【正文】 熱壓機的溫度、壓力不夠？纖維的形態(tài)不好？防水劑加了沒有……？找出了質(zhì)量問題的原因，問題解決了，企業(yè)感到滿意；又譬如，刨花板的甲醛含量不合格，企業(yè)經(jīng)過努力后還是難以控制，怎么辦？本著服務企業(yè)的原則，經(jīng)過讀書和學習，我理清了解決問題的思路：改變脲醛樹脂的配方和相應的制膠工藝；脲醛樹脂膠在調(diào)制、使用時加入能降低甲酸釋放的添加劑；對人造板進行后期處理等。那么如何能有效的指導學生在課堂上的45中內(nèi)由不會到學會，乃至會學呢？應該說，會學，這是研究式創(chuàng)新教學法要達到的最終目的，然而，孩子們只有有興趣學，才會發(fā)生后面的學會和會學，否則學會與會學都無從談起，即使有一些孩子學會了，那也無法與之在有興趣的基礎上學會新知相媲美，因此，一堂課的導入（即研究式教學的目標導引和內(nèi)容）就顯得由為重要，下面是我在教育教學中運用研究式創(chuàng)新教學法進行導入的幾點初探：導引目標和內(nèi)容的基本模式： 導引目標是通過引導和啟發(fā)使學生明白這節(jié)課的主要目標是什么，之所以用“導引”，而不是“出示”或“確定”，用意就在于不僅是教師自己要明白，而且要讓學生明白教學目標產(chǎn)生的過程和確定這一教學目標的理由與意義，從而使學生認可目標、接受目標、并能夠為實現(xiàn)目標而努力學習與研究探索。例如在教學本冊書第二單元作文一次家務勞動時，因為第一單元是續(xù)編〈小攝影師〉，是就孩子們感興趣的事件進行續(xù)寫，孩子們充分發(fā)揮想象力，暢所欲言。例如：在教學《大海的歌》一課的導入，就三年級孩子年齡特點，經(jīng)過兩年來大量的積累詞匯，組詞孩子們都輕車熟路，最為拿手，在課的一開始，我在黑板只板書了一個字“歌”，孩子們很奇怪，知道這節(jié)課將要學《大海的歌》，可為什么黑板上只有歌一個字，這時在疑惑中調(diào)動學生門說的欲望：用歌組詞，看看你都能組那些詞，有說唱歌，民歌，聽歌等等，這時及時評價：組詞生動、準確，不過這篇文章中出現(xiàn)的2個用歌組的詞還和你們的不一樣，看看，是哪兩個詞？讀一讀文章，學生門立刻帶著好奇疑惑，到文中讀讀圈圈畫畫，找出“歡樂的歌”和“一曲新歌”，而這篇文章的重點也正是理解課文中講到的大海兩次“唱歌”的含義，體會所表達的思想感情。毛澤東曾自稱“山大王”，他雖不是農(nóng)民出身，但卻對于農(nóng)民有著極其深厚的感情。這一點不僅在當時具有很強的指導意義，在今天仍然具有很好的教育意義，它告訴我們，任何時候都不要忘記用辛勤汗水養(yǎng)活我們的農(nóng)民，沒有他們，就沒有你我今天的幸福生活?！薄拜d人航天精神”正是對毛澤東偉大思想的繼承和發(fā)揚。“誰是我們的敵人？誰是我們的朋友？這個問題是革命的首要問題”。毛澤東在文末指出了對待各階級的態(tài)度，以達到前文中的團結(jié)真正的朋友，以攻擊真正的敵人的目的。在學習毛選的過程中我發(fā)現(xiàn)了許多的新知識，真是深感“真理永遠沒有新舊之分”呀。我們不能讓我們父母辛辛苦苦創(chuàng)造的金錢在我們毫無意義的揮霍中白白流失掉。第二卷中，相當一部分篇章又在這個特定時期提統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要性。今天，我們學習毛澤東思想，研究毛澤東思想，運用毛澤東思想的精髓去認識，解決中國改革開放中的實際難題，對鞏固這塊社會主義陣地，不是沒有好處的！聯(lián)系實際我不由想起胡錦濤同志在慶祝我國首次載人飛行圓滿成功大會上的講話中說到“載人航天精神”時指出的一段話：“必須堅持發(fā)揮社會主義制度的政治優(yōu)勢，形成萬眾一心共創(chuàng)偉業(yè)的生動局面。正如，鄧小平同志告誡我們：“實現(xiàn)四個現(xiàn)代化是一場深刻的偉大的革命。建立“三讀”活動聯(lián)席會制度，由“三讀”活動領導小組組織，各支部書記、處室負責人、中介機構(gòu)負責人參加聯(lián)席會，安排布置“三讀”活動具體事宜。按照“學習型機關”的標準和條件，參加省直機關組織的“學習型機關”創(chuàng)建活動。正如，鄧小平同志告誡我們：“實現(xiàn)四個現(xiàn)代化是一場深刻的偉大的革命。這種科學的世界觀，是馬克思主義的基礎。如果說要變質(zhì)，那么思想庸俗化就是一個危險的起點”，江澤民同志說過：“學習是防止腐敗的一大良方”。胡錦濤同志指出：“面對新形勢新任務，如果我們的領導干部不抓緊學習，不抓好學習，不在學習和工作中不斷提高自己，就難以完成肩負的歷史責任，甚至難以在這個時代立足”，面對執(zhí)政考驗、改革開放的考驗，市場經(jīng)濟的考驗、外部環(huán)境的考驗，我們比以往任何時候都更加需要學習。毛澤東同志曾經(jīng)說過：“我們的隊伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領恐慌”。我們不僅要積累豐富的實踐經(jīng)驗，也要注意積累理論知識，“學而立志”、“學以養(yǎng)德”。干好工作需要學習，學習是為了更好的地干好工作；工作的過程是學習的過程，學習的過程也是工作的過程。要解決這些問題，首先要用理念武裝，立足于學習提高。二、學習是改造世界觀的需要學習是世界觀改造的基礎。為貫徹落實好全會精神，今年，我局開展了“愛讀書、讀好書、善讀書”活動，這是推動學習型黨組織、學習型機關建設的一項重要活動，對于促進機關黨的建設科學化水平，提高各級領導干部和廣大黨員干部綜合素質(zhì)具有十分重要意義，下面，我就黨員領導干部要把學習作為第一需要談幾點認識。根據(jù)領導小組統(tǒng)一部署，機關各支部（處室）結(jié)合業(yè)務工作實際和工作人員實際，組織本支部（處室）開展讀書活動。按要求及時上報了 “三讀”活動領導小組領導、聯(lián)絡員名單。為貫徹落實好這一精神，今年，我局開展了“愛讀書、讀好書、善讀書”活動，這是推動學習型黨組織、學習型機關建設的一項重要活動，對于促進黨的建設科學化水平，提高黨員干部綜合素質(zhì)具有十分重要意義，下面，我把學習作為第一需要談四認識。團結(jié)起來，排除萬難。他科學地分析了中國社會各階級的狀況，指出農(nóng)民是無產(chǎn)階級的天然的和最可靠的同盟軍，工農(nóng)聯(lián)盟是革命的主要依靠力量。如果我們能永遠保持這種優(yōu)良的行事作風，我們的學習成績也會蒸蒸日上的。如今，時光飛逝，當初懵懂的女孩已經(jīng)成大，并且正以能加入光榮的中國共產(chǎn)黨為驕傲而努力著。他首先指出區(qū)分敵我的重要性，然后提出要區(qū)分敵我的前提是對中國各階級的經(jīng)濟地位及其對革命的態(tài)度的分析。從未想過，毛澤東竟然如此平易近人，除了有一些舊事遠去的生疏感外，并不覺得煩難。歷史證明，“團結(jié)就是力量”是亙古不變的真理，在實際生活和工作中，我們要善于發(fā)揮“團結(jié)”的力量，齊心協(xié)力去實現(xiàn)共同的目標。“只要功夫深，鐵杵磨成針”，說明可專心致志的做一件事，通過一如既往的努力，就會達到預期的目標。毛澤東作為一個杰出的政治家、軍事家，他總是能抓住時下的主要矛盾，原則問題不讓步，凡事講求方法、調(diào)研的重要性，并對戰(zhàn)略戰(zhàn)術靈活運用，最終取得勝利?！跋日f一說，然后再寫下來。（即找聯(lián)系和規(guī)律的研究）引導學生回憶在習作前，我們必須弄明白一篇文章寫什么和為什么寫，怎么寫的問題，實際上，我們讀懂一篇文章，在弄明白該文章寫什么以后，需近一步弄懂得即為什么寫和怎么寫的問題，例如：《做風車的故事》在讀了課題以后，孩子們都明確了本文講的是牛頓做風車的故事后，就會圍繞“牛頓為什么做風車和牛頓是怎么做風車的兩個問題展開質(zhì)疑，看到〈總司令換房子〉這一課題立刻會想到，總司令為什么換房子和他是怎么換的——當這一導入成為一種模式后，他確實成為了學生讀一篇文章時的好習慣，不過在每一堂課的導入重復使用一種模式，又必將阻礙學生學習的興趣，因此，在不同的課堂上還要有不同的創(chuàng)新式導入，這樣才能引發(fā)孩子們學習的興趣，才能進一步的進行創(chuàng)新式研究學習?！边@段話不僅說明了研究式創(chuàng)新教學要達到的目的，同時這也正是在我們的教育教學中極力倡導的，我們每一位教學者在教學過程中，每時每刻都想要達到的教學目的。我體會到，通過讀書和學習，能夠使自己更新觀念，擴充工作思路。但在浩如煙海的書籍里，到底讀些什么書、具體選擇哪