理細則》，參與管理的是班委和團委干部的骨干力量，這六人既是某項具體班級事務(wù)的負責(zé)人，也是值日當(dāng)天班級量化的記錄員和管理員，這一方面會避免紀律委員長期執(zhí)政帶來的權(quán)力膨脹也會最大限度的減少學(xué)生對某位班干部的厭煩情緒，當(dāng)然也減輕了班干部的管理壓力，避免影響到他們的學(xué)習(xí)情緒。要堅決杜絕壞孩子扎堆放的情況發(fā)生，不然，染坊扯不出白不來，只會讓局面更加難以控制，最后麻煩就大了。到頭來頭疼的還是老師自己。我在開學(xué)之初都會讓同學(xué)們在一張小卡片上寫上自己的中考夢想，然后把它們粘在一塊板子上，掛起來，讓他和班級誓詞一起指引同學(xué)們前進的方向。全體教師加強學(xué)法指導(dǎo)，向科學(xué)學(xué)習(xí)要質(zhì)量。年級的整體管理。全面整體進步：“不求人人升學(xué)，但求個個成才”，應(yīng)該成為包含初三工作在內(nèi)的所有學(xué)校工作的理念，應(yīng)該作為初三后期教學(xué)管理的行動準則。09屆的初三畢業(yè)年級面臨新形式、新要求、新任務(wù)，我們必須要有開拓的精神，創(chuàng)新的勇氣，做到樹立新理念、引入新機制、運用新方法、解決新問題、努力創(chuàng)造出新經(jīng)驗、新業(yè)績。落實一個“實”字。力求一個“早”字。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工，心中必然應(yīng)有初三工作這根弦，腦中要有初三工作的位置，要把學(xué)校的主要人力、物力、財力，把自己更多的情感、精力、心思投入并傾注于初三畢業(yè)班工作之中。2）、課堂教學(xué)是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的中心環(huán)節(jié)，要注意“三講兩不講”：“三講”即講重點、難點；講規(guī)律、拓展；講易錯、易漏、易混的知識點?？偟闹笇?dǎo)思想是“保優(yōu)、促邊、推偏、穩(wěn)差”八字方針，面向全體，分類指導(dǎo)，不讓一個學(xué)生掉隊，確保人人成功。其主要表現(xiàn)為：面對競爭擔(dān)心學(xué)習(xí)趕不上，信心不足或完全缺乏信心；雖然努力，但成績見效不快，又苦于找不到好的學(xué)習(xí)方法；希望與老師溝通，得到老師的鼓勵和安慰；父母的責(zé)怪和過高的希望使學(xué)生覺得心中煩惱。這樣既能適當(dāng)減輕班主任的負擔(dān)，又能培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的管理能力和適應(yīng)社會的能力。充分利用好每周的班會課進行理想、前途、自覺性、學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方法的教育。留長發(fā)、染指甲、戴首飾等這些表象下，反映了學(xué)生已在注重自己外在形象，追求時髦，攀比富貴。若是交友早戀現(xiàn)象，就要求學(xué)生識大體，顧大局，以自己前途為重，把個人情感問題放在中考后再考慮。規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣，強化中考意識。學(xué)生的學(xué)習(xí)只有勤奮還不夠，還必須有正確的學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)效益。每天要反思一下今天做了哪幾件事，明天要做哪幾件事，班上有哪些新情況新苗頭需要解決，有哪些學(xué)生情緒波動，學(xué)習(xí)波動的需要談心幫助和支持。第二篇：中考前初三班主任經(jīng)驗交流1中考前初三班主任經(jīng)驗交流我班從進入初三以來，班級的劣勢逐漸顯現(xiàn)出來：各學(xué)科優(yōu)勢學(xué)生群體小，不能形成同學(xué)間學(xué)習(xí)輻射帶動作用；理科學(xué)習(xí)思維能力強的學(xué)生少，沒有學(xué)科尖子；男生弱女生強的態(tài)勢進一步增大，對整體上線會有大的影響；尖子少尾巴大。班主任工作非常繁瑣，如果單靠班主任自己的力量難以應(yīng)付的，所以，班干部的培養(yǎng)非常重要。臨近中考，時間對學(xué)生來說越顯緊迫。因此，班主任要充分認識常規(guī)管理與復(fù)習(xí)備考間相互影響、相互制約關(guān)系的重要性，切實做到一手抓常規(guī)管理，并且“兩手都要硬”。如交友障礙，早戀現(xiàn)象，暗戀現(xiàn)象，學(xué)習(xí)方面的緊張心理，一般是對自己學(xué)習(xí)成績的一種不踏實的表現(xiàn)。在這期間我要求學(xué)生算好時間總帳，分配給各科的學(xué)習(xí)時間是多少，如何安排，訂出較詳細的時間安排表，特別在最后的停課復(fù)習(xí)階段，更要求學(xué)生以課時來安排時間分配。我認定這些問題的解決是我班務(wù)工作的重中之重，因此，我著重從以下幾個方面作了工作：1．增強信心，鼓舞士氣，調(diào)動學(xué)生的積極性。一、增強責(zé)任感和使命感，以憂患意識指導(dǎo)班務(wù)工作。班主任能否科學(xué)地抓好這一時期的管理，不僅會影響他們復(fù)習(xí)備考的效益，而且還會給班集體、學(xué)生、家長乃至社會帶來深遠的影響。我在班主任工作中必須做到勞心勞力，盡心盡力，扎扎實實，踏踏實實，才能使班級向著良好的方向發(fā)展，因此我常常以“不放心，不滿意，不踏實”的“三不意識”提醒自己，隨時跟班，隨時了解班級情況，及時解決各種問題，從每天的遲到缺席，早檢午檢，上課紀律，自習(xí)紀律，學(xué)生成績升降，月考分析，心理狀態(tài)，情緒變化，同學(xué)關(guān)系，家庭變故等等，盡量做到事事關(guān)心，件件落實，使每一細節(jié)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，每一件工作有利于班級發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)只有勤奮還不夠，還必須有正確的學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)效益。中考不僅考查學(xué)生對知識的掌握，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的強弱，也考查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范。三、構(gòu)建良好班風(fēng)，以促進班級良性發(fā)展 我一直認為，作為一個班集體，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)非常重要，即使初三也是這樣。課前和晚自習(xí)是容易出現(xiàn)紀律混亂現(xiàn)象的時段，如果控制協(xié)調(diào)不當(dāng)，就會影響到正常的作息和學(xué)習(xí)。對此，班主任應(yīng)予以足夠的重視。6．與科任老師緊密聯(lián)系、配合，齊抓共管，創(chuàng)建健康和諧的班集體。正是在這種拼搏精神的激勵下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在全體老師同學(xué)的努力下，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，為中考再奪佳績，奉獻了一份綿薄之力。我班的同學(xué)整體來說，思想素質(zhì)較高，是非觀念明確，有較強的班級榮譽感和凝聚力，同學(xué)們具有責(zé)任感和同情心，同學(xué)友愛，師生和睦有明確的學(xué)習(xí)目的和人生的奮斗目標(biāo)，有高昂的學(xué)習(xí)熱情和積極性，有較強的求知欲望和理想追求。我根據(jù)每一個學(xué)生自身的情況，分別指出了他們在學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意哪些環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)具體怎樣做到了良好的效果。因此，我經(jīng)常在教學(xué)中和班級教育中強調(diào)規(guī)范性，要有得分意識，不能輕易丟掉我們應(yīng)得的分，平時的每一個作業(yè)，要當(dāng)作中考來做，每一次考試要當(dāng)作中考來考，借以檢查我們的實力，校正我們的失誤，避免中考重蹈覆轍。因此我在日常工作中特別注意班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建設(shè)。我在每周的班會上