【正文】 立克與千克的質(zhì)量觀念?；顒右?、認(rèn)識新朋友 克小朋友們，請你拿出紙盒子里的2分硬幣，放在手心掂一掂，猜一猜，它有多重呢？那么小朋友猜的到底對不對呢？我們需要用到稱量的工具，秤。三、總結(jié)我們學(xué)到了什么，請你來說一說。４、在生動、具體的情境中感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的意識及動手操作的能力。游戲?qū)?，背一背。）設(shè)疑,導(dǎo)入新課。其中重點認(rèn)識天平、盤秤、人體秤，以為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。）２、構(gòu)建千克的概念。為每組都準(zhǔn)備了1號包，猜一猜有幾千克？再稱一稱，拎一拎。如填空題：5千克＝（）克3000克＝（）克等等。一個西瓜重3（）。）(四）回顧全課，暢談感受。在本節(jié)課中，我先讓學(xué)生交流平時購物中的一些發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)會了認(rèn)識商品的質(zhì)量標(biāo)注，從而感受到克和千克的知識是真實的、親切的，就在我們的生活中，為學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)建立了充足的信心。教學(xué)中，教師要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，調(diào)動多種感官積極參與，拓寬學(xué)生的體驗空間?！冀虒W(xué)重、難點〗重點：感受并認(rèn)識質(zhì)量單位“克與千克”，并知道“1000克=1千克” 難點：通過掂量，感知1克與1千克到底有多重，并能在生活中運用。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)這兩個常用的質(zhì)量單位“克與千克”（板書：克與千克）二、點撥指導(dǎo)、自主探究（一）自主建立克與千克的概念建立“1克”概念師：那么1克有多重呢？現(xiàn)在，請小朋友從桌上拿起一個2分的硬幣來，放在手掌心里掂一掂，你有什么感覺？(好輕喲！)師：是的，一個2分的硬幣真的是好輕。大家感受一下100克有多重。問：你知道這一袋食鹽多重嗎？(指名回答)師：你怎么知道是500克呢？ 生：這上面寫出來了。不用多少久，你就會成為爸爸媽媽的生活好幫手的。感覺怎么樣？(很重)師：比較重的物體，表示它們的重量咱們就用什么做單位？（千克）師：在生活中，哪些物品可以用千克做單位？鞏固練習(xí)(自己設(shè)計幾道練習(xí))(1)連線(2)填上合適的單位(3)判斷（二）自主探究1000克與1千克的關(guān)系師：小朋友們已經(jīng)知道了克和千克在生活中的一些簡單的應(yīng)用，下面我們一起來找找克和千克這兩個單位之間的關(guān)系(老師把每個大組的一捆食鹽還給每級第一個同學(xué))師：剛才我們知道這捆食鹽重1千克。（讓學(xué)生感受10克的重量）師：100個2分的硬幣呢？生2：100個2分的硬幣重100克。）它們用到了什么單位？對，表示物品有多重可以用克、千克作單位。通過合作交流活動，感受克與千克在生活中的應(yīng)用。學(xué)生由最初的表象“克很輕”、“1千克有點重”逐步發(fā)展到用彈簧稱稱物品、估測物品、認(rèn)識物品的質(zhì)量，這些生活中的數(shù)學(xué)不是由教師教的，而是孩子們自己體驗到的，并形成了一定的技能，獲得了積極的情感體驗。在備課時，教師要吃透教材的編寫意圖，創(chuàng)造性地使用教材，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境和問題情境。（運用所學(xué)知識回家與媽媽上街買一次萊或去超市購物）。一只雞重2（）。（1）利用前面的教學(xué)直接揭示，即從兩袋鹽的質(zhì)量中巧妙地揭示出克與千克的內(nèi)在聯(lián)系，即1千克＝1000克。再掂一掂。說一說生活中哪些物品的質(zhì)量大約是1克。要想知道物體到底有多重，怎么辦？先說說在生活中看到過哪些秤，相機課件展示生活中常見的幾種秤。請學(xué)生在自己的桌上找出兩樣物品，放在手上掂一掂，感受它們的輕重，同桌之間互相說一說。在遵循教材編寫的基本原理的基礎(chǔ)上，提供現(xiàn)實背景，改變呈現(xiàn)方式，讓學(xué)生在充分參與解決問題的過程中學(xué)會合作，學(xué)會表達(dá)，學(xué)會交流。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合教材特點，我將教學(xué)目標(biāo)定位在：在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念；知道1千克=1000克。（展示課件）小朋友們，我們學(xué)習(xí)了克和千克，現(xiàn)在我們來做個練習(xí)吧，看看誰最棒?！净顒舆^程】：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。兩種書一共運進(jìn)多少本？媽媽用100元買了2盒月餅，找回了16元，每盒月餅的價格是多少元？空調(diào)3200元、彩電4600元、洗衣機2800元、冰箱3400元。8千克〈()克 10千克=()克請用〉把下面物品的重量排列起來。一輛三輪車最多裝300千克，這些水果能一次運完嗎？一只熊貓4天吃了60千克食物。小芳可能是()千克，小東可能是()千克。填上適當(dāng)?shù)臄?shù)或單位。五、課堂作業(yè)1千克雞蛋大約有()個。問：你是怎么看出來的？書上用了哪幾種表述男孩的體重？你會這樣表述嗎？分小組說每人的體重，相互間比一比(1)分組交流每人的體重(2)全班交流（學(xué)會用：輕一些、重一些、差不多、重得多、輕得多幾個詞）三、介紹了解：你知道嗎？談話：除了稱出自己的體重外，我們還有一種方法知道自己的體重大約是多少。稱出自己熟悉的水果、蔬菜1千克，數(shù)數(shù)有幾個。一塊口香糖 一只兔子 一頭牛 一塊香皂350千克 5克 2千克 120克在下面的括號里填上千克或克。(2)小組交流討論。第2題(1)出示掛圖提問：你們見過這些體育用具嗎？鉛球和籃球哪個更重？估一估：鉛球如果用千克做單位大約有幾千克？籃球如果用克做單位大約有多少克？(2)根據(jù)給定的數(shù)據(jù)選擇適當(dāng)?shù)挠嬃繂挝?，說說你的想法。想想做做4活動：稱一杯水的重量（1）觀察想想做做第4題圖，說一說杯里的水有多少克？（2）說一說：如果要稱出一杯水有多重，該如何稱的？（3）全班交流：四、全課總結(jié)用千克和克說一句話或講一個小故事。估一估一個桔子重大約幾克？先掂一掂，再天平稱一稱看你估得準(zhǔn)不準(zhǔn)。課前準(zhǔn)備：教師：兩袋共重1千克的鹽、2分錢的硬幣、羽毛、尺子、桔子一個、天平。根據(jù)剛才說出的數(shù)據(jù)提出數(shù)學(xué)問題，口答解題。（板書：kg）秤面上一大格就表示1千克，指針指著數(shù)字1，也就是說這袋紅棗重1千克。二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在具體生活情境中，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克，初步建立千克和克的質(zhì)量觀念。5．思考題(1)學(xué)生自己思考。綜合訓(xùn)練 活動：“稱一杯水的重量”（1）觀察“想想做做”第6題圖，說一說“杯里的水有多少克？（2）說一說：如果要稱出一杯水有多重，該如何稱的？（3）全班交流：三、板書設(shè)計：克的認(rèn)識克——g1千克=1000克四、作業(yè)設(shè)計： 填空（）大約重1克（）大約重1千克 3千克=（）克5000克=（）千克7千克500克=（）克23千克15千克=（）千克五、教學(xué)反思：第3課時 練習(xí)五 教學(xué)目標(biāo)： 進(jìn)一步感受并認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克，建立千克和克的質(zhì)量觀念，熟練掌握千克和克的進(jìn)率并能靈活運用教學(xué)重點：建立千克和克的質(zhì)量觀念，熟練掌握單位之間的進(jìn)率 教學(xué)準(zhǔn)備：投影片教學(xué)時間：****年**月**日 教學(xué)過程：一、口算練習(xí)：7千克=（）克6千克=（）克（）千克=9000克45克5克=（）克二、教學(xué)設(shè)計：一、口答：說說自己是怎樣想的。比一比哪些物品比1克重？哪些物品比1克輕？3.“說一說”生活中還有哪些物品大約重1克，哪些物比1克輕？生活中在哪些地方要用到“克”這個單位？舉例說明。(1)介紹小型電子秤的使用方法。（3）（）千克可以用符號kg表示，它又叫做（）五、教學(xué)反思：第2課時 克的認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克，初步建立克很輕的質(zhì)量觀念。問：你知道什么是凈含量嗎？ 談話：生活中處處都可以看到關(guān)于重量的信息。教學(xué)重點：建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，掌握千克與克之間的進(jìn)率。第一篇：三年級數(shù)學(xué)克與千克教案單元教材分析本單元的教學(xué)內(nèi)容，是在二（下）年級將“克”和“千克”兩個內(nèi)容集中學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。出示商品實物照片，觀察后交流從圖中獲得的數(shù)學(xué)信息。四、作業(yè)設(shè)計： 我會填（1）要知道物品有多重，可以用手（），用秤（）（2）稱物品有多重，一般用（）做單位。教學(xué)時間：****年**月**日 教學(xué)過程：一、口算練習(xí)：10254=76+67=7400=805=6007=3008=二、教學(xué)設(shè)計一、質(zhì)疑導(dǎo)入前面我們學(xué)習(xí)了物品的質(zhì)量單位千克，稱出了1千克的大米（出示：1千克大米）你能說出一粒大米重多少嗎？對于很輕的東西，用千克來作它的單位合不合適呢？二、學(xué)習(xí)新課(一)認(rèn)識克，常用“克”來作單位，用字母g表示（板書：克g）2．認(rèn)識小型電子秤。：1克黃豆、一枚硬幣、一根羽毛、一片樹葉、一把尺子。提高訓(xùn)練 單位換算：學(xué)生先獨立填空再說說每題是如何思考的。(4)提問：你能估計出3號杯和4號杯里的橙汁大約各重多少克嗎？(小組討論)(5)全班交流匯報：說說你的想法。三：作業(yè)設(shè)計： 補充練習(xí)3435四、教學(xué)反思第二篇：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)“千克和克”教案一、教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識質(zhì)