【正文】 ，學(xué)生在文中找出和問題有關(guān)的關(guān)鍵語句來幫助解答的能力較差，不能聯(lián)系上下文進(jìn)行問題分析，閱讀能力的培養(yǎng)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識梳理。用好教材訓(xùn)練學(xué)生寫讀書筆記，如佳句點(diǎn)評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練，進(jìn)行扎實(shí)的語言基本功訓(xùn)練，在自由閱讀中擴(kuò)大視野，增長見識，在讀寫互促中提高能力。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時時關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，感悟生活；指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動情點(diǎn)”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。如寫一句激勵大家讀書的名言警句，以及讓學(xué)生暢談讀書的樂趣等。二、學(xué)生答題情況分析(一)積累與運(yùn)用這道題大部分學(xué)生得分在1520分之間，古詩文默寫得分最高，有多半學(xué)生得滿分。少數(shù)同學(xué)閱讀面窄，選用的材料不是很新穎，有不少同學(xué)的材料顯得老套。本次考試中，識字和積累部分得分率最高，說明學(xué)生掌握得最好。要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。試卷第二部分是“古詩文背誦、閱讀”，考查了學(xué)生對詩句的理解和背誦。第3小題考查的是對關(guān)鍵信息的捕捉，只有少部分同學(xué)抓住了“尊重”這一題干的中的關(guān)鍵詞。二、教學(xué)建議努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，真正轉(zhuǎn)換師生角色，讓學(xué)生成為課堂的主體。引導(dǎo)學(xué)生有效增加課外閱讀量。作文訓(xùn)練要做到“序列化”，訓(xùn)練應(yīng)扎實(shí)、有序，不能可有可無，思想上要充分認(rèn)識到作文訓(xùn)練的重要性，同時要注意培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。一字、一詞或者一個注釋，都是語文學(xué)習(xí)中的一件大事。試卷的最后一部分是“寫作”，是一道半命題作文：“70%學(xué)生作文屬二類，此類作文書寫較為工整，能言語通順地?cái)⑹鲆患拢行妮^明確；15%屬一類作文，這部分作文不只是題目補(bǔ)充得有新意，使人眼前一亮，而且選材新穎，詞優(yōu)句美，能以情動人；另外15%處于三類、三類以下，此類作文書寫不規(guī)范，卷面不干凈，敘事不清，語言羅嗦，有的甚至另起題目，胡亂寫一點(diǎn)。第二篇是課外閱讀，考查的是生字詞的掌握，許多學(xué)生前后鼻音不能很好地區(qū)分。下面，結(jié)合七年級語文教學(xué)，就本試卷在初中語文教學(xué)指導(dǎo)意義上的利弊略作分析。習(xí)作教學(xué)要在文從字順上即“通順”上下功夫，面上的要求，絕大多數(shù)同學(xué)要達(dá)到的要求是“不少于500字的文從字順的作文”，“通順”，即要按一定的順序?qū)懀瑖@一個意思寫，句子沒有明顯的毛病。4，自身復(fù)習(xí)安排不好，及在教學(xué)中顧此失彼，不能兼顧全面，5，學(xué)生不關(guān)注社會，不關(guān)注新聞，知識面窄。詩歌只要是考查學(xué)生對語句的鑒賞能力，考查學(xué)生語言的敏感度，文言文主要從三方面設(shè)題：文學(xué)常識、解釋詞、句子翻譯和整體感悟。機(jī)”吳斌??平凡的人物，用愛心、理想、信念、甚至生命鑄就道德豐碑，感動人心，成就“最美”。在試卷的結(jié)構(gòu)上，主要分為以下幾大塊：(一)積累與運(yùn)用(22分)主要考查了字的拼音、成語的掌握、修改病句、名著的知識、仿句訓(xùn)練、古詩文名句默寫、語言概括能力等幾個方面，很有針對性地考查學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的掌握。要從最基本的規(guī)范語言寫起，通過練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達(dá)所思所感?！币笇?dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會“精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，擴(kuò)大閱讀范圍，增加閱讀實(shí)踐。差等生在班級中所占比例較大，平時下的功夫太少，該背誦的課文背誦不扎，對語文知識的掌握極為膚淺。試卷對學(xué)生探究能力是一個重點(diǎn)考察，增強(qiáng)了學(xué)生的探究分析能力。當(dāng)然，還要指導(dǎo)學(xué)生掌握一些解答課外文言文的技巧。二、對今后教學(xué)與命題的建議注重知識的積累，強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用語文知識的積累，包括字詞積累、詩文積累(包括名著)及文化常識積累等，這是語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，歷來是初中語學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一，積累的目的在于運(yùn)用，生活處處有語文，語文就在生活中，要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的運(yùn)用語言的生活情景，以引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言，聯(lián)系生活實(shí)際運(yùn)用語言，只有 讓語文走向生活，才能促使學(xué)生更主動地去提高自身的語文素養(yǎng)。第二篇：七年級語文上冊期末試卷分析七年級語文期末考試試卷分析付志煒一、總體分析本次語文考試，考卷突出檢查了學(xué)生一學(xué)期所掌握的知識和所具有的語文能力，重視語文基礎(chǔ)知識的考查，突出對學(xué)生語文素養(yǎng)的考查。題號：14題思路點(diǎn)撥審題是關(guān)鍵！審題是關(guān)鍵！題中有句話是重點(diǎn)：“仁愛的人真無敵”,所以童話內(nèi)容需要符合仁愛的核心方向，和13題在內(nèi)容上反著來就行。題號：115思