業(yè)務自傳)(存儲版)
【正文】 指導自己的工作，自己的班主任業(yè)務水平得到很大的提高，在班主任管理上有了更多“金點子”，使我的班主任管理更加得心應手。2015年69班被我校評為優(yōu)秀班集體。第四篇：業(yè)務自傳業(yè)務自傳我于1989年7月畢業(yè)于云南師范大學地理系，大學本科文憑,理學學位。一、政治和思想素養(yǎng)在這23年的教學生涯中，我始終如一地以教好書、育好人為己任，忠誠于黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針和和政策，學習建設(shè)有中國特設(shè)的社會主義理論和《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《全國中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)。與時俱進，在教學改革深入的形勢下，我積極學習新的教育教學理論，不斷更新自己的教學觀念，假期中主動參加繼續(xù)教育培訓，不斷地為自己充電、補充新的知識，提高自己的教學水平。當年被評為校優(yōu)秀教師。2012年11月，在《學園》雜志第22期上發(fā)表了論文《淺析地理教學中與學生溝通的方法》。為了了解本班各學科的學習情況，提高各學科的成績，我經(jīng)常主動與各科任老師進行交流溝通，并積極配合他們，并與他們一起，共同抓好紀律和各學科的學習。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進取精神。（二）熱愛學生、尊重學生、相信學生尊重學生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。（三）運用現(xiàn)代化教學技術(shù)提高學生學習興趣和教學質(zhì)量 多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。總之，這么多年來，我雖然在教育教學工作中取得了一定的成績，教學管理中積累了一定的經(jīng)驗，然而學海無涯，業(yè)務研究更是無限，我一定會在今后的教學和教研工作中不斷開拓進取，爭取做出更好的成績。后來，我逐漸領(lǐng)悟到：教學要發(fā)揮學生主體能動性。作為一個行政管理人員，我不僅肩負著自我提高義務，還有領(lǐng)導本鄉(xiāng)成員共同進步的責任。2002年9月，我在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，競聘為學校辦公室主任。在這幾年的班主任工作中，我始終認真履行班主任的職責，特別注重學生良好日常行為習慣的培養(yǎng)和形成。2011年12月論文《在初中地里教學中提高課堂教學效率的途徑》在云南省科研論文競賽中獲二等獎。當年被評為校學科帶頭人,履職考核為優(yōu)秀，20092010學年，我中途接手承擔2011級初二（17）班的地理教學任務，接手時這個年級的地理成績居鎮(zhèn)中學倒數(shù)第一名，當時我壓力很大，只好把壓力變?yōu)閯恿?，想盡各種辦法，加倍努力教學。自2002年7月被認定為中學一級教師以來，我更加懂得自己的責任和義務，并以此為契機，用更高的標準嚴格要求自己。回首這幾年的教學工作，我一直勤奮努力地工作著，從中也深深地體會到，“幾分耕耘，幾分收獲。所任政治學科（七年級），我被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師。教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砣穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確人生觀和價值觀，學會正確的思想方法，鼓勵他們發(fā)揮特長，向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進步作用，無論在課堂上，還是在課外，我都奉行一個準則，就是鼓勵學生同時更多的關(guān)愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。在教學中，我突出激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望，每一節(jié)課都要設(shè)計讓學生主動參與學習的問題來引導和訓練學生，開展形式多樣的“自主學習”“合作學習”，“探究學習”模式，如“網(wǎng)絡資料收集”“名言警句解析”等，極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲和探究欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力，綜合概括能力，達到很好的導向作用。第三篇：業(yè)務自傳業(yè)務自傳何李煊，男，白族，1974年8月生，1995年7月畢業(yè)于大理州民族師范學校，同年7月參加工作。2011年10月25日第二篇：業(yè)務自傳業(yè)務自傳本人于2008年7月畢業(yè)于安徽師范大學，09年9月來到十八里鋪中心學校任教至今，一直從事生物專業(yè)的教學工作。為此，我時時處處嚴格要求自己。在長期的課堂教學實踐中，我積累了一定的經(jīng)驗，摸索出一套行之有效的教學方法—“五不” 教學法，即：凡是學生能領(lǐng)悟的不教；凡是學生能學會的不教；凡是學生能探索出結(jié)論的不教；凡是學生能做的不教；凡是學生能說的不說。教學中發(fā)揚民主，突出學生主體地位，讓學生在自主、合作、探究中進行學習，讓學生學會思考、學會提問、學會合作、學會學習，按新的課程理念，采用新的教學方法，培養(yǎng)新時代的合格人才。第一篇：業(yè)務自傳)業(yè) 務 自 傳洛陽市第十五中學閆小偉我叫閆小偉，男，漢族，1970年12月出生。教學時，注重落實新課程理念，采用自主、合作、探究的方式組織學生進行學習。我積極參加省、市教研室組織的各項活動，尤其是新課程培訓和繼續(xù)教育，從而大大提高了自己的業(yè)務理論水平。在教育教學中，我深信“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”。學無止境，教無止境，
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