20xx北師大版選修1-1高中數(shù)學(xué)32導(dǎo)數(shù)的概念及其幾何意義1-資料下載頁

【摘要】變化率與導(dǎo)數(shù)第三章§2導(dǎo)數(shù)的概念及其幾何意義第三章課堂典例探究2課時作業(yè)3課前自主預(yù)習(xí)1課前自主預(yù)習(xí)，了解導(dǎo)函數(shù)的概念，通過函數(shù)圖像直觀地理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義．2．會求導(dǎo)函數(shù)，能根據(jù)導(dǎo)數(shù)的幾何意義求曲線上某點處的切線方程.導(dǎo)數(shù)的概念函數(shù)y＝f

2024-11-16 23:24

新人教b版高中數(shù)學(xué)選修1-1333導(dǎo)數(shù)的實際應(yīng)用-資料下載頁

【摘要】導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用知識與技能:1.利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的切線、單調(diào)性、極大（?。┲狄约昂瘮?shù)在連續(xù)區(qū)間[a，b]上的最大（?。┲担?．利用導(dǎo)數(shù)求解一些實際問題的最大值和最小值。過程與方法:1.通過研究函數(shù)的切線、單調(diào)性、極大（小）值以及函數(shù)在連續(xù)區(qū)間[a，b]上的最大（小）值，

2024-11-17 11:59

新人教b版高中數(shù)學(xué)選修1-1212橢圓的幾何性質(zhì)-資料下載頁

【摘要】§橢圓的簡單幾何性質(zhì)課時安排5課時從容說課本節(jié)主要是通過對橢圓的標準方程的討論，研究橢圓的幾何性質(zhì)，而這種依據(jù)曲線的方法去討論曲線的幾何性質(zhì)是學(xué)習(xí)解析幾何以來的第一次，因此在教學(xué)中，不僅要注意對研究結(jié)果的理解和應(yīng)用，而且應(yīng)注意對研究方法的學(xué)習(xí).由于學(xué)生己對由函數(shù)的解析式研究函數(shù)的性質(zhì)或其圖象的特點比較熟悉，所以在學(xué)習(xí)由

2024-12-08 22:39

高中數(shù)學(xué)北師大版選修1-1第3章導(dǎo)數(shù)的概念及其幾何意義導(dǎo)數(shù)的概念同步練習(xí)-資料下載頁

【摘要】導(dǎo)數(shù)的概念及其幾何意義導(dǎo)數(shù)的概念同步練習(xí)一,選擇題:1．已知函數(shù)f(x)=2x+5，當(dāng)x從2變化到4時，函數(shù)的平均變化率是()A、2B、4C、2D、-22．一個物體的運動方程為21stt=-+其中S的單位是米，t的單位

2024-12-05 06:34

蘇教版選修1-2高中數(shù)學(xué)33復(fù)數(shù)的幾何意義習(xí)題課作業(yè)-資料下載頁

【摘要】復(fù)數(shù)的幾何意義習(xí)題課課時目標.，復(fù)數(shù)的模的概念.．1．復(fù)數(shù)相等的條件：a＋bi＝c＋di?____________(a，b，c，d∈R)．2．復(fù)數(shù)z＝a＋bi(a，b∈R)對應(yīng)向量OZ→，復(fù)數(shù)z的模|z|＝|OZ→|＝__________.3．復(fù)數(shù)z＝a＋bi(a，b∈R)的模|

2024-12-05 09:31

人教b版選修1-1高中數(shù)學(xué)131推出與充分條件、必要條件word基礎(chǔ)過關(guān)一-資料下載頁

【摘要】§充分條件、必要條件與命題的四種形式推出與充分條件、必要條件(一)一、基礎(chǔ)過關(guān)1．“－21或x－1”的()A．充分條件但不是必要條件B．必要條件但不是充分條件C．既不是充分條件，也不是必要條件D．既是充分條件，也是必要

2024-11-19 10:31

人教b版選修1-1高中數(shù)學(xué)131推出與充分條件、必要條件word基礎(chǔ)過關(guān)二-資料下載頁

【摘要】推出與充分條件、必要條件(二)一、基礎(chǔ)過關(guān)1．“x，y均為奇數(shù)”是“x＋y為偶數(shù)”的()A．充分不必要條件B．必要不充分條件C．充要條件D．既不充分也不必要條件2．對于非零向量a，b，“a＋b＝0”是“a∥b”的()A．充分不必要條件

2024-11-19 10:30

新人教b版高中數(shù)學(xué)選修1-1212橢圓的幾何性質(zhì)-資料下載頁

【摘要】上圖所示是一些人造衛(wèi)星的繞地運行圖，這些衛(wèi)星的運行軌道，絕大多數(shù)是以地球的中心為一個焦點的橢圓，科學(xué)工作者常常根據(jù)近地距離與遠地距離來求這些衛(wèi)星運行軌道橢圓的近似方程。一．課標解讀：，初步掌握通過方程研究曲線性質(zhì)的方法。，掌握標準方程中的a,b,c,e的意義及a,b,c,e之間的關(guān)系。。二．學(xué)習(xí)目標：重點：利用橢

2024-11-17 11:59

人教b版選修1-1高中數(shù)學(xué)章末檢測題-資料下載頁

【摘要】章末檢測一、選擇題1．物體運動的方程為s＝14t4－3，則t＝5時的瞬時速度為()A．5B．25C．125D．6252．函數(shù)y＝x2cosx的導(dǎo)數(shù)為()A．y′＝2xcosx－x2sinxB．y′＝2xcosx＋x

2024-11-19 10:30

蘇教版高中數(shù)學(xué)選修2-233復(fù)數(shù)的幾何意義-資料下載頁

【摘要】實數(shù)集的一些性質(zhì)和特點：(1)實數(shù)可以判定相等或不相等；(2)不相等的實數(shù)可以比較大小；(3)實數(shù)可以用數(shù)軸上的點表示；(4)實數(shù)可以進行四則運算；(5)負實數(shù)不能進行開偶次方根運算；……(1)實數(shù)集原有的有關(guān)性質(zhì)和特點能否推廣到復(fù)數(shù)集？(2)從復(fù)數(shù)的特點出發(fā)，尋找復(fù)數(shù)集新的(實數(shù)集

2024-11-17 17:10

高中數(shù)學(xué)人教a版選修2-2第一章113導(dǎo)數(shù)的幾何意義教案-資料下載頁

【摘要】§導(dǎo)數(shù)的幾何意義教學(xué)目標：1．了解平均變化率與割線斜率之間的關(guān)系；2．理解曲線的切線的概念；3．通過函數(shù)的圖像直觀地理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義，并會用導(dǎo)數(shù)的幾何意義解題；教學(xué)重點：曲線的切線的概念、切線的斜率、導(dǎo)數(shù)的幾何意義；教學(xué)難點：導(dǎo)數(shù)的幾何意義．教學(xué)過程：新課講授（一）曲線的切線及切線的斜率

2024-12-05 06:42

導(dǎo)數(shù)的幾何意義-資料下載頁

【摘要】瀘州實驗中學(xué)明楊1．導(dǎo)數(shù)的幾何意義(1)切線：如圖，當(dāng)點Pn(xn，f(xn))(n＝1,2,3,4，…)沿著曲線f(x)趨近于點P(x0，f(x0))時，割線PPn趨近于確定的位置，這個確定位置的直線PT稱為點P處的．顯然割線P

2025-07-18 22:34

人教b版選修1-1高中數(shù)學(xué)222雙曲線的幾何性質(zhì)word課后知能檢測-資料下載頁

【摘要】【課堂新坐標】（教師用書）2020-2020學(xué)年高中數(shù)學(xué)雙曲線的幾何性質(zhì)課后知能檢測新人教B版選修1-1一、選擇題1．等軸雙曲線的一個焦點是F1(－6,0)，則它的標準方程是()218－x218＝1B.x218－y218＝128－y28＝1D.y28－

2024-11-19 10:30

新人教a版高中數(shù)學(xué)選修1-132導(dǎo)數(shù)的計算word學(xué)案-資料下載頁

【摘要】3．2．1幾個常用函數(shù)的導(dǎo)數(shù)學(xué)案學(xué)習(xí)目標1.能夠用導(dǎo)數(shù)的定義求幾個常用函數(shù)的導(dǎo)數(shù)；2.利用公式解決簡單的問題。學(xué)習(xí)重點和難點[來1．重點：推導(dǎo)幾個常用函數(shù)的導(dǎo)數(shù)；2．難點：推導(dǎo)幾個常用函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。學(xué)習(xí)過程一．自學(xué)、思考、練習(xí)憶一憶？1、函數(shù)在一點處導(dǎo)數(shù)的定義；

2024-12-08 22:40

20xx北師大版選修1-1高中數(shù)學(xué)32導(dǎo)數(shù)的概念及其幾何意義練習(xí)題-資料下載頁

【摘要】【成才之路】2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)的概念及其幾何意義練習(xí)北師大版選修1-1一、選擇題1．如果函數(shù)y＝f(x)在點(3,4)處的切線與直線2x＋y＋1＝0平行，則f′(3)等于()A．2B．－12C．－2D．12[答案]C[解析]∵切線的斜率為－2，∴f′(3)＝

2024-11-28 19:11

人教b版選修1-1高中數(shù)學(xué)313導(dǎo)數(shù)的幾何意義word基礎(chǔ)過關(guān)(參考版)

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